Lớp mấy rồi mà bm còn phải canh làm bài trên lớp cụ ơi? Em không thích kiểu cô giao btvn nhiều quá, nên không thích luyện chuyên. Cùng dạng hay khác dạng ạ?
Nghe nói ko phải bắt học mà cháu học chuyên nên học muộn, nên mình ngoài cuộc đừng nói bắt học gì nữa cụ ạ.
Hì hì nó không chịu luyện là vì nó chưa tìm thấy niềm vui trong đó, bởi vậy bước đầu dạy em vẫn tâm niệm là phải làm sao để nó thấy vui, tạo thêm 1 công cụ, 1 sân chơi cho nó giải trí, giống như mấy đứa trẻ con Tây em từng chứng kiến thấy bọn nó biểu diễn ngay trong trung tâm thương mại dù trước đó chúng ko hề biết nhau, lớn có bé có. Em nghĩ luyện gì thì luyện, cứ trung thành với cái đó thì trước sau gì cũng có thành tựu, và 1 khi đã có thành tựu thì càng về sau nó càng nghiện. Cái em lo lắng là chuyện nó nghiện cái gì đó độc hại. Cho nên, kể cả 10 năm ko có thành quả gì em nghĩ cũng đáng. Cái em cần là nó nghiện 1 cái gì đó lành mạnh hơn những thứ khác.Em có anh bạn gần nhà, chắc bằng tuổi cụ, Olympiad winner, nói ân hận vì trước đây dành nhiều thời gian cho việc học thi đội tuyển quá. Con nhà em dễ luyện 10 năm chả vào được đội tuyển, thế thì luyện làm quái gì cho mệt, mà nó có chịu luyện đâuNếu tự nó thích thì không sao, theo lời cụ, coi như một môn thể thao thôi.
Nhiều khi bm serious quá con nó sợ, chả nên cơm cháo gì. Nên em mục tiêu đơn giản, đỗ ĐH tốt trong bang là được. Mà CS trường này khó nhăn răng, nên em hạ thêm bậc nữa, trượt thì về Úc học, khỏi lo trượt. Bé lối sống lành mạnh là được, lớn lên có thân tự lo. Trông chúng nó có vẻ tự lo được, còn giàu có thành công gì chúng nó phải tự muốn, mình không giúp được đâu, khó lắm.
Con em nghiện chơi board game với nhau, nghiện kể chuyện ở lớp với cãi nhau. Trẻ con thế lành mạnh không cụ
Vẫn đủ ý thức tự làm btvn, em thấy thế đủ rồi.
Nhiệt tình + ngu dốt = đại phá hoại mà 
Đúng rồi cụ, bọn thông minh nó chuyên nào chả đỗ. Lớp con e mấy bạn siêu nhân e nghĩ thi chuyên nào đỗ chuyên đó, công nhận con nhà ng ta giỏi thật. Còn con nhà e thì học kỳ 2 lớp 9 năm nay mới lại đổi chuyên, mà lại đòi chuyên Anh nên cơ hội cũng mong manh lắm, nhưng e chả dám ép học, toàn giục 11h là đi ngủ, đỗ thì đỗ k đỗ k sao, chứ nhìn mấy vụ áp lực học e hãi lắm
Hồi em học chuyên Anh thì học sách hệ 7 năm với học theo chương trình riêng của cô, ôn thi HSG. Các môn không chuyên học theo chương trình SGK thôi ạ, nhưng khi kiểm tra môn thi ĐH (toán, văn, anh) thì ra đề khó, yêu cầu cao hơn.
Cám ơn mợ giải thích . Em thấy chương trình THPT ở VN, nặng nề hơn rất nhiều, so với THPT ở nước ngoài.
Nhiều lúc phải đânh bài ngửa 50-50 thế cụ nhỉ, cân não phết. May cụ tỉnh táo
Em không đọc chương trình bây giờ, còn chương trình ngày xưa thì rất dễ. Em đọc 1-2 tuần hết nội dung 1 học kỳ.
Ko phải vì nó còn bé mợ ơi, mà là cách truyền cảm hứng. Như em đã nói cái gen cạnh tranh nó luôn sẵn có trong mỗi chúng ta, là bản năng rồi, ta có thể lợi dụng đặc điểm này. Như con em hồi 3t em dạy nó đi xe đạp 2 bánh. Nó chết khiếp, em phải giở đủ bài. Đến khi nó biết đi rồi thì mợ biết thế nào không, có hôm nó đạp xe liên tục mấy tiếng đồng hồ bố mẹ theo mệt phờ, và lúc về đến nhà nó mệt đến nỗi mà ăn cơm xong là nó nằm lăn ra ngủ 12h liên tục.Con em nghiện chơi board game với nhau, nghiện kể chuyện ở lớp với cãi nhau. Trẻ con thế lành mạnh không cụ
Em vẫn nói là em không có năng khiếu chơi với trẻ con. Em mà ngồi học với nó thì chỉ làm bài thôi. Biết thế nên em không ngồi. Chỉ với thằng lớn em ngồi nghe nó giải thích cách làm mấy bài lớp học thêm sau khi làm xong. Nghe nó kể chuyện mấy thứ nhảm nhí ở lớp. Với em kiềm chế không dạy nó cũng là cố gắng của mẹ vì con rồi đấy
Em đoán con nhà cụ còn bé nên cụ vẫn thấy có vô vàn thứ muốn nó biết, muốn nó thử. Lớn lên một tí nó thể hiện xu hướng rõ hơn thì mình lựa theo, không mênh mang như lúc còn bé nữa.
Có 1 lần con bé nhà em stressed vì thiếu thời gian (vì lịch học đàn, vẽ, bơi) nhiều quá, về nhà vẫn còn phải chơi nữa, không kịp tự học toán (lịch tự nó đặt nhé), nó bảo thôi từ nay dẹp toán. Em hỏi lại "ê, không học lớn lên làm gì?". Nó: "Mum, I have years until I grow up. Why do I need to worry about it now?" làm mình quê quá trời
.
Thi Chuyên ngữ trường Ams ạ. Con gái em ngày xưa thi đầu vào lớp 6 và lớp 10. Thi khoai lòi mắt. May mà thừa 1 điểmChuyên nào bây giờ HOT nhất hả các cụ các mợ
Em vẫn luôn hâm mộ cụ biết chơi với trẻ con & hết lòng vì con. Em chỉ được thế mấy năm đầu là hết hơi rồi, em không còn cái nhiệt tình ấy để.. uhm.. đàm đạo với cụ. Em không chạy theo nó đạp xe mấy tiếng đâu, mệt lắmKo phải vì nó còn bé mợ ơi, mà là cách truyền cảm hứng. Như em đã nói cái gen cạnh tranh nó luôn sẵn có trong mỗi chúng ta, là bản năng rồi, ta có thể lợi dụng đặc điểm này. Như con em hồi 3t em dạy nó đi xe đạp 2 bánh. Nó chết khiếp, em phải giở đủ bài. Đến khi nó biết đi rồi thì mợ biết thế nào không, có hôm nó đạp xe liên tục mấy tiếng đồng hồ bố mẹ theo mệt phờ, và lúc về đến nhà nó mệt đến nỗi mà ăn cơm xong là nó nằm lăn ra ngủ 12h liên tục.
Còn với câu hỏi của mợ như thế thì quê là đúng rồi, vì trẻ con nó thực sự nghĩ vậy nếu mợ hỏi 1 câu hỏi như thế. Trẻ ko nghĩ xa được vậy, kể cả nhiều người lớn còn làm ko được. Nó làm em nhớ đến việc ngày xưa toàn có cái trò dọa trẻ con học dốt sau này đi quét rác trong khi ko biết đặc điểm của trẻ là dễ quên, dễ sao nhãng. Làm thế cho dù trẻ có sợ thật chăng nữa thì sau đấy cũng ... dễ dàng quên ngay như cơn mưa bóng mây.
Nếu đặt trường hợp em là mợ, em sẽ xử lý thế này. Đầu tiên, em sẽ ra đề cho con làm bài văn tưởng tượng Về "How cool you are if you are good at maths, swimming, ...". Sau đó để nó tìm 1 model ngoài đời giống thế để nó nhận xét có cool hay không. Cuối cùng, bảo với con là có mẹ của bạn này nói với mẹ là con rất cool, tiếp theo hỏi nó "are you sure you wanna give up math?". Khi đó, chỉ cần còn nhìn thấy hình ảnh cool của model là nó còn nhớ, mà cái này thì mới là thứ nhìn thấy lâu dài ngày này sang tháng khác được mợ ạ. Chứ phải cái khác, quên ngay, kể cả là roi vọt nặng
nhất là việc em tôn trọng trẻ con, mỗi đứa có cá tính, sở thích riêng biệt, nó chưa có sở thích gì thì giới thiệu, còn có rồi thì em không nghĩ mình cần nắn chỉnh. Let it flow, take it easy 
Cơ bản là giống nhau cụ ạ, vì mục tiêu thi ĐH. Thậm chí còn học chương trình cơ bản chứ ko học các chủ đề trong sách nâng cao, vd môn Vật lí là bỏ qua Cơ học vật rắn, Nhiệt học, Quang hình học.
He he, cần gì phải có cái nhiệt tình ấy để đàm đạo với nhau nhỉ. Xưa nay em vẫn quan niệm hải nạp bách xuyên, con sông muốn lớn được thì cũng là do hàng ngàn hàng vạn dòng chảy đổ về, mà như thế thì tất nhiên sẽ có dòng đục dòng trong, dòng ngọt dòng mặn dòng lợ, chứ chỉ khư khư 1 thứ thì khó lòng mà lớn. Và tri thức thì cũng giống thế. Bởi vậy mợ chỉ cần có tâm chia sẻ suy nghĩ, quan sát của cá nhân mình là đã có thể đàm đạo tốt với nhau, đâu cần phải giống đâu. Ví du như em là tín đồ của khoa học, mà sách thần học em cũng đã đọc 1 mớ, bình thường. Mợ mà hỏi em về chúa Jesus chẳng hạn, có khi em còn có câu trả lời thú vị hơn dân đạo chính gốc chưa biết chừng ấy chứ lị.Em vẫn luôn hâm mộ cụ biết chơi với trẻ con & hết lòng vì con. Em chỉ được thế mấy năm đầu là hết hơi rồi, em không còn cái nhiệt tình ấy để.. uhm.. đàm đạo với cụ. Em không chạy theo nó đạp xe mấy tiếng đâu, mệt lắm
Tạo niềm hứng khởi ban đầu cho trẻ con là quan trọng, nhưng
1) thời gian của trẻ con có là hữu hạn, nó phải chọn một vài thứ, không chọn hết được
2) con nhà em có cái nó thích rồi, em cứ để nó yên là được, không cần động viên thêm sở thích nữa
Còn con gái em lớp 2 mà làm competition math lớp 3, toán sgk lớp 4 như film rồi. Có cần học nữa đâu, khi đang bận chơi thứ khác. Với nó còn bé mà, học lắm rồi lên lớp lại ngồi chơi thôi
Em tự hào
Hai chuyên này mà giờ này mới bắt đầu thì trừ phi con cụ phải nỗ lực thực sự trong cả năm tới. Thi chuyên Toán, Tin, Lý, Anh các con ngay từ năm lớp 6 đã bắt đầu luyện rồi. Con em năm nay mới lớp 7, đinh thi chuyên Anh và Hóa (mặc dù lớp 8 mới học Hóa) đã học được năm nay rồi.Cô có tiếng, thường là cô hắc xì dầu với học sinh, bắt bọn nó làm bài tập, hoc nhiều. Không làm là chửi ngay. Vì luyện gà thế, nên thường kết quả thi tốt. Cô Nam là một ví dụ như thế. Nếu con mà chịu học, không ngại nghe chửi thì oke. Thằng con nhà em thì ưa ngọt, nên hồi xưa nó không chịu học cô Nam, chỉ học cô giáo của nó, vì cô nhẹ nhàng, không thúc học. Nhưng mà học cô nhẹ nhàng thế, thì tỷ lệ đỗ chuyên học sinh của cô sẽ thấp hơn các cô như cô Nam nhiều
Lý cấp 2 có gì đâu. Tự học cũng thừa sức đỗ vào chuyên. Quan trọng là nắm chắc kiến thức cơ bản, đọc và làm theo một số cuốn sách tốt (ít thôi, 3-4 quyển cho cả ctr cấp 2). Cuối cùng là luyện đề để hoàn thiện kỹ năng làm bài (biết cách trình bày tốt, dễ ăn điểm, tăng tốc độ làm bài, biết chọn bài dễ bỏ bài khó, biết cách cắn điểm khi không làm được bài).
Trường chuyên là sản phẩm của triết lý đi tắt đón đầu. Hình như của cụ Đồng và áp dụng với môn Toán - vì Toán thuần lý thuyết, không cần thí nghiệm. Sau đó thấy bở nên tiếp tục đào trong khi đi tắt xong rồi thì vẫn phải đi đường bình thường chứ người ta còn chưa đi thì tắt mãi thế nào được???Xin gửi các cụ bài em viết về những gì mắt thấy tai nghe khi đi dạo các trường chuyên ở các nước khác.
THĂM TRƯỜNG CHUYÊN MAHIDOL WIT THÁI LAN
Tôi đến trường này 2 lần. Lần đầu tháp tùng lãnh đạo Chuyên KHTN và lần sau là đưa học sinh đi thi khoa học. Trường mang tên công chúa Mahidol và có thể coi đây là trường chuyên tự nhiên đầu tiên của Thái Lan. So sánh với các trường "chuyên" của nước xung quanh như Singapore, Malaysia thì tôi thấy trường này khá tương đồng về hình thức tổ chức dạy, học, thi cử và... khác các trường chuyên của ta.
Đoàn VN sang nước ngoài, một trong những mối quan tâm là thành tích thi cử Olympic Toán, Lí, Hóa, Sinh của phía bạn. Khi được hỏi về việc này, cô Hiệu trưởng của trường kể về thành tích khiêm tốn của họ, rằng tầm năm 2000 thì chưa có cái nào nhưng sau đó thì mỗi năm ít nhất 1 cái. Cô cũng không quên kể về các thành tích thi các cuộc thi khoa học khác và có vẻ tự hào về mảng này hơn là thi Olympics. Sau đó, cô có hỏi thành tích thi khoa học của đoàn VN vì biết Olympics VN quá tốt rồi, thì bên VN cũng khiêm tốn khoe là không có thành tích gì (hồi 2012 thì chưa có thật).
Khi được biết trường này cũng có "đội tuyển", các thầy trong đoàn ngỏ ý muốn đi xem lớp luyện của họ thế nào. Bên bạn cho biết mỗi năm, trường tuyển 240 hs trên toàn quốc, điểm IELTS ít nhất 6.0 để học bằng tài liệu tiếng Anh. GV có thể nói tiếng Thái hay Anh thì tùy nhưng sách hoàn toàn tiếng Anh. Đội tuyển các môn được dạy ngoài giờ học chính, tức là không được "ưu tiên" lơ là môn nào. Thực ra, ở đây họ gọi là câu lạc bộ, nên clb toán thì cũng như clb điện ảnh, tất cả phải tổ chức như hoạt động ngoại khóa. Muốn là hs đặc biệt, bạn vẫn phải là hs bình thường đã.
Đội tuyển toán được thăm đầu tiên. Địa điểm là 1 góc thư viện với 5 hay 6 hs đang tự học. Có bạn nằm bò trên sàn, bạn gác chân gặm bút suy nghĩ gì đó, không thấy lớp và GV đâu. GV phụ trách CLB chỉ giao một vài chủ đề rồi hs tự tìm hiểu, tự giúp nhau. Có một điều thú vị là ở lần 2 thăm trường mấy năm sau, tôi thấy 1 hs đang làm toán mà đề bài bằng tiếng Việt. Thì ra các em vẫn hay vào các diễn đàn của VN để lấy bài tự làm. Ngoài ra, các bạn này còn làm sang mảng toán mô hình, tự học toán rời rạc, lập trình để giải các bài tập thực tế. Vì thế nên khi đưa hs đi thi toán mô hình, tôi lại gặp mấy GV trưởng đoàn vốn là bên Olympics.
Sang bên đội tuyển Lý thì chúng tôi được dẫn vào 2 phòng lab. Một phòng tối om, 2 học sinh trong đó đang đo quang phổ của một số chất. Phòng bên cạnh có mấy bạn đang làm thí nghiệm trên mạch xoay chiều với dao động kí. Đi thêm mấy nơi nữa, suốt buổi chỉ thấy hs trong phòng lab hoặc ngoài vườn sinh học, không thấy lớp luyện tập trung đâu. Ý định xem lớp học và xem tài liệu luyện đội tuyển của đội bạn thế nào xem như phá sản.
Thực tế, nếu ta đi xem các trường chuyên của các nước quanh ta như Singapore, Malaysia thì thấy họ cũng sẽ dạy và học đội tuyển như vậy. Tất nhiên là đoàn VN không may nên không gặp các lớp chuyên đề chứ họ vẫn có các buổi học do các giảng viên ĐH được mời tới dạy. Ở Mahidol, tôi gặp một GS bên KAIST Hàn Quốc sang dạy ở đó vài tháng. Trước đây, tôi cũng từng làm ở KAIST nên được dịp hỏi han những đồng nghiệp cũ. Các GS sang để cập nhật các bài giảng đại chúng, bài toán công nghệ chứ không có chuyện bay sang ăn ở vài tháng để luyện bài tập. Nhìn chung, chuyên của họ nhìn giống một trường ĐH hơn.
Vào fanpage và website của họ để lấy ảnh minh họa, thấy chỉ khoe học bổng trường này, trường nọ ở bậc ĐH chứ không thấy khoe giải gì. Có lẽ cái đích của họ xa hơn.
