[Funland] Ý nghĩ thực tế của mớ lý thuyết ta học, mời các cụ làm sáng tỏ

[MasanobuFukuoka]

Cảm giác nóng là một đại lượng ko đếm được thì làm gì có gấp đôi với gấp ba hở cụ

Em trả lời câu hỏi của 1 cụ thôi mà, em đâu có nói cảm giác ở đây?

 

[Of.NguyenLinh]

Cụ hãy chứng minh nó ko đúng

Để em chờ giáo sư nhiệt động lực học vào chém gió mà chém xong ộp phơ chạy hết!
Có nhiều ộp phơ phán thuyết tiến hoá hay tương đối ... sai lắm! Em chịu

 

[mr.l0nely.184]

Chém bừa chứ có tính toán làm gì đâu ngoài lãi lỗ, cao su co giãn mà!

Ơ đậu, thế mà lâu lâu cụ tư vấn E bày đặt hỏi size làm giề. Ra vẻ nguy hiểm àh

 

[LuckyCar]

Các cụ đã biết, tất cả những cái chúng ta học đều xuất pháp từ nhu cầu thực tế. Nhưng giờ nghịch lí là ta học mà không biết cái này nó ứng dụng ở đâu trong thực tế? Nên học xong không biết làm gì!
Mời các cụ tháo gỡ ý nghĩa thực tế của những công cụ toán học cũng như vật lý này nhé. Các cụ cố gắng đưa ra ví dụ thực tế dễ hiểu nhất, để ai cũng có thể hình dung được nhé.
1. Ứng dụng của số pi (3.14…)
2. Ứng dụng của căn bậc 2, bậc 3
3. Ứng dụng của tích phân 1 lớp, 2 lớp, 3 lớp
4. Ứng dụng của ma trận
5. Ứng dụng của trị riêng, véc tơ riêng
6. Ứng dụng của đạo hàm
7. Ứng dụng của phương trình vi phân
8. Ứng dụng của số phức
9. ….

Tất cả những cái này dùng để lọc ra những người có năng lực hơn những người khác, và tiếp tục lọc ra một số rất ít người có thể sử dụng những kiến thức này, đó thường là những người quan trọng trong xã hội cụ ạ.

 

[Gangnam]

Ơ đậu, thế mà lâu lâu cụ tư vấn E bày đặt hỏi size làm giề. Ra vẻ nguy hiểm àh

Thì cứ ra vẻ nguy hiểm tí cho ha oai

 

[@xichlo@]

Em có thằng bạn thầy giáo Toán lớp tài năng bách khoa áp dụng ma trận và đủ loại xác xuất tích phân đạo hàm để tính tỷ số đá bóng và lô đề.
Giờ chắc bay mấy cái nhà rồi

Thằng bạn cụ tên ji đấy? Dạy riêng toán lớp tài năng ak?

 

[Vinsmoke Sanji]

Bài

Thực ra với những bài toàn này đưa ra thực tế nếu là em em vẽ ra autocad hoặc solidwork tính ra chưa đến 1 phút là ra.

 

[Eng_HN]

Bài

Thực ra với những bài toàn này đưa ra thực tế nếu là em em vẽ ra autocad hoặc solidwork tính ra chưa đến 1 phút là ra.

Nhưng người lập trong aucad họ hiểu rất sâu về cái này

 

[le_petit]

Cụ nghiêm trọng quá, các cụ ý phun thôi mà.
Còn cụ thớt đặt câu hỏi "mấy cái này để làm gì" ko phải là hỏi, mà chỉ khơi chủ đề cho mọi người thảo luận thôi.

Có gì nghiêm trọng đâu cụ, tôi cũng đưa ý kiến và nhận xét bình thường thôi mà.

 

[Chembao]

Tại sao lại phải ăn nhỉ, trong khi chỉ cần uống cũng sống được. Tại sao phải có mũi nhỉ trong khi chỉ cần mồm là đủ dùng. Tại sao phải học nhỉ ko học cũng vẫn sống cơ mà ... vân vân mây mây..

 

[Vinsmoke Sanji]

Nhưng người lập trong aucad họ hiểu rất sâu về cái này

Ak vâng em đồng ý vs cụ ạ. Cái em nghĩ là chúng ta có lên học quá sâu khi chúng ta ko phải là người làm bên mảng viết phần mềm ko, hay đơn cử học khối kinh tế vs bác sĩ y khoa có cần phải học sâu đến vậy ko ạ,

 

[Bastion.P]

Mấy cái này để lập trình Blockchain tiền số cụ à, nó chỉ pump cho 1 lần là đổi đời uy tín lun

Các cụ đã biết, tất cả những cái chúng ta học đều xuất pháp từ nhu cầu thực tế. Nhưng giờ nghịch lí là ta học mà không biết cái này nó ứng dụng ở đâu trong thực tế? Nên học xong không biết làm gì!
Mời các cụ tháo gỡ ý nghĩa thực tế của những công cụ toán học cũng như vật lý này nhé. Các cụ cố gắng đưa ra ví dụ thực tế dễ hiểu nhất, để ai cũng có thể hình dung được nhé.
1. Ứng dụng của số pi (3.14…)
2. Ứng dụng của căn bậc 2, bậc 3
3. Ứng dụng của tích phân 1 lớp, 2 lớp, 3 lớp
4. Ứng dụng của ma trận
5. Ứng dụng của trị riêng, véc tơ riêng
6. Ứng dụng của đạo hàm
7. Ứng dụng của phương trình vi phân
8. Ứng dụng của số phức
9. ….

 

[meta99]

Hôm trước em đi mua ít dây thép về làm dây phơi. Thấy cô bán hàng đếm số vòng, đo đường kính và lâý máy tính nhân với 3.14. Quá khâm phục.

 

[thngaylangthang]

Có thứ em chả được học, thế mừ lần đầu tiên vưỡn làm được à

 

[htc4]

Các cụ đã biết, tất cả những cái chúng ta học đều xuất pháp từ nhu cầu thực tế. Nhưng giờ nghịch lí là ta học mà không biết cái này nó ứng dụng ở đâu trong thực tế? Nên học xong không biết làm gì!
Mời các cụ tháo gỡ ý nghĩa thực tế của những công cụ toán học cũng như vật lý này nhé. Các cụ cố gắng đưa ra ví dụ thực tế dễ hiểu nhất, để ai cũng có thể hình dung được nhé.
1. Ứng dụng của số pi (3.14…)
2. Ứng dụng của căn bậc 2, bậc 3
3. Ứng dụng của tích phân 1 lớp, 2 lớp, 3 lớp
4. Ứng dụng của ma trận
5. Ứng dụng của trị riêng, véc tơ riêng
6. Ứng dụng của đạo hàm
7. Ứng dụng của phương trình vi phân
8. Ứng dụng của số phức
9. ….

Cụ (và đa số mọi người ở xã hội ta, trong đó có em) được hưởng một nền giáo dục đậm tính giáo điều lý thuyết nên kiến thức xa rời thực tế. Các câu hỏi của cụ đều về toán học, và đều là những kiến thức rất có tính ứng dụng, có điều nếu cụ đi buôn thì không dùng đến thật Ở đây em chỉ lấy những ví dụ gần gũi nhất với đời sống, còn kể ra thì hơi nhiều cụ nhé:
1. Ứng dụng của số pi: Tính diện tích hình tròn, thể tích hình cầu, hình trụ nói chung là các hình có liên quan đến tròn ... Cái này gặp rất nhiều trong các ngành sản xuất. Cao sang hơn thì nhiều nhưng tạm thời mấy cái trước mắt vậy.
2. Căn bậc 2, bậc 3: Đơn giản nhất là bài toán xác định kích thước của hình khi biết trước thể tích, ví dụ như cụ cần xây 1 cái bể chứa hình lập phương thể tích 5m3 thì cần phải tính 1 cạnh của nó là bao nhiêu.
3. Tích phân: Nó dùng để tính diện tích hình phẳng, rộng hơn thì các ngành kỹ thuật đều dùng đến nó, nó là 1 trong 2 phép toán xương sống của toán học hiện đại.
4. ~ 8: Các phép toán này đúng là không phổ thông, chúng được dùng nhiều trong tính toán kỹ thuật, nếu mà cụ được học đến nó chứng tỏ cụ được giới thiệu về ứng dụng của nó ở các phần sau của chương trình học rồi, cụ chịu khó xem lại

 

[le_petit]

Có một điều mà rất ít ng để ý: Nhìn trên cao xuống thì mọi điều đơn giản, rõ ràng và chính xác hơn.
VD: Đứng trên tầng cao tìm một người trong đám đông trên quảng trường.
Nhận thức của chúng ta cũng vậy, khi đã học nhiều điều phức tạp thì chúng ta giải quyết một công việc cụ thể đơn giản hơn là khi ta học ít hơn (loại trừ yếu tố kinh nghiệm).
Đơn giản: Học lớp 5, ta và đối tác xuất phát từ hai điểm xa nhau với tốc độ khác nhau để gặp nhau đúng tại một nhà nghỉ cần học giỏi mới tính được thời gian xuất phát của từng người nhưng nếu học lên lớp 7 chỉ cần học trung bình.
Rất nhiều vấn đề trong cuộc sống được xử lý đơn giản hơn và chính xác hơn nhờ các công cụ và tư duy được cung cấp và rèn luyện trong các chương trình học mà chúng ta vẫn thấy vô bổ khi nhồi nhét vào đầu.

 

[thanhgamo]

Cụ đổi độ C sang độ F:
℉ = 0℃ * 1,8 + 32 = 32 ℉
Mai nóng gấp 2 lần hôm nay: 32*2 = 64℉ ~ 17,78℃

Ok, vậy nếu hôm nay là 1độ C và mai nóng gấp đôi thì kết quả thế nào tính theo độ F?
Ô hay nhỉ, hôm nay 0độ mai nóng gấp đôi lại có kết quả là 17,78 độ.
Hình như sai sai chỗ nào

 

[htc4]

Bài

Thực ra với những bài toàn này đưa ra thực tế nếu là em em vẽ ra autocad hoặc solidwork tính ra chưa đến 1 phút là ra.

Không có mấy kiến thức này thì người ta viết ra Cad với Solid bằng niềm tin à cụ. Không kinh qua các môn hình học thì liệu cụ có đủ kiến thức để học và sử dụng Cad và Solid ko?

 

[nhuataiche]

Các cụ đã biết, tất cả những cái chúng ta học đều xuất pháp từ nhu cầu thực tế. Nhưng giờ nghịch lí là ta học mà không biết cái này nó ứng dụng ở đâu trong thực tế? Nên học xong không biết làm gì!
Mời các cụ tháo gỡ ý nghĩa thực tế của những công cụ toán học cũng như vật lý này nhé. Các cụ cố gắng đưa ra ví dụ thực tế dễ hiểu nhất, để ai cũng có thể hình dung được nhé.
1. Ứng dụng của số pi (3.14…)
2. Ứng dụng của căn bậc 2, bậc 3
3. Ứng dụng của tích phân 1 lớp, 2 lớp, 3 lớp
4. Ứng dụng của ma trận
5. Ứng dụng của trị riêng, véc tơ riêng
6. Ứng dụng của đạo hàm
7. Ứng dụng của phương trình vi phân
8. Ứng dụng của số phức
9. ….

Mỗi thứ bác nói như một viên gạch nhỏ, có tí ý nghĩa nhưng rất nhỏ nhoi. Nhưng phải có nhiều, rất nhiều viên gạch nhỏ mới xây được cái nhà to.

Nhiều người có gạch nhưng ko xây được nhà vì số lượng gạch không đủ, hoặc có đủ nhưng ko biết dùng.

 

[STElectrics]

Để em xem những cái cụ chủ nêu trong thực tế em hay dùng làm gì nào?
Số PI ngoài việc tính chu vi, diện tích hình tròn em còn dùng chuyển đổi giữa chu kỳ và tần số dao động.
Đạo hàm, tích phân: xem nào, giả sử em đo rung động của 1 cái máy hay kết cấu bằng gia tốc kế, muốn biết vận tốc, chuyển vị của nó em lại phải tích phân tín hiệu lên 1 lớp, 2 lớp (thực tế thì nó sai số nhiều) còn nếu em đo bằng đầu đo chuyển vị mà muốn biết vận tốc, gia tốc của nó em lại phải dùng đạo hàm bâc 1, bậc 2 đấy ạ. À thêm cái nữa liên quan đến ô tô. Tính năng cruise control mà khi cụ đặt ở một tốc độ mong muốn mà đường gập ghềnh, lúc lên dốc, lúc xuống đèo mà không dùng bộ điều khiển PID(tỷ lệ, tích phân, vi phân) thì cái xe nó giật khùng khục khiến cụ quay về điều khiển bằng cơm ngay đấy ạ.
Ma trận? Xem nào, trước có khách nhờ em làm cho cái tay gắp 2 bậc tự do dịch chuyển vật liên tọi từ điểm A đến B(A, B) tùy ý đặt. Để xác định cái motor 1 và 2 cần xoay 1 góc bao nhiêu để đầu gắp chạy từ A về B lẫn ngược lại cũng phải dùng đến ma trận rồi ợ.
Tóm lại học cũng chả thừa tẹo nào. Thậm chí nhiều kiến thức em còn chả hiểu bản chất của nó là gì nhưng vẫn phải dùng.