Thì cháu bảo rồi, văn mẫu để bào chữa cho kết quả tệ thôi. Cháu vẫn nhớ ngày cấp 2 đi học. Cô giáo dạy toán còn bảo với mấy bạn ở lớp "Vớt vát lắm rồi mà không được" thôi, ở lại lớp
Chứ thầy cô cũng muốn cho lên lớp lắm.Đăng ký hộ kinh doanh không hề phiền phức, cụ bớt sáng tác đi. Giáo viên mà không biết tìm hiểu bằng bảo vệ thì thôi nghỉ dạy đi, cho bảo vệ vào đứng lớp.
em ko sáng tác nhé, vì em nghe nhiều giáo viên kêu chứ lúc đầu em nghĩ giáo viên dạy tốt và có tâm đây là cơ hội tốt để cạnh tranh. Có cạnh tranh mọi viêc mới tốt lên. Nhưng thấy là ko được đứng tên. Có bài viết nào đó là: bảo vệ, rồi... đứng tên trung tâm thuê giáo viên dạy kia kìa. nghe nói trung tâm thfi lai phải đảm bảo các qui định về pCCC rồi cái gì đó nũa... Em thì nghĩ mọi việc nên đơn giản để giáo viên có thể đàng hoàng đứng tên mình dạy ở nhà, đỡ chi phí mà vẫn làm sao đảm bảo được việc học thêm thật sự là tự nguyện và các cô phải dạy có trách nhiệm giờ chính khóa. Còn con em ko bị ảnh hưởng, tuần 3 buổi học trung tâm, tối nay lại đi học như thường. Nó hoc trước cả chương trình ở lớp rồi.
Như nhà cháu kèm đọc một môn thôi mất 9-10 năm ít đâu…nhưng các môn khác vẫn học thêm hoặc thuê gia sư.
Ở cấp Tiểu học thì lớp 1, 2, 3 kiến thức không nặng, nhiều phụ huynh có thể giải được nhưng để giảng cho con em mình hiểu thì ko phải dễ, nhiều phụ huynh ngồi với con không dc 15p đã ầm ĩ cả nhà rồi. Lớp 4,5 thì chương trình nặng hơn.
Dạy con giúp mình rèn được tính kiên nhẫn và cải thiện kỹ năng sư phạm. Mình giảng con không hiểu thì có nghĩa là ngôn ngữ của mình chưa đồng điệu với chúng nó. Một đứa trẻ tiểu học thì vốn từ của chúng nó còn ít, vốn sống như tờ giấy trắng thì mình phải nói cái gì nó gần gũi, dễ hiểu và quan trọng nhất là không sử dụng tư duy của một ông bố bà mẹ có vài chục năm trải đời để nhìn nhận một đứa bé mới chỉ chục tuổi đổ lại rồi cho rằng chúng nó chậm hiểu.
Kèm con mình có lợi thế là biết con không hiểu chỗ nào để giảng kỹ chỗ đó. Nhưng bố mẹ phải dành thời gian đọc tài liệu, cách làm bài theo đúng cách chúng nó học. Nó học kiểu, mình dạy kiểu nên nó chả hiểu gì.
Để giúp con giải bài nào đó thì ko khó nhưng để dạy con học tốt (tức là phát huy hết khả năng con chứ ko nói là con giỏi vì còn do khả năng con) thì rất khó, thậm chí phần lớn gv cũng ko làm được, do đó mới có giáo viên giỏi và giáo viên bình thường.
Vẫn thi bình thường cụ nhé
Vẫn như mọi năm thôi… mà chưa bao giờ các trường gọi là thi. Kiểm tra, hoặc đánh giá năng lực dưới hình thức: vấn đáp hoặc viết. Chưa bao giờ là thi… thế nên : Nguyễn Y Vân!
Em không thể mời thêm cụ rượu bởi hết quota. Chỉ có điều, bọn tiệm cận nếu nỗ lực thì sẽ vượt trên mình nếu bọn cận trên lơ là…
Khó cụ ạ, như nhà e 2 vc trình độ cũng không tồi lắm (phổ thông cũng chuyên chọn, đại học cũng top đầu và du học) nhưng chỉ có e có thể dạy chúng nó theo kiểu định hướng (có cái may là trừ tiếng Anh em có thể cân từ Văn đến Toán Lý do có chút đặc thù) nhưng cũng chỉ là định hướng và giải đáp còn kĩ năng giải bài cụ thể vẫn phải giáo viên phù hợp với trình độ. Vợ e hoàn toàn không thể dạy con có thể do thiếu kiên nhẫn, cách giao tiếp hoặc thế nào đó (c3 vợ em cũng giải tỉnh). Cho nên nói câu cha mẹ dạy con không đơn giản tí nào từ kiến thức cho đến phương pháp, chưa kể em cho rằng phụ huynh không nên dạy trực tiếp con (nguyên tắc 2 người cùng giải quyết 1 vấn đề) mà nên đứng ở góc độ bao quát toàn diện và định hướng cũng như điều chỉnh tổng thế (mà cái này còn khó nữa).
Việc này còn quan trọng hơn nhiều kiến thức phổ thông cụ, mà hình như cả xã hội lơ là
Không dạy ah! Em cũng chưa bao giờ bảo mang ra đây tao dạy. Em chỉ bảo, học cùng thôi… thậm chí còn nịnh bọn nó: mang ra đây để xem bố còn nhớ không. Ơn giời là cũng ngồi cùng một đứa hết l9, đứa l7 nó ngang hơn, nhưng gần đây rất tích cực hợp tác và sung sướng bởi thấy nó giải quyết vấn đề nhanh hơn bố ní…
Vâng cụ, đoạn ranh giới bao giờ cũng là cuộc cạnh tranh quyết liệt nhất, Nhưng lại có thêm một quy tắc nữa: Thằng thợ giỏi hơn hẳn thằng kỹ sư tồi!
