Như con nhà em thì ko có tác động ảnh hưởng gì bởi thông tư này, vì nó cũng ko đi học thêm thầy cô ở trường và 5 năm cấp 1 là ko học thêm gì, chỉ làm bài ở lớp dù cũng đứng thứ hạng làng nhàng giữa lớp.
Việc nhầm lớp cụ nên chê vấn đề kiểm tra, đừng chê kiến thức sách. Nói đúng trọng tâm ạ.
Thực ra vấn đề ở đây là thu nhập cho GV mình đang ép giáo viên dạy tốt và giá rẻ ... cái này không bao giờ có ...
Cụ lại lập lờ đánh lận con đen rồi. Giáo viên nào dạy tốt có thể kiếm tiền từ dạy ngoài trung tâm chứ ai cấm. Cái đó để tránh việc các giáo viên kém và thiếu năng lực ép buộc học sinh của minh đi học thêm đê thu tiền từ việc cắt xén giáo trình ở lớp học. Còn giáo viên muốn lương cao nếu đủ năng lực thì apply vào trường tư trường quốc tế mà dạy. Cái này ai cấm. Vừa muốn cái ô nhà nước an toàn ổn định lại muốn lương cao như người làm tư nhân nước ngoài lại ko chịu nộp thuế như những người lao động bình thường khác thì ăn gì mà khôn thế.
Đúng trọng tâm đó cụ, SGK em thấy dễ so với thời e, con e thấy dễ. Và nó khó chính vì nhầm lớp. Còn thực tế học thêm hay không, thậm chí SGK khó hay dễ không liên quan đến nhà e lắm. E đang nói góc độ xã hội.
Để các bạn trẻ có đọc được bớt bảo mấy ông OF chém suông, hay là làm cái kèo cụ nhỉ! Nhân tiện cũng đỡ cãi nhau xem học lực HS thế nào và kiến thức phổ thông có dễ quá hay không?2 đứa nhà e đi học, phổ điểm trong lớp phân hoá kiểu nơi vực nơi trời rõ ràng luôn k phải bàn cãi. Văn cấp 1 hồi xưa ít gặp điểm 5, nhưng giờ hs dám làm bài phớt phơ thì gv dám chấm thấp luôn đấy, đừng đùa từ cấp 1Trong số ít các lớp lọc đầu vào ở 1 số trường có sàng tuyển thì mức độ phân hoá sẽ bớt sâu sắc do cả tập thể nó đua nhau chứ k có câu chuyện full 9-10 như các bác ốp ấn vào tay chúng nó thế đâu
Nếu có quá nhiều em ngồi nhầm lớp thì trách nhiệm chính là:
Những người "khôn" như cụ nói thì tốt nhất ko nên làm GV luôn vì nếu họ làm thầy cô giáo họ sẽ đào tạo ra một lớp người vừa vô dụng, vừa gian dối nhưng lại đòi hỏi quá nhiều từ nhà nước, xã hội.
Chỉ cần dạy đúng mức lương nhà nước trả là OK rồi, khỏi cần dạy tốt giá rẻ.
Cô sẽ dạy cả 200 đứa, nhưng chắc chỉ 50% bọn nó học, và trong 50% đứa học thì một nửa thích học, 1/10 là học thật sự, dưới 3% là đam mê. Nên cái kq nó chả đánh giá cái gì. Thế nên, thi ptth là bắt đầu sàng lọc. Ấy thế nhưng, những đứa lười dốt kêu ca, muốn kéo bằng, cào bằng. Rồi than vãn, mồm xoen xoét: học làm gì nhưng cứ đòi đi học… nhố nhăng thế chứ lại. Mà kiến thức pt dễ thật… đến cái hằng đẳng thức còn chả thuộc thì học cái gì???Để các bạn trẻ có đọc được bớt bảo mấy ông OF chém suông, hay là làm cái kèo cụ nhỉ! Nhân tiện cũng đỡ cãi nhau xem học lực HS thế nào và kiến thức phổ thông có dễ quá hay không?
Cụ, em và nhưng cụ không chê sách phổ thông (cụ thể là Toán) dễ và bên các cụ nói quá dễ.
Thử nghiệm như sau (ví dụ):
1. Mỗi bên chọn 1 trường C1 tùy ý trừ trường CLC, mỗi trường gặp 50 cháu lớp 3, phát 1 tờ gồm 10 câu bảng cửu chương ngẫu nhiên, điền trong 5 phút.
2. Mỗi bên chọn 1 trường C2 tùy ý trừ trường CLC, mỗi trường gặp 50 cháu lớp 8, phát tờ giấy bảo ghi 7 hằng đẳng thức đáng nhớ.
3. Đây là 2 kiến thức cơ bản, phải nắm được của học sinh từ mức trung bình 5-7Đ.
Vậy nếu theo phía kiến thức quá khó để dưới 8-9Đ môn Toán thì hẳn kiến thức dễ của mức trung bình này phải 90% đổ lên làm ngon và không sai tẹo nào.
Tổng kết:
- nếu từ 180/200 (90%) cháu đạt mức không sai kiến thức cơ bản thì bên chê sách dễ thắng.
- nếu dưới 180 cháu không sai kiến thức cơ bản bên không chê sách dễ thắng.
4. Bên thua chuyển 10 trẹo vào quỹ SABC năm nay!
Giờ tan học, đứng cổng trường, hỏi đúng lớp 3 hoặc 8, tặng mỗi cháu gói bim bim, điền chút là xong thôi
Xem điều 6 mục 1:
Trật lấc luôn!
Nếu thế cho đúp hết đi cụ.Để các bạn trẻ có đọc được bớt bảo mấy ông OF chém suông, hay là làm cái kèo cụ nhỉ! Nhân tiện cũng đỡ cãi nhau xem học lực HS thế nào và kiến thức phổ thông có dễ quá hay không?
Cụ, em và nhưng cụ không chê sách phổ thông (cụ thể là Toán) dễ và bên các cụ nói quá dễ.
Thử nghiệm như sau (ví dụ):
1. Mỗi bên chọn 1 trường C1 tùy ý trừ trường CLC, mỗi trường gặp 50 cháu lớp 3, phát 1 tờ gồm 10 câu bảng cửu chương ngẫu nhiên, điền trong 5 phút.
2. Mỗi bên chọn 1 trường C2 tùy ý trừ trường CLC, mỗi trường gặp 50 cháu lớp 8, phát tờ giấy bảo ghi 7 hằng đẳng thức đáng nhớ.
3. Đây là 2 kiến thức cơ bản, phải nắm được của học sinh từ mức trung bình 5-7Đ.
Vậy nếu theo phía kiến thức quá khó để dưới 8-9Đ môn Toán thì hẳn kiến thức dễ của mức trung bình này phải 90% đổ lên làm ngon và không sai tẹo nào.
Tổng kết:
- nếu từ 180/200 (90%) cháu đạt mức không sai kiến thức cơ bản thì bên chê sách dễ thắng.
- nếu dưới 180 cháu không sai kiến thức cơ bản bên không chê sách dễ thắng.
4. Bên thua chuyển 10 trẹo vào quỹ SABC năm nay!
Giờ tan học, đứng cổng trường, hỏi đúng lớp 3 hoặc 8, tặng mỗi cháu gói bim bim, điền chút là xong thôi
Cụ lấy luôn bin gết, mắc ru cu bớp vào nữa. Bỏ đại học vẫn là tỷ phú USD.Cụ nói là ko học thêm sẽ lông nhông ngoài đường, ngoài quán điện tử và "lá như ranh"?
Ý cụ bàn tay có hai mặt, không mặt này thì mặt kia?
Thủ khoa không đi học thêm, đạt điểm gần tuyệt đối trong kỳ thi đánh giá tư duy
Được các bạn rủ thử sức với kỳ thi đánh giá tư duy của ĐH Bách khoa Hà Nội, Đình Thái chỉ có 2 tuần làm quen với dạng đề. Thế nhưng, nam sinh đã đạt 96,43/100 điểm, trở thành thủ khoa sau cả 6 đợt thi.vietnamnet.vn
Cuj nên đi học thêm chăm chỉ hơn theo ý của cụ ạ.
Cậu học trò nghèo thủ khoa toàn quốc, chưa một ngày học thêm
(Dân trí) - Bố mất, con nhà nghèo, em Phạm Văn Linh luôn nỗ lực vươn lên trong học tập. Đạt kết quả thủ khoa toàn quốc với tổng điểm thi là 56,85, tất cả các môn đều trên 9 điểm.dantri.com.vn
Em thì thấy bọn đang nắm đầu bọn còn lại chí ít cũng là tốt nghiệp Đại học (chứ ko đạt chuẩn này thì ko tuyển dụng), còn thì Thạc sỹ, Tiến sỹ các loại
.Theo cơ chế thị trường nếu đúng như cụ nói thì trường tư chết sặc tiết!
Tóm lại là cụ hiểu sai rồi. Dạy trong trường vẫn được dạy hs của mình. Các nội dung khác tôi không bàn.
Thì đã ghi là dạy trong trường thì cấm thu tiền rồi đó. Mà dạy trong trường ko dạy HS của mình lại đi kêu HS trường khác về dạy à?
