[Funland] Bài thi thử lớp 5,mời các cụ thẩm câu trả lời

[iPhone 3GS]

Các bố cãi nhau đúng kiểu thằng dân trong truyện này, rặt khôn vặt

YẾT THỊ
Ngoài đường không có đèn. Tối đến, quan phủ doãn đi vấp phải người ta, lấy làm giận lắm. Sáng ra, quan truyền yết thị: “Ai đi đêm phải cầm đèn”
- Đêm hôm ấy, quan đi, lại vấp phải một người.
- Quan hỏi: Ngươi không đọc yến thị à?
- Người kia đáp: Bẩm có đọc.
- Thế sao ngươi không cầm đèn?
- Bẩm có, tôi có đèn.
- Thế sao trong đèn không cắm nến?
- Bẩm yến thị chỉ thấy nói cầm đèn, chớ không thấy nói cắm nến.
- Quan phủ doãn về, sáng hôm sau lại ra yết thị: “Ai đi đêm phải cầm đèn, trong đèn phải cắm nến”.
- Đêm hôm ấy, quan đi, lại vấp phải một người.
- Quan lại quở: Đi đêm sao không có đèn có nến?
- Người kia đáp: Bẩm, tôi có đủ đèn đủ nến ạ!
- Thế sao ngươi không thắp nến?
- Bẩm, vì trong yết thị không thấy nói thắp nến.
- Quan phủ doãn về, mai lại ra yết thị: “Ai đi đêm phải cầm đèn, trong đèn phải cắm nến, nến phải thắp”
- Nhưng hôm sau, nửa đêm quan đi lại vấp phải một người có đèn, có nến nhưng đã thắp hết nến rồi. Quan lại quở.
- Người kia nói: Bẩm, trong yết thị không thấy nói hết cây nến phải tiếp cây nến khác ạ !

 

[đội mũ_ lái xe]

Em thấy trả lời thế này cũng đúng sao lại sai được nhỉ??

Chuẩn thì phải viết là:"...khi độ dài mỗi cạnh của hình vuông đó tăng lên 2 lần", học sinh mới không hiểu nhầm
Còn như trên thì trả lời là không có đáp án (đề không chuẩn)

Fake hay không Fake em không ý kiến

 

[vandinh]

thế học sinh có hay gặp bài toán như thế này không: trọng lượng oto như thế nào nếu chất lên xe 3 bao gạo mỗi bao nặng 50kg.
có 99,9999% học sinh sẽ bảo là tăng thêm 150kg (hoặc tính sai là x kg) chứ không bạn nào nói là xe oto trọng lượng vẫn thế.

Nếu đúng câu hỏi và kết quả thì cái câu hỏi này của cụ sẽ trong một cuộc thi khác. Em chắc chắn k thể là đề thi chính thức cho các cháu trong trường học được.

 

[đội mũ_ lái xe]

Em nghĩ câu trả lời là gấp 4 lần (nếu theo cô giáo) nhưng nếu bẻ ra từng chữ và áp dụng thực tế thì làm sao khi 1 cạnh gấp đôi lên nó thành hình vuông được,nó thành hình thang thì đúng hơn.

Giáo viên ra đề không chuẩn, dễ gây hiểu nhầm

 

[vuronaldo05]

Câu trả lời rất đúng. Ở một nền giáo dục tiên tiến, họ (GV) sẽ chấp nhận câu trả lời này và học sinh được khen vì có tư duy độc lập.

Khổ cái là ở các "nền giáo dục tiên tiến" nó ra đề chuẩn xác chứ ít khi có kiểu "sao cũng được" như này

 

[jolieM]

1. Bác chuẩn
2. Bác có thể chứng minh hai cạnh của hình tứ giác bác dựng, là song song với nhau không ạ ?
Mắt thường nhìn thì nó là hình thang, nhưng muốn chứng minh nó là hình thang thì bác phải chứng minh được hai cạnh song song với nhau ạ.

Cái này dễ dựng hình mà cụ:
- dựng tam giác đều ABC..
- đường thẳng AB kéo dài về phía B, cắt đường tròn tâm B bán kính AB tại E.
- đường thẳng AC kéo dài về phía C, cắt đường tròn tâm C bán kính AC tại D.
- 2 tam giác ABC và AED đồng dạng, tỷ số 1/2 (=AB/AE=AC/AD) nên hai cạnh BC và ED song song.
- hình thang BCDE là hình thang cân (góc nhọn CDE = BED = ACB = ABC = 60 độ)
(các cụ thông cảm chịu khó tưởng tượng, em không vẽ được hình ở đây)

 

[--Lamborghini--]

Thực ra thằng ra đề nó viêt sai, không phải một mà mỗi, nên bị hiểu sai.
Giáo viên viết sai, nhưng có lẽ đ éo hiểu nên trừ của cháu.
Một nền GD rực rỡ quá mà.

 

[Pigwalk]

Em thấy trả lời thế này cũng đúng sao lại sai được nhỉ??

Đề bài chưa chưa chặt chẽ, phải là: ... khi độ dài cạnh của hình vuông tăng lên 2 lần.
Còn nếu chỉ một cạnh tăng lên 2 lần và 3 cạnh giữ nguyên thì đáp án rất phức tạp, lớp 5 không giải nổi.

 

[jolieM]

thế học sinh có hay gặp bài toán như thế này không: trọng lượng oto như thế nào nếu chất lên xe 3 bao gạo mỗi bao nặng 50kg.
có 99,9999% học sinh sẽ bảo là tăng thêm 150kg (hoặc tính sai là x kg) chứ không bạn nào nói là xe oto trọng lượng vẫn thế.

Trọng lượng xe có cả trọng lượng không tải và trọng lượng có tải mà cụ, cái này tuỳ xem độ chặt chẽ đến đâu, kiểu đố mẹo hay đố về mặt khoa học.
(Cá nhân em thấy đố mẹo cũng có tác dụng tốt là chống lối mòn - giống game show "nhanh như chớp" nhưng nên áp dụng trong lúc nhậu nhẹt, trà đá chém gió, hoặc trò chơi ngoại khoá chứ không nên đưa vào đề thi)

 

[jolieM]

góc nhọn CDE = BED = 60o ?
Bác có thể cho cháu biết cách tính để ra được kết quả độ dài DE = 2BE ?

Em sửa lại là 60 độ rồi cụ.
2 tam giác đồng dạng tỉ số 1/2 = AB/AE = AC/AD = bán kính/ đường kính nên BC/DE=1/2

 

[duy277]

Đề bài thế ra kiểu đó thì học sinh nó trả lời thế là đúng rồi ạ. Tăng độ dài một cạnh của hình vuông lên thì nó thành hình chữ nhật rồi còn gì? Nên nhớ hình vuông chỉ là trường hợp đặc biệt của hình chữ nhật, công thức tính diện tích vẫn là S=a x b. Vậy thì cháu nó bảo gấp đôi cũng vẫn đúng, gấp 4 cũng vẫn đúng. Cháu nó trả lời thế là quá thông minh rồi. Bé này mà con em, em quá tự hào luôn, em thật.

 

[haidongtay]

Bài toán chỉ thừa chữ "một" mà thôi! Có gì đâu mà phải phân tích, cãi nhau câu chữ làm gì?

Hì hì,Đề bài “tả con mèo nhà em” với “tả con mèo” là bài làm khác nhau đấy mợ nhỉ.Khác mỗi “nhà em” và không có “nhà em” thôi.

 

[Refreshf5]

Em vừa hỏi thằng bạn em làm kỹ sư xây dựng: nhà em mỗi tầng có diện tích 50m2, em chồng thêm 50 tầng nữa thì diện tích tăng bao nhiêu?

 

[thonggio]

Để tối về em hỏi con em đang học lớp 5 xem nó có giải được ko. Đáp án bài này là 1,5 lần. Do chỉ có một cạnh tăng gấp đôi nên hình đó thành hình thang (đề không nói đó là hình vuông) có diện tích gấp 1,5 lần hình vuông ban đầu (tương đương 1 hình vuông + 1 tam giác vuông cân có 2 cạnh bằng cạnh của hình vuông ban đầu).

 

[Supper_Dream]

Bài toán chỉ thừa chữ "một" mà thôi! Có gì đâu mà phải phân tích, cãi nhau câu chữ làm gì?

Không phải thừa đâu ạ, phải nói là chưa chặc chẽ luôn, nếu nói tăng mỗi cạnh lên 2l mà k nói hình mới tạo thành là hình gì thì cũng k thay đổi diện tích. Ví dụ như hình em vẽ minh họa

 

[haidongtay]

Em vừa hỏi thằng bạn em làm kỹ sư xây dựng: nhà em mỗi tầng có diện tích 50m2, em chồng thêm 50 tầng nữa thì diện tích tăng bao nhiêu?

Diện tích sử dụng hay mặt bằng cụ??

 

[Jochi Daigaku]

Em thấy trả lời thế này cũng đúng sao lại sai được nhỉ??

Sau khi tham khảo ý kiến của các cụ mợ trong thớt, có thể xảy ra 03 kết quả :

1. Nếu tứ giác mới được tạo ra khi độ dài MỘT cạnh của hình vuông tăng lên 2 lần, và tứ giác đó có 03 góc nhọn, thì DIỆN TÍCH GIẢM.
2. Nếu tứ giác mới được tạo ra khi độ dài MỘT cạnh của hình vuông tăng lên 2 lần, và tứ giác đó có ít hơn 03 góc nhọn, thì DIỆN TÍCH TĂNG.
3. Nếu tứ giác mới được tạo ra khi độ dài MỘT cạnh của hình vuông tăng lên 2 lần, và tứ giác đó vẫn là hình vuông cũ (chỉ kéo dài một cạnh), thì DIỆN TÍCH KHÔNG THAY ĐỔI.

Với một bài toán lớp 5 mà kết quả bất định như vậy thì đề bài sai (thừa từ "một"). Câu trả lời của em học sinh là chấp nhận được (với trình độ lớp 5 của em).

PS. Cháu xin rút lại ý kiến ở còm #31.

 

[Supper_Dream]

Chủ thớt chụp lại còm của cụ gửi cho cô giáo được rồi ạ
E từng dạy một học sinh lớp 7 bài toán tìm x của thế mà phụ huynh bắt bẻ là sai khi giải xong k kết luận tập nghiệm và k dùng dấu tương đương

Sau khi tham khảo ý kiến của các cụ mợ trong thớt, có thể xảy ra 03 kết quả :

1. Nếu tứ giác mới được tạo ra khi độ dài MỘT cạnh của hình vuông tăng lên 2 lần, và tứ giác đó có 03 góc nhọn, thì DIỆN TÍCH GIẢM.
2. Nếu tứ giác mới được tạo ra khi độ dài MỘT cạnh của hình vuông tăng lên 2 lần, và tứ giác đó có ít hơn 03 góc nhọn, thì DIỆN TÍCH TĂNG.
3. Nếu tứ giác mới được tạo ra khi độ dài MỘT cạnh của hình vuông tăng lên 2 lần, và tứ giác đó vẫn là hình vuông cũ (chỉ kéo dài một cạnh), thì DIỆN TÍCH KHÔNG THAY ĐỔI.

Với một bài toán lớp 5 mà kết quả bất định như vậy thì đề bài sai (thừa từ "một"). Câu trả lời của em học sinh là chấp nhận được (với trình độ lớp 5 của em).

PS. Cháu xin rút lại ý kiến ở còm #31.

 

[haidongtay]

Chủ thớt chụp lại còm của cụ gửi cho cô giáo được rồi ạ
E từng dạy một học sinh lớp 7 bài toán tìm x của thế mà phụ huynh bắt bẻ là sai khi giải xong k kết luận tập nghiệm và k dùng dấu tương đương

Hì hì,thôi cụ à,đây mới là thi thử thôi.

 

[Supper_Dream]

Hì hì,thôi cụ à,đây mới là thi thử thôi.

Cụ thật là gương mẫu, ka ka. Chúc cháu học giỏi