Thôi như này cho tiện nhé, cụ tìm link một ví dụ về việc Bộ giáo dục thể hiện "vai trò và chức năng với gia đình học sinh" ở một nước khác để Bộ Giáo dục ở Việt Nam mở mang tầm nhìn đi cụ
Đồng thời tư duy em có hạn chế nên em rất cầu thị, cụ cho em học hỏi qua ví dụ đấy nhé
, em đố cụ chứng minh họ không có nghiên cứu, khảo sát đấyCụ bảo nhà cháu dốt thì cháu nhận là dốt đấy thay. Thế cụ muốn gì nữa?Em mới phê bình trên thớt mà cụ đã không chịu được (khoan nói nội dung phê bình đứng hay sai), vậy cớ sao cụ ủng hộ phê bình học sinh trước lớp, trước trường
Đơn giản mà cụ:Thôi như này cho tiện nhé, cụ tìm link một ví dụ về việc Bộ giáo dục thể hiện "vai trò và chức năng với gia đình học sinh" ở một nước khác để Bộ Giáo dục ở Việt Nam mở mang tầm nhìn đi cụ
Cụ ngụy biện công kích cá nhân người tham mưu, phê duyệt quyết định chứ còn ai
Em trêu cụ tí đừng giận, nhưng thật tình thì cụ nên đặt mình vào vị thế của con trẻ
1. Em hỏi cụ ví dụ ở nước khác làm như nào, cụ kể lể làm gì - toàn cụ tự diễn cảĐơn giản mà cụ:
1. Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục, nó ảnh hưởng toàn diện trực tiếp hoặc gián tiếp tới hành vi của học sinh, nhà trường và gia đình. Vai trò của nó ở đây là định hướng, chức năng là dẫn dắt.
Ví dụ như cái thông tư đang tranh cãi này: vai trò là tạm cho là giáo dục nhân văn cho học sinh, chức năng cụ thể là hướng dẫn không phê bình học sinh trước tập thể. Ok ?
Vai trò tạm cho là ok, cái cần bàn là chức năng hướng dẫn: đặt trong bối cảnh nào, có phù hợp hay không, quan điểm về việc đó như thế nào ? Có nghiên cứu mức độ ảnh hưởng của nó tới các chủ thể cần áp dụng ra làm sao, cơ sở nào để đưa ra ? Phản ứng của các đối tượng trong phạm vi ảnh hưởng ==> từ đó đưa ra luật chơi bằng thông tư, tôi đảm bảo ai cũng phải tuân thủ, công bằng và văn minh.
Anh ok thì chơi, ko ok cho con nghỉ học hoặc du học hoặc xxx.
Cụ hiểu vấn đề này chưa cụ.
2. Cụ bảo em nguỵ biện, công kích cá nhân người tham mưu, phê duyệt quy định. Ít ra là đã có 2 người, là số nhiều thì ko gọi là cá nhân. Em gọi là dây, là tập thể. Tư duy của tập thể đưa ra quy định thiếu trách nhiệm, ai là người chịu hay cha chung ko ai khóc, lỗi cuối cùng tại thằng đánh máy ? Vậy em công kích thằng đánh máy ? Cụ thừa biết hay lại giả vờ ko biết ?
Việc chứng minh họ ko động não trước khi làm, chẳng khó khăn gì khi ai cũng có thể nhìn vào bối cảnh để đánh giá được.
Em chứng minh điều ngược lại khó hơn nhiều, đó là họ có động não trước khi làm: bị dân chửi
Chán cụ, toàn đánh bùn sang ao, sao lại cứ phải phân Tây nó thơm thế ?1. Em hỏi cụ ví dụ ở nước khác làm như nào, cụ kể lể làm gì - toàn cụ tự diễn cả
2. Vâng, em thay "tấn công cá nhân" thành "tấn công tập thể", chưa thấy cụ chứng minh được họ không nghiên cứu, khảo sát nhỉ
"khi ai cũng có thể nhìn vào bối cảnh để đánh giá được" là luận điểm hay bằng chứng của cụ à?
Thôi em dừng, trả thớt lại cho cụ tự sướng nhé
Theo mình không cần thiết phải phê bình, nêu tên, nêu lỗi của học sinh trước tập thể chỉ cần trong phạm vi hẹp bằng trách nhiệm của BGH nhà trường và phụ huynh sẽ phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh. (Ngoại trừ trường hợp mua bán, trao đổi trong giáo dục như một số bác đã nêu thì thua).
Cụ giở giọng vô văn hóa thì em dừng
Em thừa biết cụ khiêu khích để phản biện quan điểm của em từ page 3 #52, #53 #54 #55 nhưng rất tiếc là cách nhìn nhận vấn đề của em nó khác cụ.Cụ giở giọng vô văn hóa thì em dừng
...cái tuy nhiên này ở đâu ra ạ!
Nếu cụ nói thế thì hảy nhìn thực trạng đạo đức xã hội hiện nay mà đánh giá giáo dục. Vì vậy cụ phải hiểu rằng vì sao phải ủng hộ sự nghiệp giáo dục cao cả của đ&nn nhé.Em trêu cụ tí đừng giận, nhưng thật tình thì cụ nên đặt mình vào vị thế của con trẻ
E thấy học sinh miền Nam lễ phép, nề nếp chào hỏi đàng hoàng. Khi trẻ tự có ý thức, yếu tố "thưởng" phát huy hơn "phạt"?
Dm bọn bô dụcĐây là nội dung mới tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ ngày 01/11/2020).
Không được phê bình học sinh trước lớp, trường từ ngày 01/11/2020
Đây là nội dung mới tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ ngày 01/11/2020).m.baomoi.com
Hiện nay, tại khoản 2 Điều 42 Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT quy định học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện có thể được khuyên răn hoặc xử lý kỷ luật theo hình thức phê bình trước lớp, trước trường; khiển trách và thông báo với gia đình; cảnh cáo ghi học bạ; buộc thôi học có thời hạn.
Tuy nhiên, theo Thông tư số 32 (có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01/11/2020) thì không được xử lý kỷ luật học sinh vi phạm khuyết điểmtrong quá trình học tập, rèn luyện bằng hình thức phê bình trước lớp, trước trường.
—————————————-————————————————————————————————
- Về phía học sinh:
Trường nào mà chẳng có học sinh ngoan và học sinh không ngoan. Luôn có sự tồn tại đó như hai mặt đối lập cho việc phát triển nhân cách. Có lúc ngoan, có lúc ko ngoan là điều bình thường.
Mục tiêu của việc phê bình là cho các con thấy điều tốt và chưa tốt, biết phân biệt đúng sai khi hành động và là để răn đe, để dạy dỗ, để uốn nắn, để học sinh có tư duy, ý thức điều chỉnh hành vi của mình phù hợp với tiêu chuẩn đạo đức học sinh thông thường.
Thấy sai còn cố tình làm là bị phạt, thế thôi. Nhà nước có pháp luật thì nhà trường có nội quy, vào sân chơi nào, phải tuân thủ quy định thế, miễn là các nội quy ko củ chuối như cái thông tư này.
Quan trọng là cách làm để cho học sinh hiểu điều đó, chứ không phải phê bình là bêu riếu, chế diễu, sỉ nhục, lăng mạ hoặc ngược đãi.
Mấy thằng ôn con nhà mình nhiều khi còn ăn đòn sưng mông chứ đừng nói đến việc bị phê bình. Tất nhiên, là chúng nó hiểu vì sao bị ăn đòn và chấp nhận điều đó.
Giờ có quy định này thì ở trường, học sinh là ông tướng hết rồi, lấy gì ra để dậy dỗ, bảo ban giờ ?
- Về phía phụ huynh
Càng ngày càng nhiều phụ huynh có tư tưởng có tiền là có tất cả, mua được hết từ tư cách đạo đức đến văn hoá sống.
Em chứng kiến khá nhiều gia đình đi học hộ con từ a đến z. Các con chỉ cần đến trường, không cần biết làm gì, học như thế nào, cuối cấp học bạ của ch đẹp như tranh. Toàn 10. Nhiều vị còn dùng cả tiền, quyền để xin xỏ, nỉ non, không được quay ra ép giáo viên bằng cấp trên, bằng những áp lực xã hội. Bản chất cũng là chỉ đẹp mặt mình, để đi khoe con tôi học abc, xyz...
Có những trọc phú coi con mình là nhất, tung hô đến tận mây xanh và ra sức chiều chuộng, kể cả những điều vô lý khiến cho bọn trẻ ảo tưởng mình là vua, muốn gì được nấy, kể cả mất dậy cũng chẳng sao.
Nhiều vị quên mất hai chữ “Gia đình”.
- Về nhà trường
Có lẽ, người chịu áp lực nhiều nhất là các thầy cô giáo chân chính. Họ bị quay cuồng trước vòng xoáy cơm áo gạo tiền và đạo đức trồng người. Trước những điều chối tai gai mắt, họ chỉ biết nuốt nước mắt giả câm, giả điếc và giả vờ thờ ơ.
Một phần không nhỏ là những người biến chất, họ coi học sinh là món hàng, là mỏ vàng và cứ thế mua bán, đào vàng càng nhiều càng tốt, luồn lách lươn lẹo để tiến thân.
Một phần nhiều nữa là những người không đủ chuyên môn, tâm huyết và lương tri làm nghề giáo, họ coi đó cũng chỉ là một nghề như bao nghề khác ko cần tiêu chuẩn. Thật cay đắng, điểm vào sư phạm của chúng ta là nằm top đầu thấp nhất. Chúng ta mong chờ gì hơn cho thế hệ tiếp theo ?
- Về cơ quan quản lý
Không nói thì mọi người còn nghi ngờ là thối, nói ra thì đúng là thối thật nên em không nói nữa.
Chỉ có một câu trào phúng theo trend: Bé không học, lớn lên làm quản lý giáo dục.
Đất h20 ta tự do dân chủ do dân vò dân của dânPhụ huynh VN thuộc dạng khó chiều nhất quả đất. Kiểu đếch gì cũng phản biện được, thế mới tài
Chẩn chẩn
Nền dục & đào mất cmn phương hướng và giương cao ngọn cờ Tiền Tiền TiềnĐây là nội dung mới tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ ngày 01/11/2020).Không được phê bình học sinh trước lớp, trường từ ngày 01/11/2020
Đây là nội dung mới tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ ngày 01/11/2020).
Hiện nay, tại khoản 2 Điều 42 Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT quy định học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện có thể được khuyên răn hoặc xử lý kỷ luật theo hình thức phê bình trước lớp, trước trường; khiển trách và thông báo với gia đình; cảnh cáo ghi học bạ; buộc thôi học có thời hạn.
Tuy nhiên, theo Thông tư số 32 (có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01/11/2020) thì không được xử lý kỷ luật học sinh vi phạm khuyết điểmtrong quá trình học tập, rèn luyện bằng hình thức phê bình trước lớp, trước trường.
—————————————-————————————————————————————————
- Về phía học sinh:
Trường nào mà chẳng có học sinh ngoan và học sinh không ngoan. Luôn có sự tồn tại đó như hai mặt đối lập cho việc phát triển nhân cách. Có lúc ngoan, có lúc ko ngoan là điều bình thường.
Mục tiêu của việc phê bình là cho các con thấy điều tốt và chưa tốt, biết phân biệt đúng sai khi hành động và là để răn đe, để dạy dỗ, để uốn nắn, để học sinh có tư duy, ý thức điều chỉnh hành vi của mình phù hợp với tiêu chuẩn đạo đức học sinh thông thường.
Thấy sai còn cố tình làm là bị phạt, thế thôi. Nhà nước có pháp luật thì nhà trường có nội quy, vào sân chơi nào, phải tuân thủ quy định thế, miễn là các nội quy ko củ chuối như cái thông tư này.
Quan trọng là cách làm để cho học sinh hiểu điều đó, chứ không phải phê bình là bêu riếu, chế diễu, sỉ nhục, lăng mạ hoặc ngược đãi.
Mấy thằng ôn con nhà mình nhiều khi còn ăn đòn sưng mông chứ đừng nói đến việc bị phê bình. Tất nhiên, là chúng nó hiểu vì sao bị ăn đòn và chấp nhận điều đó.
Giờ có quy định này thì ở trường, học sinh là ông tướng hết rồi, lấy gì ra để dậy dỗ, bảo ban giờ ?
- Về phía phụ huynh
Càng ngày càng nhiều phụ huynh có tư tưởng có tiền là có tất cả, mua được hết từ tư cách đạo đức đến văn hoá sống.
Em chứng kiến khá nhiều gia đình đi học hộ con từ a đến z. Các con chỉ cần đến trường, không cần biết làm gì, học như thế nào, cuối cấp học bạ của ch đẹp như tranh. Toàn 10. Nhiều vị còn dùng cả tiền, quyền để xin xỏ, nỉ non, không được quay ra ép giáo viên bằng cấp trên, bằng những áp lực xã hội. Bản chất cũng là chỉ đẹp mặt mình, để đi khoe con tôi học abc, xyz...
Có những trọc phú coi con mình là nhất, tung hô đến tận mây xanh và ra sức chiều chuộng, kể cả những điều vô lý khiến cho bọn trẻ ảo tưởng mình là vua, muốn gì được nấy, kể cả mất dậy cũng chẳng sao.
Nhiều vị quên mất hai chữ “Gia đình”.
- Về nhà trường
Có lẽ, người chịu áp lực nhiều nhất là các thầy cô giáo chân chính. Họ bị quay cuồng trước vòng xoáy cơm áo gạo tiền và đạo đức trồng người. Trước những điều chối tai gai mắt, họ chỉ biết nuốt nước mắt giả câm, giả điếc và giả vờ thờ ơ.
Một phần không nhỏ là những người biến chất, họ coi học sinh là món hàng, là mỏ vàng và cứ thế mua bán, đào vàng càng nhiều càng tốt, luồn lách lươn lẹo để tiến thân.
Một phần nhiều nữa là những người không đủ chuyên môn, tâm huyết và lương tri làm nghề giáo, họ coi đó cũng chỉ là một nghề như bao nghề khác ko cần tiêu chuẩn. Thật cay đắng, điểm vào sư phạm của chúng ta là nằm top đầu thấp nhất. Chúng ta mong chờ gì hơn cho thế hệ tiếp theo ?
- Về cơ quan quản lý
Không nói thì mọi người còn nghi ngờ là thối, nói ra thì đúng là thối thật nên em không nói nữa.
Chỉ có một câu trào phúng theo trend: Bé không học, lớn lên làm quản lý giáo dục.
Quan điểm của cháu giống bác Hitchhiker
