[Funland] Tranh nhân quả học đường song ngữ Việt Anh

[Sâu Róm]

Haizz... Sau mấy trang thì em thấy chả cụ/mợ nào nêu vấn đề nhân quả nó nên hiểu hoặc phân tích theo cách nào, nên hay không nên đưa vào học đường. Cuối cùng toàn đi sâu vào vấn đề chùa nào với Phật giáo tuyên truyền này nọ. Nếu nhân quả là một nguyên lý chung thì chùa nào, Phật giáo hay Thiên chúa giáo đưa vào cũng được mà. Vậy nó có thể đứa vào vấn đề nhận thức chung được hay không thì các cụ không hấy nói đến.

Chỉ đang bàn đến vấn đề tuyên truyền Phật giáo trong môi trường là không phù hợp, không bàn về thuyết Nhân quả hay gì đó khác.
Mợ không thấy mình lạc đề thì em nhắc cho mợ thấy.

 

[Jochi Daigaku]

Không đúng, đây là pg núp bóng học đường. Nếu đúng là Nhân - Quả học đường, thì nó phải là các chỉ đề về những việc liên quan đến việc học và học đường. Đây là mượn học đường để tuyên truyền thuyết Nhân Quả kiểu PG. Nhưng mà thật sự là nó rất ngô nghê, phản tác dụng.

Cháu xin sửa lại còm của bác: một số ngôi chùa núp bóng học đường. Bác viết chung chung "pg núp bóng học đường" dễ gây hiểu nhầm ạ.

Ví dụ lấy số liệu tỉnh Nghệ An:
150 phật tử Phật Quang/95.000 phật tử toàn tỉnh ~ 0,15%.
1 ngôi chùa Viên Quang/63 cơ sở thờ tự ~ 1,58%.

 

[Sâu Róm]

Cháu đang rất logic phân tích ạ: đây là núp bóng Phật Giáo. Cháu đang tách bạch hành động tuyên truyền Phật Giáo của một số ngôi chùa là không đại diện cho cả Phật Giáo Việt Nam.

Việc bạn đang tách bạch là thừa, vì từ đầu đến giờ không ai cho rằng 1 vài ngôi chùa lại đại diện cho cả Phật giáo VN được cả.

 

[Jochi Daigaku]

Phong trào treo tranh này diễn ra ở rất nhiều địa phương trên cả nước.

Nhưng mỗi địa phương thường chỉ có 1-2 ngôi chùa "bao sân" toàn bộ. Những cơ sở thờ tự khác không có hành động gì cả.

 

[Jochi Daigaku]

Việc bạn đang tách bạch là thừa, vì từ đầu đến giờ không ai cho rằng 1 vài ngôi chùa lại đại diện cho cả Phật giáo VN được cả.

Cháu cứ phân tích thế, đề phòng tình trạng "vơ đũa cả nắm", cẩn thận không bao giờ thừa. Từ đầu thớt chưa có, nhưng không ai chắc chắn những đoạn sau của thớt không có.

 

[anhtrangvn]

Chỉ đang bàn đến vấn đề tuyên truyền Phật giáo trong môi trường là không phù hợp, không bàn về thuyết Nhân quả hay gì đó khác.
Mợ không thấy mình lạc đề thì em nhắc cho mợ thấy.

Vầng. Thôi em dừng gõ phím vì thấy nó cũng hơi đi sang vấn đề khác rồi.
P/S: Em là cụ ợ.

 

[vin_tq]

Đúng là thời mạt pháp, và BGH trường này cũng là mớ ngu dốt Cụ nên chuyển trường sớm cho con

 

[slaz8]

Em thấy một số cụ đưa ra ý kiến nhưng không đưa ra lý lẽ lắm, và đầy cảm xúc cá nhân: Theo em thì nên cụ thể thế này:
1. Có nên đưa nhân quả vào trường hay không? Cơ sở nào?
2. Nếu có thì hình thức đưa ra như thế nào cho phù hợp.
3. Hình thức tranh ảnh trên có cái gì hợp lý cái gì không hợp lý?

Ngoài ra, môi trường học đường cấp độ nào thì hình thức tương ứng. Nếu trong link trên nói việc đưa vào ở cấp tiểu học và THCS thì việc đưa nhân quả vào nó có mẫu thuẫn với những lời răn dạy xưa nay nhiều người hay dùng như:
Gieo gió thì gặp bão?
Ác giả thì ác báo?

Xưa kia cụ Albert Einstein lúc về già cũng từng nghiên cứu tìm hiểu về nhân quả nhưng có lẽ thời gian ít nên cụ chưa có công trình nào về việc này. Có những thứ chúng ta mặc định chấp nhận như các tiên đề toán học thì luật nhân quả có thể được công nhận như tiên đề thay vì chứng minh được hay không?

Không hiểu thì dễ bị định hướng cụ a. Cộng động mạng luôn là nơi dễ bị định hướng nhất

 

[slaz8]

Em kết nhất cái tranh: Nhân - ủng hộ tiền bạc, công sức cho trường. Quả - học hành đỗ đạt nhiều đời. Bố mẹ có điều kiện đóng góp cho trường nhiều là yên tâm con học hành giỏi giang để đỗ đạt. Chăm học, thông minh mà ko đóng góp cho trường thì quên đi nhé.

Nhân
Trên này đầy cụ ủng hộ tiền xây trường cho các con vùng cao. Quả là cái gì thì cũng đã đóng góp xây dưng trường rồi. Không lẽ quả là nghe thiên hạ đàm tiếu việc tốt của họ?

 

[Trương Toàn Nhất]

Em mạo muội suy luận thế này: Tôn trọng mọi người, tức là sẵn sàng lắng nghe, ghi nhận mọi quan điểm góc nhìn của người khác với thái độ cầu thị. Khi đó bản thân người đó dễ được người khác chia sẻ ý kiến của họ vì họ cảm giác được lắng nghe. Do vậy, người này có khả năng nghe, thấu hiểu và dễ tiếp nhận nhiều ý kiến quan điểm khác nhau và so sánh đối chiếu ý kiến của bản thân mà rút ra được điều phù hợp nhất. Từ đó dần trở nên khôn ngoan do quá trình diễn tiến này kéo dài thì có thể nói trí khôn, năng lực của thiên hạ dồn về người đó. Nói một cách khác người đó có nhiều thông tin và có nhiều nguồn kiểm chứng mà trở nên nắm bắt vấn đề chính xác hơn. Một cách hình tượng là biển ở thấp hơn tất cả các con sông, suối, nhưng biển trở thành vua tất cả sông suối. Em suy loạn thế cụ ợ.

Cụ và có lẽ cả tác giả tranh nhầm lẫn giữa tri thức và tài năng. Tuy nhiên câu này kích thích lòng tham của con người, muốn chiếm giữ tài năng của người khác. Đây là Ma thuyết.

 

[Trương Toàn Nhất]

Nhân
Trên này đầy cụ ủng hộ tiền xây trường cho các con vùng cao. Quả là cái gì thì cũng đã đóng góp xây dưng trường rồi. Không lẽ quả là nghe thiên hạ đàm tiếu việc tốt của họ?

Nhân: ủng hộ tiền bạc công sức cất(xây) trường. Quả: có thêm trường học mới hoặc trường học được khang trang hơn. Chả liên quan cái đếch gì đến con cái được đỗ đạt. Có chăng thực tế nhất chính là xin điểm chạy chọt nó dễ hơn.
Câu trả lời này của cụ rất ngụy biện.

 

[Jochi Daigaku]

Cái vụ việc "Tranh đạo đức học đường" này nên tìm hiểu từ ngọn nguồn:

- Đây là sản phẩm của Công ty THHH Văn hoá Pháp Quang (quận Phú Nhuận, TP HCM).
- Đây là một sản phẩm để kinh doanh, khách hàng mua về và tự treo, sản phẩm này giống như: Những lời Phật dạy, Thập Thiện Nghiệp v.v...
- Khách hàng chủ yếu là cá nhân, đó là lý do vì sao ở phần "quả" đều tập trung các lợi ích thu được cho cá nhân.
- Tệp khách hàng chủ yếu là các cá nhân (hàng triệu Phật tử cả nước), khách hàng chủ yếu không phải là các trường học (số lượng không lớn).
- Những lý do trên lý giải tại sao dù nội dung là "ngô nghê" (theo nhận xét của những người không có nhu cầu mua) nhưng "Tranh đạo đức học đường" vẫn bán khá chạy.

Đưa một sản phẩm sử dụng cho nhu cầu cá nhân vào trường học với nhiều cá thể khác nhau, đó chính là hành động truyền bá một cách "cưỡng bức" bởi vì có nhiều học sinh theo tôn giáo khác, nhiều học sinh không theo tôn giáo nào.

Đối tượng cần phản đối không phải là "Tranh đạo đức học đường" mà là những ngôi chùa tổ chức treo tranh trong trường học và Hiệu trưởng của những ngôi trường đó.

 

[slaz8]

Cụ thử chứng minh giúp em cặp Nhân Quả này: tôn trọng mọi người -> Tài năng của thiên hạ dồn về mình.
Em hoang mang lắm lắm. Cái này trong thuyết Nhân Quả của PG có khi cũng chẳng có. Tư duy và đạo đức thông thường cũng thấy khó hiểu.

Biết người biết ta, trăm trân trăm thắng.
Phải hiểu đưuọc người, thì mới tôn trọng được người.
không hiểu mà đánh giá qua vẻ bề ngoài, thì cứ thấy mấy thằng thuê nhà lầu, xe hơi làm ponzi là cúng tiền cho nó.
Với những người hiểu được người khác, tôn trọng người khác, thi sẽ học hỏi được nhiều điều hay. Lúc đó không phải là có tài năng là gi?
trong khuôn khổ câu 1 câu cô đọng, ngắn gọn trong bức tranh, thì người đọc( các trẻ) sẽ tìm hiểu và tư duy. đièu này tốt chứ có xâu đâu?

 

[Trương Toàn Nhất]

Các cụ giải thích tiếp câu này em hiểu với: Nhân : lao động hăng say. Quả : cơ thể cường tráng. Em thấy bây giờ nghề IT, nghề đồ họa, rồi người làm văn phòng...họ làm việc ngồi 1 chỗ suốt ngày. Càng hăng say người càng teo tóp mắt càng cận thị, càng nhiều bệnh. Cường tráng ở đâu ra?

 

[slaz8]

Nhân: ủng hộ tiền bạc công sức cất(xây) trường. Quả: có thêm trường học mới hoặc trường học được khang trang hơn. Chả liên quan cái đếch gì đến con cái được đỗ đạt. Có chăng thực tế nhất chính là xin điểm chạy chọt nó dễ hơn.
Câu trả lời này của cụ rất ngụy biện.

cụ chỉ nghĩ được đến thế là tốt rồi.
cái tôi nói là có những người đóng góp xây dựng rất nhièu trường trên các vùng cao đó, thì quả sẽ là gì cũng không đến lượt cụ bày tỏ
Còn cụ nói các phàn tiêu cực trong xã hội bây giờ thfi là chuyện khác, có chạy chọt kiểugì thì cũng chả ai chạy được chọt được kiến thức và hiểu biết cho ai cả? cái đó kể cả muốn cho cũng chả được chứ đừng nói là chạy chọt như cụ nghĩ
đó là cách cụ cho là ngụy biện sao?

 

[slaz8]

Các cụ giải thích tiếp câu này em hiểu với: Nhân : lao động hăng say. Quả : cơ thể cường tráng. Em thấy bây giờ nghề IT, nghề đồ họa, rồi người làm văn phòng...họ làm việc ngồi 1 chỗ suốt ngày. Càng hăng say người càng teo tóp mắt càng cận thị, càng nhiều bệnh. Cường tráng ở đâu ra?

lao động là cách tốt nhất và hiệu quả nhất để tăng cường sức khỏe. cụ không tin thì cứ tư tìm hiểu kiến thức qua mạng cũng như qua thực nghiệm
đối với các trẻ vận động thể chất tốt thì cơ thể luôn khỏe mạnh cường tráng hơn với các trẻ ít được vận động và ngồi lì trong nhà với máy tính địên thoại.

 

[Jochi Daigaku]

Em mạo muội suy luận thế này: Tôn trọng mọi người, tức là sẵn sàng lắng nghe, ghi nhận mọi quan điểm góc nhìn của người khác với thái độ cầu thị. Khi đó bản thân người đó dễ được người khác chia sẻ ý kiến của họ vì họ cảm giác được lắng nghe. Do vậy, người này có khả năng nghe, thấu hiểu và dễ tiếp nhận nhiều ý kiến quan điểm khác nhau và so sánh đối chiếu ý kiến của bản thân mà rút ra được điều phù hợp nhất. Từ đó dần trở nên khôn ngoan do quá trình diễn tiến này kéo dài thì có thể nói trí khôn, năng lực của thiên hạ dồn về người đó. Nói một cách khác người đó có nhiều thông tin và có nhiều nguồn kiểm chứng mà trở nên nắm bắt vấn đề chính xác hơn. Một cách hình tượng là biển ở thấp hơn tất cả các con sông, suối, nhưng biển trở thành vua tất cả sông suối. Em suy loạn thế cụ ợ.

Những cá nhân mua "Tranh đạo đức học đường" về treo, họ không suy nghĩ sâu xa thế đâu. Họ chỉ muốn F1 của họ làm giống như "nhân" và hy vọng nhận được "quả", kể cả không nhận được "quả" thì vẫn thành người tốt nếu làm như "nhân".

Giống như đến chùa cầu một "lá bùa bình an" thôi, đâu có ai phân tích lịch sử, ý nghĩa của lá bùa làm gì, chỉ cần an tâm về tâm lý là tốt rồi.

 

[slaz8]

Chào các cụ các mợ , trường làng cấp 2 Hà Nội con em đang treo tranh này ở hành lang cầu thang ở trường. Học sinh 1 lần nói cô giáo dạy tiếng anh 1 câu là "Bà" , cố giáo nghe thấy nên phạt cả lớp học thuộc nội dung tranh này. Mà em thấy cái nội dung ấy đọc xong theo cảm nhận của em nó rất không hợp lý và buồn cười! Không biết trường con các cụ có treo tranh này không?

em nghĩ việc cô giáo TA bắt học thuộc chẳng qua đây là tranh có song ngữ Anh VIệt thôi
cụ có nhạy cảm với nó quá thì cũng nên hiểu rộng ra 1 chút.

 

[Hự.]

Cụ thử chứng minh giúp em cặp Nhân Quả này: tôn trọng mọi người -> Tài năng của thiên hạ dồn về mình.
Em hoang mang lắm lắm. Cái này trong thuyết Nhân Quả của PG có khi cũng chẳng có. Tư duy và đạo đức thông thường cũng thấy khó hiểu.

Cái này lấy từ tích Tam Quốc rồi. Tôn trọng mọi người - nhún mình để cầu hiền tài như kiểu Lưu Bị 3 lần đến mời Khổng Minh. Hiền tài sẽ dồn về giúp sức cho mình lập thành bá nghiệp.

 

[Jochi Daigaku]

em nghĩ việc cô giáo TA bắt học thuộc chẳng qua đây là tranh có song ngữ Anh VIệt thôi
cụ có nhạy cảm với nó quá thì cũng nên hiểu rộng ra 1 chút.

Suy nghĩ tích cực sẽ làm cuộc sống thanh thản.