[Funland] Kể tên môn học vô dụng nhất khi học đại học của các cụ là gì?

[haiphdt]

Xl cụ, với khả năng dạy ngoại ngữ của tất cả các cấp học ở VN đều ko cho ra được người đủ khả năng đàm phán hay nghiên cứu học thuật của tây đâu, nếu không phải học từ các trường song ngữ, học trung tam ngoài , tây dạy thì chỉ là cái máy kim từ điển về từ và ngữ pháp thôi.
Đứa trẻ trên SaPa hay bọn bán hàng phố cổ thì vài ba câu bồi mà cụ đã coi là biết tiếng Anh thì toi.
Công ty cũ em các bạn biết 2 ngoại ngữ ăn hai lương, chuyện nội bộ lớn nhỏ trong cty nó biết đầu tiên, thi thoảng nó vu vơ câu có người sắp bị cho nghỉ việc là cả nhà máy nhốn nháo cả lên.

Bậy,giao tiếp thuần thục nhé,không phải bồi hello thank you đâu.Nói chuyện như bình thường giữa người Việt với người Việt.Cụ hình như không biết nên mới đánh giá như vậy.
Đấy là em còn chưa nói đến tiếng Thái và Tiếng Lào ở những vùng biên và người dân tộc Thái,chưa nói đến tiếng Trung,vậy mấy thứ tiếng đấy có gọi là Ngoại Ngữ không,hay với cụ chỉ Tiếng Anh là Ngoại Ngữ?
Cụ nên định nghĩa Ngoại Ngữ theo đúng nghĩa của nó

 

[antidau]

Học dưới mái trường XHCN thì công nhận mấy môn chính trị, lịch sử party vô bổ thật

Qua xem giáo trình của bọn giãy chết thời nay nè, CNTT của RMIT, nhìn các môn cập nhật thời đại không khác gì trường nghề (nghiêng là môn không bắt buộc phải học).
Và kỳ lạ là còn không có toán cao cấp, toán rời rạc, xác suất thống kê gì cả
Chắc đây là hệ cao đẳng 3 năm, lên đại học ở bên Úc chắc học nốt mấy môn toán là xong

• Giới thiệu về CNTT
• Giới thiệu về lập trình
• Các khái niệm cơ sở dữ liệu
• Giới thiệu về hệ thống máy tính và nền tảng công nghệ
• Xây dựng hệ thống CNTT
• Thiết kế trọng tâm người dùng
• Lập trình web
• An ninh máy tính và CNTT
• Nền tảng kỹ thuật phần mềm cho CNTT
• Thực hành khoa học Máy tính
• Quản lý dự án kỹ thuật phần mềm
  
  
• Lập trình 1
• Lập trình nâng cao
• Kỹ thuật lập trình cao cấp
• Công cụ và quy trình kỹ thuật phần mềm
• Lập trình Internet vạn vật
  
  AI/ML
• Thuật toán và phép phân tích
• Học máy (Machine Learning)
• Tin học lý thuyết
• Trí tuệ nhân tạo
• Dữ liệu lớn cho ngành kỹ thuật
• Ứng dụng cơ sở dữ liệu
  
  Cloud
• Nền tảng đám mây
• Phát triển đám mây
• Kiến trúc đám mây
• Điều hành đám mây
• Điện toán đám mây
  
  Software Engineer
• Lập trình web nâng cao
• Phát triển iOS
• Phát triển ứng dụng di động (Android)

À, cháu đã xem, chương trình hệ cử nhân 4 năm có Toán

 

[Hoàng tử bóng đêm]

Quản lý kinh doanh Bất động sản là môn em thấy vô bổ nhất.
Vì sau khi ra thương trường, em thấy lý thuyết là bố láo nhất, đặc biệt đối với thị trường BĐS ở ta.
Chả có sách nào (từ cổ chí kim) dạy về việc cổ phần hóa các cty nhà nước, thâu tóm, cho làm ăn thua lỗ, tuyên bố phá sản, quy hoạch quỹ đất, san lấp mặt bằng, phân lô bán nền => Siêu lợi nhuận.

Môn nay nghe a Ngọc KTQD dạy thì chém tung trời. Mà e thích

 

[Sungtazin]

Toán cao cấp

 

[hm.tuan]

Nhớ đc hết thì chết liền!
Chỉ nhớ vì ấn tượng nhất là học kinh tế mà phải học lập trình QBasic, Pascal và Foxpro.
Khốn khổ.
Sau này mò đc cái học bổng Master of Bad Activity bên ngoài ra nước thì có món tin, nhưng trong đó có C và C++.
Tính ra em cũng biết đến 5 ngôn ngữ lập trình đới! Nhưng làm đc gì bây giờ thì... bó tay ạ.

 

[Sim Mobi]

Em CNTT DHBK, có một môn vô duyên nhất là Kỹ thuật nhiệt, tất cả các ngành khi học đại cương đều phải học. Khó lòi mắt, mà éo liên quan gì, cụ nào học DHBK những năm 90s vào confirm hộ em phát

Em học CNTT ĐHQGHN thì thấy mấy môn như Giáo dục học, Lý quang, Lý nhiệt chả liên quan gì cả

 

[wildness]

MS dot

Ms dot giờ em vẫn dùng thường xuyên cụ nhé, nó là hệ đh đơn nhiệm và không có lỗi.
Máy tính nào trước khi cài chả phải dùng nó.

 

[Anita Emi]

Xác suất thống kê, bọn em học ngành xã hội vẫn phải học cái này, ra đi làm gần như chả bao giờ dùng

Xác suất thống kê!
Áp dụng từ lúc đi học đến giờ là hơn 20 năm vẫn không thấy tác dụng!!

Môn này rất hay, chỉ có điều các thầy dạy không làm cho học sinh hiểu được cái hay của nó thôi.

Học xác suất thống kê để không bị mắc các lỗi về tư duy mà rất nhiều người vẫn mắc hàng ngày, ví dụ như so sánh không tương đương, quy nạp với số mẫu không đủ lớn, kết luận khi sai khác không có ý nghĩa thống kê...

Ví dụ 1: Ở đâu mà chả có tội phạm, nước A có, nước B cũng có, chả khác gì nhau.

-> Một nơi tỷ lệ tội phạm 1/1000 dân, một nơi 1/10.000, sai biệt 10 lần thì không thể "chả khác gì nhau" được.

Ví dụ 2: Ăn đất có thể chữa ung thư, có mấy người đã khỏi rồi

-> Xác suất tự khỏi ung thư là 1/100.000, một người ăn đất khỏi bệnh hoàn toàn có thể rơi vào trường hợp này. Muốn kết luận ăn đất chưa được ung thư phải có thử nghiệm với số mẫu đủ lớn, có nhóm đối chứng.

Ví dụ 3: Đầy người uống rượu, hút thuốc vẫn sống đến 90 tuổi, việc gì phải giữ gìn kiêng khem mới sống thọ.

-> Có những người uống rượu hút thuốc vẫn sống lâu, nhưng nhóm giữ gìn sức khỏe thì có số người sống lâu cao gấp 3 lần. Vì thế rõ ràng bỏ rượu và thuốc có tác dụng kéo dài tuổi thọ.

 

[vihali]

Em học cái tích phân ba lớp, mà đi làm đến tận lúc nghỉ hưu vẫn chưa ứng dụng đc lần nào.
Thêm cái môn nhiệt động lực học, với môn vật lý thống kê nữa. Toàn thấy thầy đọc Phờ si sao - hát gach hi hi. Học xong cũng chữ giả cho thầy, ko thấy cái tư duy nó phát triển thêm tí nào. Hu hu.

Em dân Vật lí và đã dạy Điện động lực, Vật lí thống kê. Nghe cụ nói em thấy buồn quá. Nhưng em quen rồi vì ngay cả em cũng không dùng nữa Giờ em chỉ dùng kiến thức phổ thông thôi hehe.

 

[meotamthe]

Môn này rất hay, chỉ có điều các thầy dạy không làm cho học sinh hiểu được cái hay của nó thôi.

Học xác suất thống kê để không bị mắc các lỗi về tư duy mà rất nhiều người vẫn mắc hàng ngày, ví dụ như so sánh không tương đương, quy nạp với số mẫu không đủ lớn, kết luận khi sai khác không có ý nghĩa thống kê...

Ví dụ 1: Ở đâu mà chả có tội phạm, nước A có, nước B cũng có, chả khác gì nhau.

-> Một nơi tỷ lệ tội phạm 1/1000 dân, một nơi 1/10.000, sai biệt 10 lần thì không thể "chả khác gì nhau" được.

Ví dụ 2: Ăn đất có thể chữa ung thư, có mấy người đã khỏi rồi

-> Xác suất tự khỏi ung thư là 1/100.000, một người ăn đất khỏi bệnh hoàn toàn có thể rơi vào trường hợp này. Muốn kết luận ăn đất chưa được ung thư phải có thử nghiệm với số mẫu đủ lớn, có nhóm đối chứng.

Ví dụ 3: Đầy người uống rượu, hút thuốc vẫn sống đến 90 tuổi, việc gì phải giữ gìn kiêng khem mới sống thọ.

-> Có những người uống rượu hút thuốc vẫn sống lâu, nhưng nhóm giữ gìn sức khỏe thì có số người sống lâu cao gấp 3 lần. Vì thế rõ ràng bỏ rượu và thuốc có tác dụng kéo dài tuổi thọ.

Những cái cụ nói sau này thì em đi làm cũng dùng đến, do nhiều thông tin cần diễn giải phân tích lại nên cũng động đến, nhưng đúng thật là lúc đi học, thi xong rồi cũng chả hiểu gì và thời gian đầu mới đi làm thấy nó chả có ý nghĩa ứng dụng mấy.

 

[lamhoangvan87]

Bây giờ 1 là học trung cấp hai là đại học cụ ạ. Chứ em thấy cao đẳng nó cũng lửng lơ

Trung cấp thì thuần kỹ thuật quá.
Đại học thì lý thuyết đại cương nhiều.
E lại nghĩ cao đẳng nó chung cheng có đủ

 

[Kurumasuki]

Cháu vào hóng cccm kể các môn vô dụng ở cấp 1-2-3.

Cụ xem học sinh cấp 3 Mỹ nó học thế này
Bảo sao nó vừa khoẻ vừa giỏi lại vừa biết xxx sớm.

 

[kamikaze1281]

Bậy,giao tiếp thuần thục nhé,không phải bồi hello thank you đâu.Nói chuyện như bình thường giữa người Việt với người Việt.Cụ hình như không biết nên mới đánh giá như vậy.
Đấy là em còn chưa nói đến tiếng Thái và Tiếng Lào ở những vùng biên và người dân tộc Thái,chưa nói đến tiếng Trung,vậy mấy thứ tiếng đấy có gọi là Ngoại Ngữ không,hay với cụ chỉ Tiếng Anh là Ngoại Ngữ?
Cụ nên định nghĩa Ngoại Ngữ theo đúng nghĩa của nó

Cụ không hiểu gì về tiếng Anh rồi. Đứa trẻ kia chỉ giao tiếp thôi cụ ơi, đàm phán nó khác, từ ngữ nó phải cực kỳ chính xác và sát nghĩa nhất.
Người Việt không sống từ bé tại nước ngoài thì đi du học cũng không lên chọn những ngành mang tính chất giao dịch nhiều vì nó không bằng người bản xứ được.
Cụ có biết trên bàn đàm phán Paris bọn Mỹ nó thòng từng câu, từng chữ vào Hiệp Định Paris không, Việt Nam không chịu, quyết làm rõ từng câu một với Mỹ cho lên Mỹ nó không lật lọng được bất kỳ một điều khoản nào.
Thậm chí lúc ra văn bản có cả văn bản tiếng Pháp để nó vững chắc về mặt câu từ.
Kinh tế nó cũng thế thôi, sai một câu, một từ là phải trả giá đắt chứ không phải chuyện chơi đâu.
Tiếng Anh nó khác tiếng Việt là rất nhiều từ nói về một nghĩa nhưng tùy vào ngữ cảnh chứ không như tiếng Việt 1 từ dùng cho nhiều nghĩa.
Vì thế chọn từ phù hợp ngữ cảnh, mức độ đạt tới trình độ đàm phán là cả vấn đề đấy.
P/S Em giao dịch lần đầu với thằng nào mới chưa bao giờ dưới 20 thư trao đổi. Đấy là trình tiếng Anh của em nó còn khù khoằm chứ bọn được ăn học bài bản nó vặn cho tây chán luôn.

 

[Thèm khát]

Giờ em vẫn dùng kiếm cơm đấy, không vô bổ tí nào.
Em thấy Triết và Tư tưởng HCM là lãng phí nhất, nó đến tận giờ không khai sáng cho em tẹo nào.

Iem nghĩ nà bản thân mình còn u mê tăm tối quạ, nên chửa được khai sáng như các Oảng Viên.

 

[Anita Emi]

Những cái cụ nói sau này thì em đi làm cũng dùng đến, do nhiều thông tin cần diễn giải phân tích lại nên cũng động đến, nhưng đúng thật là lúc đi học, thi xong rồi cũng chả hiểu gì và thời gian đầu mới đi làm thấy nó chả có ý nghĩa ứng dụng mấy.

À vâng, lúc học thì có ai cần đâu, chỉ cần qua thôi. Em còn chả học, chỉ đến cuối kỳ mới cày vài buổi để thi cho xong

Sau này mới thấy nó hay. Như cái tệ nạn mê tín dị đoan chẳng hạn, cụ có thấy là cũng do tư duy không phân định được những hiện tượng ngẫu nhiên/ xác suất ngẫu nhiên mà cho rằng đấy là quy luật/bản chất nên mới đâm đầu vào tin không?

 

[meotamthe]

À vâng, lúc học thì có ai cần đâu, chỉ cần qua thôi. Em còn chả học, chỉ đến cuối kỳ mới cày vài buổi để thi cho xong

Sau này mới thấy nó hay. Như cái tệ nạn mê tín dị đoan chẳng hạn, cụ có thấy là cũng do tư duy không phân định được những hiện tượng ngẫu nhiên/ xác suất ngẫu nhiên mà cho rằng đấy là quy luật/bản chất nên mới đâm đầu vào tin không?

Cái đó sau này có môi trường cụ thể và có kinh nghiệm đi vào phân tích mới thấy có tác dụng cụ ạ, chứ hồi mới đi làm thấy không có tác dụng mấy.

 

[thichduthu2011]

Em chẳng nhớ gì những môn đã học vậy có thể xem là tất cả đều vô dụng không?

 

[phucsminh]

Địa phương học, môi trường và con người. Hoá học…. Toàn môn đếch lqan

 

[NNS]

hồi sv bọn em phải học 1 môn mà 1 công thức của nó hết vài trang A4, mà đến giờ em vẫn éo hiểu nó là cái gì, môn học đc sv gọi là môn Cơ môi trường, tên đầy đủ là Cơ học môi trường liên tục, đệt, chả hiểu sao thi qua đc

 

[phihanhgia]

Các môn học rất cập nhật, hiện đại. Tuy nhiên nếu sinh viên không học về linear algebra, discr math/graph, probability & stat thì những môn bôi đỏ như cưỡi ngựa xem hoa cho vui vẻ, học cho vui vẻ cafe chém gió. Cao đẳng nghề như thế là quá chuẩn, chứ đại học rồi tiếp sau đại học thì người học phải bổ sung ít nhất 12 tín chỉ toán nữa.

Qua xem giáo trình của bọn giãy chết thời nay nè, CNTT của RMIT, nhìn các môn cập nhật thời đại không khác gì trường nghề (nghiêng là môn không bắt buộc phải học).
Và kỳ lạ là còn không có toán cao cấp, toán rời rạc, xác suất thống kê gì cả
Chắc đây là hệ cao đẳng 3 năm, lên đại học ở bên Úc chắc học nốt mấy môn toán là xong

• Giới thiệu về CNTT
• Giới thiệu về lập trình
• Các khái niệm cơ sở dữ liệu
• Giới thiệu về hệ thống máy tính và nền tảng công nghệ
• Xây dựng hệ thống CNTT
• Thiết kế trọng tâm người dùng
• Lập trình web
• An ninh máy tính và CNTT
• Nền tảng kỹ thuật phần mềm cho CNTT
• Thực hành khoa học Máy tính
• Quản lý dự án kỹ thuật phần mềm
  
  
• Lập trình 1
• Lập trình nâng cao
• Kỹ thuật lập trình cao cấp
• Công cụ và quy trình kỹ thuật phần mềm
• Lập trình Internet vạn vật
  
  AI/ML
• Thuật toán và phép phân tích
• Học máy (Machine Learning)
• Tin học lý thuyết
• Trí tuệ nhân tạo
• Dữ liệu lớn cho ngành kỹ thuật
• Ứng dụng cơ sở dữ liệu
  
  Cloud
• Nền tảng đám mây
• Phát triển đám mây
• Kiến trúc đám mây
• Điều hành đám mây
• Điện toán đám mây
  
  Software Engineer
• Lập trình web nâng cao
• Phát triển iOS
• Phát triển ứng dụng di động (Android)

À, cháu đã xem, chương trình hệ cử nhân 4 năm có Toán