Đúng như cụ nói. Vì mỗi con người có năng lực riêng, sở trường riêng.
. 2 VC suy nghĩ mãi cũng chẳng biết "cái đuầy" là cái gì.
Em cứ theo khả năng của con, học được và thích học, có hiệu quả thì cố gắng đầu tư, còn ko thì chỉ cần ở nhà mẹ kèm thêm là được rồi, loanh quanh tốp trên là oki, dành thêm thời gian cho các môn vận động.
Thì tôi cũng có con đang học lớp 9 đây; đứa lớn thì lớp 14 rồi.
Vâng cụ, vấn đề ở đây không phải là truong công hay trường tư. Vấn đề là bắt tất cả 100% học sinh đi học thêm lớp tự nguyện, không đi là trù dập. Và em khẳng định là có khá nhiều bạn bị đánh cắp thời gian và sức lực đó. Hãy hỏi thử con mình xem.
"Chuyển từ trường tư sang trường công, con tôi bị xếp vào nhóm cá biệt"
(Dân trí) - Nhận thấy những bất ổn ở một số trường tư thục, một số phụ huynh đã chuyển con về học tại các trường công lập. Nhưng tại đây, các cha mẹ cũng phải chật vật giúp con vượt qua cơn "sốc văn hóa".dantri.com.vn
Thủ thuật ném xương cho chó cắn nhau thôi. Trường nào đi chăng nữa thì bố mẹ kém con cũng sẽ ko giỏi được.
)Công bằng đi bác: Các thầy cô giáo cũng phải sống.
Vâng người thật việc thật như cụ và có khá nhiều các cụ trên này đang trong hoàn cảnh tương tự mà cụ trên noia không có đấy. Người nông dân như em biết phải làm sao đây?!
Vâng cụ nói chí lý quá. Em xin được nghe cụ ạ.
Nói thật là e chưa chứng kiến dc quả giáo viên nào trù dập khi không đi học thêm. Dù dc nghe rất nhiều. Con e 2 đứa công, 1 lớp 4 1 lớp 8. Chưa bao h đi học thêm. Riêng cô chủ nhiệm cu lớn thì nói thật là hiếm con mẹ luôn. Suốt ngày mời các con đến nhà, mua trà sữa, đồ ăn cho các con... Và đặc biệt là cô cực lực phản đối chuyện dạy thêm học thêm. Năn nỉ mời cô cô éo dạy.
cụ nói vậy là cứ học kiểu đàn ca sáo nhị mỗi ngày đến trường là 1 ngày vui thì mới tạo ra nhân tài chăng
Đấy, cô chủ nhiệm đã từng giáo dục nhiều lứa tuổi đã nhận định là "hiếm" còn gì? Ở đây ta đang nói tới những tình trạng phổ biến, không điển hình
Cụ hiểu nhầm ý e diễn giải rồi, hiện tại quá nhiều môn phụ và các phần kiến thức chưa phù hợp. Lấy ví dụ cụ thể cấp 2 học xác suất thống kê và cấp 3 giờ học 1 phần tích phân chẳng hạn, hoặc cấp 2 có hóa học mà có cả đám mây điện tử... (1 phần kiến thức hóa học ở cấp Đại học ở dạng đơn giản hơn), theo e là không phù hợp.cụ nói vậy là cứ học kiểu đàn ca sáo nhị mỗi ngày đến trường là 1 ngày vui thì mới tạo ra nhân tài chăng
nếu 1 đứa trẻ có tư chất nhưng ko có cách phát hiện và đào tạo, bồi dưỡng nó, thay vào đó suốt ngày vỗ tay tung hô nó thì lớn lên nó cũng là 1 đứa trẻ bt thôi
còn cụ nào nhớ thần đồng Đỗ Nhật Nam một thời ko nhỉ
vấn đề là nếu chương trình nó quá đại trà, phổ thông thì làm sao phân loại đc học sinh
