Về cơ bản em đồng ý với cụ. Chúng ta nhầm lẫn nghiêm trọng việc giáo dục làm người với kiến thức và kỹ năng, thái độ sống, thì thay vào đó đánh giá qua cái tỉ lệ tuyệt đối vào ĐH. Sản phẩm giáo dục tốt phải là những con người như thế: khiêm tốn, biết tôn trọng người khác, biết chấp nhận sự khác biệt và tìm ra giải pháp chung, chứ ko phải ai đụng đến là nhảy dựng lên la lối, thật sự thấp kém.Bác quá nhạy cảm với "bệnh thành tích" nhỉ? Đừng quá nhạy cảm như thế, và cũng đừng vội quy kết người khác là auto chửi, trong khi có thể chính bác là người đó. Bác chịu khó đọc kỹ và suy ngẫm xem tôi nói cái gì. Tại sao trưng ra con số 100% là bệnh hình thức? Hiện nay cả xã hội ta (không riêng gì ngành GD) mắc bệnh thành tích nặng:
- Ở cấp độ CP thì trưng ra con số tăng trưởng, coi như đó là thành tích, mà không cần biết bản chất của tăng trưởng là gì: Là thổi bong bóng nhà đất, là lạm phát, là xây dựng đường giao thông rồi bắt dân è cổ ra đóng phí...
- Ngành giao thông thì thành tích là giảm được
- Với ngành GD, các trường thi nhau trưng ra con số đỗ tốt nghiệp
Với trường LTV, tôi đã nghĩ rằng có điểm khác biệt so với những trường khác (và chắc là có) thế nhưng lại vẫn thấy trưng ra con số 100% cứng đờ, đó là lý do vì sao tôi nói "cũng...". Mà bác nên đọc kỹ bài phát biểu của ông VNC, 100% là con số đỗ tốt nghiệp, còn được xét tuyển vào đại học là "tỷ lệ cao" nhé.
Con số của trường là con số thực và đáng tự hào, chả có gì là trưng ra để khoe báo cáo thành tích với ai cả cụ ạ. Tôi nói rồi, cụ mất lòng tin vào xã hội, mất lòng tin vào con số thống kê báo cáo, cho nên đánh đồng con số của trường LTV nêu ra với con số của các sở ban ngành thích nhắc đến. Người ta làm được và có cơ sở để chứng minh người thực việc thực, chả có gì phải ngại ngùng khi nói đến những con số đó cả.Bác quá nhạy cảm với "bệnh thành tích" nhỉ? Đừng quá nhạy cảm như thế, và cũng đừng vội quy kết người khác là auto chửi, trong khi có thể chính bác là người đó. Bác chịu khó đọc kỹ và suy ngẫm xem tôi nói cái gì. Tại sao trưng ra con số 100% là bệnh hình thức? Hiện nay cả xã hội ta (không riêng gì ngành GD) mắc bệnh thành tích nặng:
- Ở cấp độ CP thì trưng ra con số tăng trưởng
- Ngành giao thông thì thành tích là giảm được
- Với ngành GD, các trường thi nhau trưng ra con số đỗ tốt nghiệp
Với trường LTV, tôi đã nghĩ rằng có điểm khác biệt so với những trường khác (và chắc là có) thế nhưng lại vẫn thấy trưng ra con số 100% cứng đờ, đó là lý do vì sao tôi nói "cũng...". Mà bác nên đọc kỹ bài phát biểu của ông VNC, 100% là con số đỗ tốt nghiệp, còn được xét tuyển vào đại học là "tỷ lệ cao" nhé.
Đây mới gọi là auto chửi này, em phân tích luôn cho các cụ thấy.
Tôi chẳng nghi ngờ con số này, mà tôi còn cho rằng đó là hiển nhiên, nhưng đó chẳng nên là niềm tự hào của trường LTV hay của cựu học sinh trường LTV. Cái đáng tự hào, tôi cho rằng nên là cái gì đó khác (ví dụ phương pháp giáo dục, chú trọng thực hành, chú trọng dậy đạo làm người...) hơn là cái con số 100% khô khan, chẳng nói lên được điều gì.
Quá chuẩn luôn cụ, Em có mấy đứa bạn dạy mấy trường dân lập nó bảo học sinh, sinh viên bây giờ vừa dạy vừa dỗ không nó bỏ học là mất doanh thu ngay...
Cụ đùa chăng? Nói tới trường thì những con số nào, chỉ tiêu nào để đánh giá? Theo cụ thì phải nói Học sinh LTV đạt chỉ số EQ, IQ cao, có hành xử văn hóa, có kỹ năng sống tốt, phải không ạ? Em thấy cụ giống như trót phán rồi nên cứ cố phải bảo vệ ý kiến mình. Cụ cứ từ từ trao đổi tiếp đi, em sẽ chỉ dần dần ra thấy kiểu lập luận của cụ nó sai bét ở chỗ nào.
Điển hình là trường tiểu học Đoàn Thị Điểm hoặc ĐH là trường Kinh doanh Công Nghệ đó cụ
.em thấy cũng bình thường.
có con có điều kiện em cũng nhét F1 vô đây ngay
Em lại nhìn nó khác hơn cụ, không phải là luyện gà chọi, mà là một dạng thực nghiệm cấp 3. Cụ nhớ lại sau đó là phong trào phân ban rầm rộ ở các trường cả công lẫn tư.Bây giờ không biết Trường LTV còn học kiểu nuôi gà chọi như lứa bọn em k các cụ nhỉ?
Cụ nào có F1 học LTV thử hỏi hộ em cái?
Lứa em khóa đầu LTV 1989-1992.
Thời đó còn phải thuê giảng đường của đại học Tổng hợp ở Thượng đình để học.
Khóa đầu nên mục tiêu là tỷ lệ đỗ đại học phải cao ngất ngây.
Bọn em khối A nên chỉ học toán lý hóa, các môn phụ học qua loa.
Đến hết học kỳ 1 lớp 11 là học xong chương trình lớp 12 của SGK.
sau đó là luyện bộ đề.
Kết quả, cả lớp hơn 40 mạng thì trượt có 5 đứa
, bao h cụ ý cho ra điểm số trung bình của toàn bộ HS so với các trường khác thì mới biết được 
