[Funland] Vụ cô giáo bị ép quỳ : nhân chứng mới !

[nhabaxe]

Quỳ trên ghế ư?? Bình thường, thời đi học em cũng quỳ vài lần rồi. Nói chung cảm giác rất Yomost!

Cụ học thời những năm bao nhiêu?

 

[phiendasau]

Em trích lại còm trước:

Ông Phạm Hữu Vốn - trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh Trường tiểu học Bình Chánh - cho biết thái độ của ông Thuận thể hiện rõ việc ép cô giáo phải quỳ. "Tôi khuyên can, rồi có việc nên phải đi gấp, tưởng mọi việc êm xuôi rồi. Khi nghe cô giáo phải quỳ, tôi rất bàng hoàng".

Một phụ huynh chứng kiến từ đầu đến cuối vụ việc cũng khẳng định ông Thuận có nói câu: "Học sinh quỳ sao thì cô giáo quỳ như vậy". Phụ huynh này còn nói: "Trời xui đất khiến hay sao mà sao hôm đó tôi im re, không hề có hành động ngăn cản. Bây giờ tôi rất hối hận".

...người làm chứng có vai trò rất quan trọng, lời khai của người làm chứng được xem là nguồn chứng cứ có độ tin cậy cao...

...Nếu người làm chứng khai gian dối gây hậu quả rất nghiêm trọng hoặc đặc biệt nghiêm trọng, thì bị phạt tù từ 3 năm đến 7 năm (BLHS 2015 nêu rõ hơn về trường hợp phải chịu mức phạt này đó là khi người phạm tội thuộc 1 trong 2 trường hợp: Phạm tội 2 lần trở lên; và dẫn đến việc kết án oan người vô tội hoặc bỏ lọt tội phạm).
Ngoài ra, người làm chứng thực hiện hành vi khai báo gian dối ngoài các mức phạt trên còn có thể chịu hình phạt bổ sung đó là: Bị cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề hoặc làm công việc nhất định từ 1 năm đến 5 năm...

Quan trọng là tay Thuận nó có đe dọa cô giáo nếu không quỳ thì nó sẽ làm gì cô giáo không!??
Cũng giống như cụ bắt thằng con cụ ăn mứt, em thấy chướng mắt và vô nhân tính quá em phẫn nộ em nói cụ là đồ mất dạy. Cụ có giỏi thì ăn mứt đi, thằng nhỏ ăn như nào thì cụ ăn như đó xem có ngon không!???
Cụ thấy hối lỗi nên khi nghe thách phát bốc mứt ăn ngay, trong khi giả dụ cụ méo ăn thì em cũng méo dám làm gì cụ cả!!

 

[Au79 Dragon]

Trái quan điểm trong xã hội là bình thường, có phản biện sẽ có phát triển
Còn tin ai, bị ai thuyết phục thì còn tùy vào cá nhân mỗi người tiếp nhận thông tin và phông văn hóa của họ nữa
Trung tá Đào Trung Hiếu là người xuất sắc trong ngành, vừa là nhà báo, nhà văn, nhà biên kịch, thầy giáo, lính số 7 kỳ cựu đấy. Nhưng không vì thế mà em phải chấp nhận mọi góc nhìn của anh ấy

Thank thông tin của cụ, khách quan mà nói khi cần sự tư vấn về tâm lý tội phạm chắc cơ quan chắc năng cần cụ Trung tá hơn là cộng đồng mạng phỏng cụ

 

[phiendasau]

Cụ học thời những năm bao nhiêu?

Iêm 7x đời đầu, thời đó bị giáo viên phạt là về nhà dấu tiệt. Phụ huynh mà nghe được lại khuyến mãi thêm trận đòn nữa chứ chả chơi đâu.

 

[fanmu1234]

Lạ nhỉ, cái ghế hs tiểu học chỉ rộng cỡ 25cm, lớp học bàn ghế kê sát vào nhau, không hiểu chúng quỳ ntn đây.
Có nhẽ cqcn nên yêu cầu thực nghiệm hiện trường.

CA đang bị áp lực dư luận , chắc họ cũng đã xác minh lời khai của các nhân chứng, lời khai của HS và chắc cũng đã thực nghiệm hiện trường.

Đến giờ cũng chưa thấy báo nào đăng tiếp vụ này, theo định hướng ông T sẽ bị xử lý hình sự. Chắc CA cũng không có cơ sở rồi.

 

[HuyArt]

Thank thông tin của cụ, khách quan mà nói khi cần sự tư vấn về tâm lý tội phạm chắc cơ quan chắc năng cần cụ Trung tá hơn là cộng đồng mạng phỏng cụ

Chuẩn luôn, không phải vô cớ mà Trung tá Đào Trung Hiếu được gọi là chuyên gia tội phạm đâu. Một người được trang bị kiến thức luật tốt(đang là nghiên cứu sinh bảo vệ luận án tiến sỹ luật) và pho từ điển sống về điều tra trọng án

 

[Au79 Dragon]

Quan trọng là tay Thuận nó có đe dọa cô giáo nếu không quỳ thì nó sẽ làm gì cô giáo không!??
Cũng giống như cụ bắt thằng con cụ ăn mứt, em thấy chướng mắt và vô nhân tính quá em phẫn nộ em nói cụ là đồ mất dạy. Cụ có giỏi thì ăn mứt đi, thằng nhỏ ăn như nào thì cụ ăn như đó xem có ngon không!???
Cụ thấy hối lỗi nên khi nghe thách phát bốc mứt ăn ngay, trong khi giả dụ cụ méo ăn thì em cũng méo dám làm gì cụ cả!!

Em hỏi lại:
Cụ bắt con em làm, sau em bắt cụ ăn mứt con em, nếu không ăn em xử cụ nên cụ phải bốc lên ăn. Éo cũng có chứng cứ nào ngoài mồm cụ đầy mứt con em, liệu có xử được em không?

...sau khi cô N. xin lỗi, ông Thuận nói rằng: "Cô xin lỗi mà không có thành ý nên không chấp nhận. Cô bắt con người ta quỳ rồi xin lỗi là xong à? Cô quỳ thử xem có chịu nổi không?". Cô N. im lặng, còn ông Thuận cứ lặp đi lặp lại: "Cô quỳ coi như xong chuyện". (Có nghĩa không quỳ là to chuyện) Lúc này cô N. nói: "Bây giờ là giờ ra chơi nên khi học sinh vào học sẽ thực hiện".

Do giữa ban giám hiệu và phụ huynh đã đồng ý phương án giải quyết sự việc là hứa lắp camera nên đã làm xong biên bản; vì vậy hiệu trưởng đi dự giờ và chị V. cũng đồng ý nên ra về. Riêng ông Thuận, vợ ông Thuận ở lại để chờ khi học sinh vào học để cô N. sẽ quỳ gối theo yêu cầu của ông Thuận.

Một phụ huynh khác là chị T. cũng đồng ý theo đề nghị của hiệu trưởng là về nhà chở con mình vào trường học vì trước đó con chị T. không đến trường vì sợ cô N. phạt. Sau khi chị T. chở con vào học, trở lại phòng phó hiệu trưởng vẫn thấy cô N. còn quỳ. Chính chị T. cũng chứng kiến khi cô N. quỳ được 30 phút có một giáo viên nam của trường vào can ngăn nhưng ông Thuận nói "Chưa tới giờ" nên cô N. phải quỳ đúng 40 phút mới xong....

 

[nhabaxe]

Iêm 7x đời đầu, thời đó bị giáo viên phạt là về nhà dấu tiệt. Phụ huynh mà nghe được lại khuyến mãi thêm trận đòn nữa chứ chả chơi đâu.

Hj, chắc cụ hơn e vài niên.
E nhớ thời đó bàn gỗ tự nhiên, ghế băng, lớp học rộng rãi nên kể cả to béo 6,70kg vẫn quỳ được trên ghế, bây giờ ghế liền bàn, lớp học chật chội, muốn quỳ trên ghế rất khó đấy cụ ạ, phải luồn được chân vào bàn phía sau mới quỳ được trên ghế.

 

[fanmu1234]

Cụ cắt bo

Em hỏi lại:
Cụ bắt con em làm, sau em bắt cụ ăn mứt con em, nếu không ăn em xử cụ nên cụ phải bốc lên ăn. Éo cũng có chứng cứ nào ngoài mồm cụ đầy mứt con em, liệu có xử được em không?

...sau khi cô N. xin lỗi, ông Thuận nói rằng: "Cô xin lỗi mà không có thành ý nên không chấp nhận. Cô bắt con người ta quỳ rồi xin lỗi là xong à? Cô quỳ thử xem có chịu nổi không?". Cô N. im lặng, còn ông Thuận cứ lặp đi lặp lại: "Cô quỳ coi như xong chuyện". (Có nghĩa không quỳ là to chuyện) Lúc này cô N. nói: "Bây giờ là giờ ra chơi nên khi học sinh vào học sẽ thực hiện".

Do giữa ban giám hiệu và phụ huynh đã đồng ý phương án giải quyết sự việc là hứa lắp camera nên đã làm xong biên bản; vì vậy hiệu trưởng đi dự giờ và chị V. cũng đồng ý nên ra về. Riêng ông Thuận, vợ ông Thuận ở lại để chờ khi học sinh vào học để cô N. sẽ quỳ gối theo yêu cầu của ông Thuận.

Một phụ huynh khác là chị T. cũng đồng ý theo đề nghị của hiệu trưởng là về nhà chở con mình vào trường học vì trước đó con chị T. không đến trường vì sợ cô N. phạt. Sau khi chị T. chở con vào học, trở lại phòng phó hiệu trưởng vẫn thấy cô N. còn quỳ. Chính chị T. cũng chứng kiến khi cô N. quỳ được 30 phút có một giáo viên nam của trường vào can ngăn nhưng ông Thuận nói "Chưa tới giờ" nên cô N. phải quỳ đúng 40 phút mới xong....

Cụ cắt bớt lời rồi.

trong clip ông Thuận có nói : "nếu cô quỳ được 40 phút tôi sẽ xin lỗi cô"

Ý của ông Thuận muốn có giáo trải nghiệm cảm giác đau đớn khi quỳ để biết bọn trẻ khổ sở thế nào, chứ ông Thuận trong nhận thức không có ý làm nhục cô giáo hay làm nhục ngành giáo. Sau khi cô giáo quỷ, ông Thuận còn xin lỗi mà.

Nếu muốn làm nhục, ông Thuận sẽ bắt cô giáo quỳ và gọi HS đến xem.

 

[phiendasau]

Quan

Em hỏi lại:
Cụ đánh con em, em bắt cụ ăn mứt con em, nếu không ăn em xử cụ nên cụ phải bốc lên ăn. Éo cũng có chứng cứ nào ngoài mồm cụ đầy mứt con em, liệu có xử được em không?

...sau khi cô N. xin lỗi, ông Thuận nói rằng: "Cô xin lỗi mà không có thành ý nên không chấp nhận. Cô bắt con người ta quỳ rồi xin lỗi là xong à? Cô quỳ thử xem có chịu nổi không?". Cô N. im lặng, còn ông Thuận cứ lặp đi lặp lại: "Cô quỳ coi như xong chuyện". (Có nghĩa không quỳ là to chuyện) Lúc này cô N. nói: "Bây giờ là giờ ra chơi nên khi học sinh vào học sẽ thực hiện".

Do giữa ban giám hiệu và phụ huynh đã đồng ý phương án giải quyết sự việc là hứa lắp camera nên đã làm xong biên bản; vì vậy hiệu trưởng đi dự giờ và chị V. cũng đồng ý nên ra về. Riêng ông Thuận, vợ ông Thuận ở lại để chờ khi học sinh vào học để cô N. sẽ quỳ gối theo yêu cầu của ông Thuận.

Một phụ huynh khác là chị T. cũng đồng ý theo đề nghị của hiệu trưởng là về nhà chở con mình vào trường học vì trước đó con chị T. không đến trường vì sợ cô N. phạt. Sau khi chị T. chở con vào học, trở lại phòng phó hiệu trưởng vẫn thấy cô N. còn quỳ. Chính chị T. cũng chứng kiến khi cô N. quỳ được 30 phút có một giáo viên nam của trường vào can ngăn nhưng ông Thuận nói "Chưa tới giờ" nên cô N. phải quỳ đúng 40 phút mới xong....

Quan trọng là cái nếu đó! Cụ có cái nếu không!??Nếu cô giáo không quỳ thì tay Thuận làm gì cô giáo!?? Cụ biết không.
Còn ông Thuận chỉ bảo chưa tới giờ thì quy kết ông đe dọa cái gì!? Ông sẽ đập cô à!?
Giống như cụ chấp nhận ăn mứt rồi (mặc dù méo ăn thì cũng chả ai làm gì) Em bảo ăn thế là ít, thằng nhỏ ăn 3 đống được thì cụ cũng nên ăn 3 đống mới công bằng. Thế thôi!

 

[CIVIC ALL NEW]

Cụ cắt bo


Cụ cắt bớt lời rồi.

trong clip ông Thuận có nói : "nếu cô quỳ được 40 phút tôi sẽ xin lỗi cô"

Ý của ông Thuận muốn có giáo trải nghiệm cảm giác đau đớn khi quỳ để biết bọn trẻ khổ sở thế nào, chứ ông Thuận trong nhận thức không có ý làm nhục cô giáo hay làm nhục ngành giáo. Sau khi cô giáo quỷ, ông Thuận còn xin lỗi mà.

Nếu muốn làm nhục, ông Thuận sẽ bắt cô giáo quỳ và gọi HS đến xem.

1. Nhất tự vi sư - Bán tự vi sư
2. Quân - Sư - Phụ
Hình ảnh:

 

[Au79 Dragon]

Cụ cắt bo


Cụ cắt bớt lời rồi.

trong clip ông Thuận có nói : "nếu cô quỳ được 40 phút tôi sẽ xin lỗi cô"

Ý của ông Thuận muốn có giáo trải nghiệm cảm giác đau đớn khi quỳ để biết bọn trẻ khổ sở thế nào, chứ ông Thuận trong nhận thức không có ý làm nhục cô giáo hay làm nhục ngành giáo. Sau khi cô giáo quỷ, ông Thuận còn xin lỗi mà.

Nếu muốn làm nhục, ông Thuận sẽ bắt cô giáo quỳ và gọi HS đến xem.

Sai phạm và xin lỗi là xong thì chả còn gì để nói cả. Giống như việc xử lý sai phạm của cô giáo thôi.
Nguồn đây cụ:
http://dailo.vn/Them-mot-nhan-chung-to-ong-Vo-Hoai-Thuan-ep-co-giao-quy-goi-40-phut-05-820143112235596828.htm

 

[Au79 Dragon]

Quan
Quan trọng là cái nếu đó! Cụ có cái nếu không!??Nếu cô giáo không quỳ thì tay Thuận làm gì cô giáo!?? Cụ biết không.
Còn ông Thuận chỉ bảo chưa tới giờ thì quy kết ông đe dọa cái gì!? Ông sẽ đập cô à!?
Giống như cụ chấp nhận ăn mứt rồi (mặc dù méo ăn thì cũng chả ai làm gì) Em bảo ăn thế là ít, thằng nhỏ ăn 3 đống được thì cụ cũng nên ăn 3 đống mới công bằng. Thế thôi!

Cụ đếch chịu hiểu rằng cô giáo không phải là cụ, mà nhân cách cụ chắc cũng đếch làm được thầy cô giáo. Đơn giản thế thôi.
Cụ lôi cái thứ vô văn hóa vào tranh luận đếch được thì cù nhầy. Mứt con em đầy mồm cụ rồi nuốt hết đi Để tránh việc vô văn hóa tranh luận như cụ, em block cụ để tránh cụ nhổ mứt vào người em.

 

[binhphuoc83]

Chả màu mè gì, em chỉ quan tâm là 2 hình phạt có công bằng ko thôi.

Với em, chỉ có thể bảo cô giáo dùng nhục hình khi việc đó chứng minh là có thật. Còn nếu chưa có thì đừng vội phán.

 

[phiendasau]

Cụ đếch chịu hiểu rằng cô giáo không phải là cụ, mà nhân cách cụ chắc cũng đếch làm được thầy cô giáo. Đơn giản thế thôi.
Cụ lôi cái thứ vô văn hóa vào tranh luận đếch được thì cù nhầy. Mứt con em đầy mồm cụ rồi nuốt hết đi Để tránh việc vô văn hóa tranh luận như cụ, em block cụ để tránh cụ nhổ mứt vào người em.

Oài! Thế chứng cứ đâu!? Loại người như cụ thì mới bị người ta thách ăn mứt là bay vào ăn ngay.
Cái loại cô giáo kia vừa vi phạm quy chế giáo dục vừa ngu nên mới thực hiện lời thách của người ta. Giống như cụ em thách cụ ăn mứt nếu cụ ăn được thì em sẽ thắp 3 cây nhang lạy sống cụ thì cụ vội bốc mứt ăn, còn cô giáo kia bị tay Thuận nó thách nếu quỳ được như học sinh thì nó xin lỗi! Cô ngu nên quỳ ngay.
Em méo ngu mà đi thực hiện lời thách thức của thằng khác như cụ đâu!

 

[matizvan2009]

Với em, chỉ có thể bảo cô giáo dùng nhục hình khi việc đó chứng minh là có thật. Còn nếu chưa có thì đừng vội phán.

Tại buổi làm việc, phụ huynh phản ánh cô N. phạt học học sinh quỳ gối nhiều lần, có lần 10 phút, có lần cả tiết học (lúc phạt cá nhân, lúc phạt tập thể), phạt cả những em ngoan; cô dùng thước đánh vào tay học sinh; gọi học sinh là "thằng"...
Khi này phụ huynh chất vấn cô N., cô N. có giải thích, cô lo mình là giáo viên mới, nếu dễ các em sẽ không sợ mà sao nhãng việc học nên có dùng hình phạt chưa hợp lý với các em. Cô N. nhận khuyết điểm và hứa rút kinh nghiệm, sẽ không lặp lại nữa
------------------
trên đây là tường trình của thầy giáo. Hai phần đo đỏ kia có thể hiểu là cô giáo công nhận phản ánh của phụ huynh là đúng => cô giáo đã dùng nhục hình.

 

[Gangnam]

Thớt đống rơm bay rồi, mời các cụ mợ lại vào đây bàn luận tiếp.

 

[thichduthu2011]

Thớt đống rơm bay rồi, mời các cụ mợ lại vào đây bàn luận tiếp.

Có gì hay mà e k biết à?

 

[Gangnam]

Có gì hay mà e k biết à?

Là thót trước của cụ này, cụ ấy lại mở thớt mới đây cụ ạ:
https://www.otofun.net/threads/cai-thot-song-tho-vai-phut-vi-noi-that.1320362/#post-39944118

 

[Vớ vẩn thôi]

Nghề sư phạm là nghề lao động đặc biêt ( Không phải là cao quý nhất ) với sản phẩm cũng đặc biệt đó là nhân cách con người . Không thể đánh giá được bằng định lượng mà chỉ đánh giá bằng định tính . Bản chất là lấy kinh nghiệm , kiến thức , kỹ năng và thái độ của thế hệ đi trước truyền lại cho thế hệ đi sau những nguyên tắc , quy chuẩn của cộng đồng để trẻ con bước vào cuộc sống sau này mà người làm việc ấy chính là giáo viên . Trong khi các giá trị kiến thức luôn được bổ sung và giá trị đạo đức luôn thay đổi thì thái độ tiếp cận giáo dục của mỗi thế hệ đều khác nhau nên người giáo viên bắt buộc phải bằng mọi cách để hoàn thành nhiệm vụ của mình là truyền kinh nghiệm, kiến thức , kỹ năng cho học sinh trong phạm vi kế hoạch được giao ( Như dạy lớp 4 .3 chẳng hạn) . Có nhiều cách để điều chỉnh học sinh vào nề nếp xin chỉ nêu hai phương pháp chính là GD kiểu truyền thống Á Đông ( Như CCCM tầm 1988 trở về trước) và GD Kiểu dự án Tây học hiện đại Nga , Mỹ , Anh , Hà Lan , Thụy Điển...Mà các Dự án du nhập về ( SR tối nhà cháu hầu chuyện tiếp ạ )
Vâng , mạn phép CCCM nhà cháu tiếp : GD kiểu Dự án Tây học đưa đến các giá trị mới nhằm kích thích và tận dụng tối đa các khả năng sẵn có của người Việt đương đại song cũng vì duy ý chí + Thói khôn vặt , tham lam chỉ mong dự án để kiếm chác đã làm hỏng cả gần chục thế hệ do quá hăng say đổi mới và cải cách không có chọn lọc nên đã sinh ra một cái nền GD bát nháo như giờ và giáo viên chỉ là hậu quả của cả một quá trình đào tạo , tuyển dụng và quản lý tuỳ tiện mới không rõ mới , cũ không ra cũ và kết quả là học hàm , học vị thì rất ư là hội nhập và đi tắt đón đầu xu hướng của thế giới nhưng trong thực tế thì khả năng sử dụng nhân lực để sản xuất ra hàng hoá , dịch vụ tương xứng với bằng cấp thì còn lâu VN mới có tên trên bản đồ thế giới về nguồn nhân lực có chất lượng , Một ví dụ điển hình là các công ty Đa quốc gia Nhật , Hàn... Mỗi năm họ đều cho các nhân lực cấp cao người Việt được họ tuyển dụng ra nước ngoài hay về công ty mẹ ở nước họ để cập nhật kiến thức , công nghệ và trình độ quản lý , mặc kệ phần còn lại mải bon chen với bằng cấp , học hàm , học vị tại nước sở tại vì họ thừa biết có tuyển những người ấy làm việc cũng không bao giờ có hiệu quả bằng mấy ông nông dân học ít , hành nhiều , chẳng có bằng cấp chi nhiều ngoài sự say mê lao động , sáng tạo có va chạm với thực tế .
Giáo viên các trường công lập chỉ là viên chức quèn , họ đi làm cũng chỉ vì miếng cơm , manh áo nhưng bị người khác hướng dẫn xã hội khoác cho cái áo cao quý nhất trong các nghề cao quý . Chính vì vậy Dr Trần Duy Hưng vị Chủ tịch đầu tiên của TP Hà Nội chẳng bao giờ chọn nghề cao quý để tặng quà chúc tết đầu xuân năm mới mà chỉ chọn các anh chị Lao công , quét rác , Bác sĩ , y tá hoặc anh nhân viên công lực phải đảm đương nhiệm vụ trong lúc người người , nhà nhà quây quần bên nhau đón giao thừa . Mãi vài chục năm sau hậu sinh mới cảm nhận được thông điệp của Cụ gửi xã hội là gì .( SR các Cụ Mợ nhà cháu lại phải ...ra ngoài )