[Funland] Yêu cầu xóa bỏ hoặc tư nhân hóa Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Tư duy của một tiến sỹ kinh tế.

[shares]

Thế cụ nghĩ học sinh nó vào trường chuyên để làm gì? để thi đại học trong nước cho dễ à. Nếu thế thì cụ nhầm thật sự. Cụ mà học trường chuyên để thi đại học thì có khi cụ trượt sớm ấy, vì nó học lệch hẳn môn của nó, các môn khác nó có học mấy đâu. Đa số học sinh thi vào được chuyên đều rất giỏi và có năng lực, nên đều có xu hướng sẽ đi du học (học bổng or tài chính gia đình) sau này or 1 số học sinh giỏi thực sự sẽ được nhà trường coi như gà nhà huấn luyện đi thi đấu.

Cụ có vấn đề về đọc hiểu hay cố tình đánh tráo khái niệm đấy?

Em đang tranh luận với cụ về việc cụ nói rằng hs Ams du học xong gần như ở lại mà không về.

 

[prado2012]

Cuối cùng cháu nó đã được những đại học top của thế giới nào nhận vào học hả cụ và cháu nó nhập học trường nào, học phí, học bổng ra sao để cháu bon chen tí.

top 8 của Úc. Top 10% điểm cao nhất thế giới điểm ib : 42/45

 

[shares]

top 8 của Úc. Top 10% điểm cao nhất thế giới điểm ib : 42/45

Là top bao nhiêu thế giới, học phí, học bổng thế nào cụ?

 

[Bachsima]

Khuyên thế ếch nào được phờ giờ sờ tờ sờ. Đang đốt đền mà khuyên có nó đốt mình. Khi anh ta ở tổ tư vấn, anh ấy bị câm. Khi anh ta là Vịn trưởng, bệnh câm vẫn tiến triển. Còn khi anh ta bật bãi, đã có thuốc tiên chữa bệnh câm. Cải cách trường chuyên một thứ éo phải tốt nhất thì cũng éo tệ nhất, sao không đi sửa lại hệ thống trường nghề, đại học. Có cái gì còn ngon là chúng nó tính kế xơi nốt.

Cụ nói đúng, nhưng trường nghề phải mua máy, đại học phải lập phòng thí nghiệm, tốn bỏ bu, còn mỗi cái cấp 3 thầy có thể:
Hôm nay trời nắng chang chang
Thầy em đi dạy chẳng mang cái gì
Chỉ mang một cái bút chì
Và thêm một mẩu bánh mì con con
(Ghi chú: nước nhà trường cấp)

 

[prado2012]

Là top bao nhiêu thế giới, học phí, học bổng thế nào cụ?

học phí tuỳ môn học chứ cụ. Trường càng Top học phí càng cao. Học bổng thì trường top 2 tầm 35%. Các trường level thấp như Rmit thì con không apply do đầu vào rất thấp nhưng nếu vào học bổng rất cao.

 

[xebetong]

Khen cho trường ams đặt quy định 10/10, đủ 2 tiêu chí học sinh thì giỏi và bố mẹ quan hệ mạnh, phải đủ 2 tiêu chí này thì mới xứng tầng lớp tinh hoa

 

[Niemvuinho]

Trường chuyên mà ko ra j thì ng ta đã ko đổ xô cho con thi và học khi mà tỉ lệ chọi tới 1/20 hay ít cũng 1/4-5 mà 4 hay 5 đó cũng cơ bản là các bạn có chút năng lực chứ ko phải hs tb đi thi.

Cc nói đúng, thích làm cái j hơn chuyên thì mở trường mới. Đòi tư nhân hóa rõ là có ý đồ khi mà 1 trường như Ams nó hấp dẫn hơn rất nhiều các dn nhà nc. Ngoài đất vàng còn là mấy chục năm gây dựng thương hiệu. Một chút tiẻu cực hay lệch lạc trong tuyển đầu vào chưa làm mờ giá trị của Ams. Mà nếu có chuyện đó và chất lượng Ams đi xuống thì sẽ đến lúc ph và hs sẽ né nó ra.

Năm nào chuyện tr chuyên cũng đc xới lên và chủ yếu từ tiếng nói của các p.h khát cho con học chuyên mà ko đủ khả năng thi vào. Đến nản

 

[shares]

học phí tuỳ môn học chứ cụ. Trường càng Top học phí càng cao. Học bổng thì trường top 2 tầm 35%. Các trường level thấp như Rmit thì con không apply do đầu vào rất thấp nhưng nếu vào học bổng rất cao.

Nhưng em thấy nhiều trường top thế giới vẫn chấp nhận bằng TN THPT của Việt Nam mà cụ, thậm chí họ còn không cần bằng TN THPT luôn cơ.

 

[Niemvuinho]

Hiểu/ diễn giải 1 cách khác ý chuyển chuyên công lập sang tư của ts Thành là bọn học giỏi ko đc học trường công mà phải bỏ tiền ra mà chọn trường tốt mà học (tr chuyên đương nhiên tốt cho hs giỏi).
Thật hài tư duy của vị ts

 

[prado2012]

Nhưng em thấy nhiều trường top thế giới vẫn chấp nhận bằng TN THPT của Việt Nam mà cụ, thậm chí họ còn không cần bằng TN THPT luôn cơ.

Việc này em không biết cụ ah. con em thích đi Úc nên chỉ tìm hiểu Úc. Bằng của Bộ dục được chấp nhận ở đâu em cũng không tìm hiểu vì con em ko theo hệ này.

 

[beomap2]

Trường Ams là cơ sở giáo dục không phải là doanh nghiệp buôn chữ.
Ông tiến sỹ kinh tế đã nhầm lẫn phạm trù kinh tế và phạm trù giáo dục. Ông tiến sỹ không đưa ra được sự hợp lý trong chính sách tư nhân hóa trường Ams.
Khi đưa ra một chính sách kinh tế phải làm hài hòa lợi ích của ba đối tượng: cá nhân (Gia đình học sinh); nhà trường (Doanh nghiệp); xã hội (Nhà nước). Chính sách chỉ làm lợi một trong ba đối tượng nêu trên là chính sách phiến diện, chính sách sai.

 

[Tứ Vô Lượng]

UVTW không phải là người thành đạt... mà là người quan trong.. 180 người đưa ra toàn bộ quyết sách cho hơn 90 triệu dân và hàng trăm nghìn tiến sỹ, giáo sư...
Nó quyết định tương lai của học sinh trường công, trường tư, trường chuyên.....Về công việc
Nó quyết định các em đi du học có đất dụng để quay về không
Nó quyết định nguồn NSNN có tiếp tục nên chi vào các dịch vụ công ích xã hội không.
Nếu quyết sách chính trị sai ===> nó kéo theo cả nước sai===> họ hơn cả người thành đạt.
Học sinh Ams không giỏi về triết... nên không hợp với chính trị.

Chính trị quyết dựa trên thực tiễn, và nền tảng khoa học, kỹ trị, evidence, chứ Chính trị ko phải duy ý chí trên trời rơi xuống.

Ví dụ như vấn đề đang tranh luận trong topic này là trường chuyên. Thì cũng có nhiều nghiên cứu rất hay, chứ ko chỉ chém gió nặng tính quan điểm cảm tính.

Ví dụ:

What works in gifted education? A literature review | Unesco IIEP Learning Portal

learningportal.iiep.unesco.org

Các chương trình & phương pháp giáo dục cho trẻ tài năng:

+ Enrichment: phong phú (ko chỉ giới hạn trong giáo trình, học văn hóa)

+ Self-directed/ individualised instruction: Tự định hướng, chỉ dẫn cá biệt hóa (riêng phù hợp cho từng trẻ).

+ Discovery based pedagogy: pp sư phạm tìm tòi phát hiện (ngược với pp chặt chẽ theo giado trình)

Để thực hiện các chương trình & phương pháp nêu trên thì đẻ ra trường chuyên. Có chút ưu việt, ưu tiên hơn trường thường. Phù hợp cho các tỉnh lẻ.

Nhưng khi xã hội phát triển hơn nữa như Hà Nội, TPHCM, thì một chút ưu việt, ưu tiên của trường chuyên so với trường thường đó ko đáng gì cả, mà ngược lại trói buộc trẻ tài năng.

Cần nhiều tiền hơn nữa (trên mỗi trẻ tài năng) mới thực hiện được Enrichment / individualised / Discovery based để trẻ tài năng phát triển hết tài năng qua 3 năm cấp 3.

Nên tự chủ tài chính, bán công hóa là tất yếu, kêu gọi đủ loại nguồn lực, chứ ko chỉ trông vào ngân sách còm cõi mà dạy được trẻ tài năng.

 

[beomap2]

Chẳng qua là âm mưu tư nhân hóa trường Ams để chiếm gần chục héc ta đất

 

[Tứ Vô Lượng]

Đang dọn đường dư luận để thâu tóm các trường danh tiếng

Bán nhanh còn được giá chỉ nên giữ lại một ít trường chuyên rất truyền thống 100 năm như Chu Văn An (Bưởi). Hay một số chuyên cho con em thu nhập thấp như chuyên Sư phạm. Chuyên ở các tỉnh lẻ vẫn nên giữ công lập.

Ko có lý do gì ko bán Ams cả. Bán cho cộng đồng Ams Alumni để biến Ams thành trường cho trẻ tài năng thực sự.

 

[Xe gia đình]

Bán nhanh còn được giá chỉ nên giữ lại một ít trường chuyên rất truyền thống 100 năm như Chu Văn An (Bưởi). Hay một số chuyên cho con em thu nhập thấp như chuyên Sư phạm. Chuyên ở các tỉnh lẻ vẫn nên giữ công lập.

Ko có lý do gì ko bán Ams cả. Bán cho cộng đồng Ams Alumni để biến Ams thành trường cho trẻ tài năng thực sự.

Lộ mặt đầu nậu đây rồi

 

[Bachsima]

Chính trị quyết dựa trên thực tiễn, và nền tảng khoa học, kỹ trị, evidence, chứ Chính trị ko phải duy ý chí trên trời rơi xuống.

Ví dụ như vấn đề đang tranh luận trong topic này là trường chuyên. Thì cũng có nhiều nghiên cứu rất hay, chứ ko chỉ chém gió nặng tính quan điểm cảm tính.

Ví dụ:

What works in gifted education? A literature review | Unesco IIEP Learning Portal

learningportal.iiep.unesco.org

Các chương trình & phương pháp giáo dục cho trẻ tài năng:

+ Enrichment: phong phú (ko chỉ giới hạn trong giáo trình, học văn hóa)

+ Self-directed/ individualised instruction: Tự định hướng, chỉ dẫn cá biệt hóa (riêng phù hợp cho từng trẻ).

+ Discovery based pedagogy: pp sư phạm tìm tòi phát hiện (ngược với pp chặt chẽ theo giado trình)

Để thực hiện các chương trình & phương pháp nêu trên thì đẻ ra trường chuyên. Có chút ưu việt, ưu tiên hơn trường thường. Phù hợp cho các tỉnh lẻ.

Nhưng khi xã hội phát triển hơn nữa như Hà Nội, TPHCM, thì một chút ưu việt, ưu tiên của trường chuyên so với trường thường đó ko đáng gì cả, mà ngược lại trói buộc trẻ tài năng.

Cần nhiều tiền hơn nữa (trên mỗi trẻ tài năng) mới thực hiện được Enrichment / individualised / Discovery based để trẻ tài năng phát triển hết tài năng qua 3 năm cấp 3.

Nên tự chủ tài chính, bán công hóa là tất yếu, kêu gọi đủ loại nguồn lực, chứ ko chỉ trông vào ngân sách còm cõi mà dạy được trẻ tài năng.

Thời nguyên thuỷ có trường tài năng đâu mà vẫn phát minh ra lửa, bánh xe... ?
Đó là do trẻ con học ngay từ việc nhìn bố mẹ lao động hái lượm, săn bắn.
Về sau công trường ngày càng cách biệt với trẻ, do vậy mới phải có trường, có người diễn đạt cho trẻ để nắm bắt những công cụ cần thiết cho cuộc sống người lớn mà thoạt tiên là công cụ ngôn ngữ, công cụ chữ viết và phương pháp tư duy. Những cái này cuối cùng phải vào khớp một phương thức sản xuất nào đó trong công nghiệp, nông nghiệp hay khai thác.
Chỉ mong các tinh ho , à quên, Tinh hoa đừng như nhà Nguyễn: toàn học chi hồ giả dã đến nỗi chả biết khai mỏ, chủ mỏ lúc thì là Tàu rồi đến Tây, chả có ông chủ mỏ nào ra hồn. Các lĩnh vực khác cũng rứa cả, kinh dịch kinh lễ gì cũng phục vụ tư duy nông nghiệp nhưng là nông nghiệp bên ... Tàu.
Mình cứ mắm môi vào học rồi thành ra vẫn đi nhập lịch về dùng và đẻ thêm ra cả mớ thầy bói.
Bây giờ cũng học tiếng Anh hà rầm, như chữ Nho xưa nhưng ... không có hàng để buôn, thế là đẻ ra các ông đa cấp buôn ... không khí. Hàng hoá thật như bia, rượu, thuốc lá hay xe đạp ... dần đần là Tây cả.

 

[Xe gia đình]

Thu gom trường học cũng như thu gom đất ấy nhỉ

 

[Niemvuinho]

Mời ts đọc bài này để xem 1 nc pt có trường chuyên và công lập có chuyên ko, nsnn có tài trợ cho công chuyên ko.

Khác biệt giữa trường chọn ở Anh và trường chuyên ở Việt Nam

Vì trường tư chưa phát triển, trẻ từ các gia đình khó khăn buộc ganh đua với con em gia đình trung lưu và cả thượng lưu khi thi vào trường chuyên.

vnexpress.net

 

[Teen]

Hôm nay mới đọc được Topic này trên OF...Ko đủ kiên nhẫn đọc hết 62 trang. Trộm nghĩ, những Topic sâu sâu thế này mới phân hoá các OFers, đặc biệt là 500 ae có những còm nhanh nhất, bình thường nhìn nick, nội dung còm ngắn gọn mà em vẫn luôn thầm ngưỡng mộ như các vị AH Lương Sơn Bạc . Cá nhân em ủng hộ quan điểm của TS. Thành, tất nhiên, dụng ý của bác í sâu xa hơn thế

 

[vnposh]

Cuối cùng thì cũng có một vị trong Bộ Giáo dục và đào tạo ho thành tiếng.

Bộ Giáo dục: Không thể xã hội hóa trường chuyên

Mô hình trường chuyên đã được thể chế hóa trong các điều luật của Nhà nước. Như vậy, không thể nào có chuyện xã hội hóa.

vietnamnet.vn

Cũng là ông Thành nhưng ý kiến ngược với ông Thành.