[Funland] Có cụ nào hiểu được giáo sư nói gì không ?

[Vietex]

Toán học thực ra nó khá gần gũi vs cuộc sống, chẳng qua do cách dạy nhà mình : biến những thứ đơn giản thành phức tạp nhằm nâng tầm mình lên là đặc điểm chung của các tiến sĩ gây mê. Vs tâm thế thầy cô là cha là mẹ xưng con, dạy dỗ ban phát nên dạy chán lắm. Ngày trước em nhớ lang thang quanh mấy hiệu sách cũ khu bk, vớ đc cuốn toán học đời sống của Nga ngố viết những năm 5 mấy đã có đoạn nói đến mô hình kinh doanh y hệt đội đa cấp sau này, tấm tắc vỗ đùi khen hay, giá hồi đó chuyển qua thực hành thì giờ là trùm đa cấp rồi, quá tiếc.

Đặc sản của cái biến đơn giản thành phức tạp đây cụ.
Làm 1 đề thi 50 câu mà đi dựng ngân hàng 50 câu là chúa lười. Ngân hàng gì mà nghèo thế?
Mà nhìn cái đáp án kia thì làm tròn bằng 0 đi cho rồi.

 

[langtoilangtoi]

Đặc sản của cái biến đơn giản thành phức tạp đây cụ.
Làm 1 đề thi 50 câu mà đi dựng ngân hàng 50 câu là chúa lười. Ngân hàng gì mà nghèo thế?
Mà nhìn cái đáp án kia thì làm tròn bằng 0 đi cho rồi.

Ngân hàng có 50 câu thì ít quá

 

[traimeo]

Cụ hỏi quá đáng thế. Người thường hiểu được giáo sư nói gì có mà đất quê mình hóa mịa nó rồng từ thủa em còn lên 3 rồi :=

 

[hd-vt]

Cụ hỏi quá đáng thế. Người thường hiểu được giáo sư nói gì có mà đất quê mình hóa mịa nó rồng từ thủa em còn lên 3 rồi :=

Kkk, cũng vì có những người trên bình thường không thích hiểu nên có người...nhọc đấy.

 

[đại dương xanh 08]

Điều này ai cũng biết, xã hội phân công chuyên môn hoá mỗi người 1 nghề mà cụ.

Nó éo le ở chỗ giáo sư đã không biết nướng vịt quay, nhưng lại rất hay nói về vịt quay. Ngoài ra lại còn đòi dạy người khác cách nướng vịt quay sao cho ngon nhất nữa.

Đây là cách an ủi của mấy thèng quay vịt khi sợ bị coi thường. Người ta không ko quay vịt không phải họ không biết quay mà là họ không thèm quay vịt. Họ góp ý vì với tư duy logic ở tầm cao, họ biết làm cách nào có thể quay ngon hơn. Sẽ là lý tưởng nếu thèng quay vịt tiếp thu học hỏi dưng thường thì ngược lại. Bất hạnh là thế.

 

[yevon1944]

Đặc sản của cái biến đơn giản thành phức tạp đây cụ.
Làm 1 đề thi 50 câu mà đi dựng ngân hàng 50 câu là chúa lười. Ngân hàng gì mà nghèo thế?
Mà nhìn cái đáp án kia thì làm tròn bằng 0 đi cho rồi.

Tuỳ thuộc vào mục đích của việc ra câu hỏi thôi cụ. Không phủ nhận cái context của đề bài hơi dị, nhưng tí nữa em sẽ dẫn một số đề bài dị tương tự để cụ đánh giá thế nào (chứ với những người làm đề đó thì em thấy họ hoàn toàn ok với đề bài). Cái đề trên thì em thấy chỉ hơi dị ở chỗ là lại ra kiểu trắc nghiệm, mà lại cho số cụ thể . Bài này nếu là em ra thì em sẽ ra thế này:

Có n quả cân, thuộc một trong m loại khác nhau từ 1 đến m. Có đúng p[k] quả thuộc loại k. Sắp xếp ngẫu nhiên n quả cân đó thành một dãy a, trong đó quả thứ a thuộc loại b. Xác suất để dãy b được sắp theo thứ tự tăng dần là bao nhiêu ?

Còn đề dị thì cụ cứ tham khảo mấy bài tin học ấy Ví dụ đây là đề IOI 2019:

IOI 2019

The 31st International Olympiad in Informatics was held in Baku, Azerbaijan in 2019. There were two competition days, with 3 tasks given to the competitors on each day. You can see the tasks, test cases and solutions below. Day 1: Arranging Shoes [/files/ioi2019problem1.pdf] Split the Attractions...

ioinformatics.org

Bài 1: Sắp xếp giầy trong một nhà kho. số đôi giày tối đa là ... 100 000.
Bài 2: Tham quan danh lam thắng cảnh ở một thành phố. Số địa điểm là 100 000, số con đường là 200 000

Đề ACM ICPC 2020: https://icpc.global/worldfinals/problems/2020+ACM-ICPC+World+Finals/icpc2020.pdf
Bài A: Trò chơi ảo thuật xếp các lá bài thành một hình chữ nhật với kích thước là 1 000 000 x 1 000 000

Em tạm dịch thế, cụ tự đọc tiếp nhé Cụ sẽ thấy là hầu hết các bài trong 2 đề trên đều có phần context dài lòng thòng mà có khi chả liên quan gì đến phần logic của task cả

 

[Xe nội lước]

Việc của các giáo sư là nghiên cứu là tìm ra các tính mới để đưa vào áp dụng trong cuộc sống, còn việc của chúng ta là ứng dụng cái đó sao cho tốt nhất. Giờ cụ hỏi giáo sư làm sao để nướng vịt quay cho ngon nhất, chắc gì giáo sư biết, đó là điều hết sức bình thường mà.

Quê hương GS liền luôn tt Vân Đình , huyện Ứng Hòa ,tp HN. Nơi sinh ra món " Vịt Nướng VĐ ". Do vậy lập luận của cụ dễ lung lay như cọc rào chuồng vịt...

 

[ubisapro]

E chịu, ko nghe được món này

 

[Vietex]

Tuỳ thuộc vào mục đích của việc ra câu hỏi thôi cụ. Không phủ nhận cái context của đề bài hơi dị, nhưng tí nữa em sẽ dẫn một số đề bài dị tương tự để cụ đánh giá thế nào (chứ với những người làm đề đó thì em thấy họ hoàn toàn ok với đề bài). Cái đề trên thì em thấy chỉ hơi dị ở chỗ là lại ra kiểu trắc nghiệm, mà lại cho số cụ thể . Bài này nếu là em ra thì em sẽ ra thế này:

Có n quả cân, thuộc một trong m loại khác nhau từ 1 đến m. Có đúng p[k] quả thuộc loại k. Sắp xếp ngẫu nhiên n quả cân đó thành một dãy a, trong đó quả thứ a thuộc loại b. Xác suất để dãy b được sắp theo thứ tự tăng dần là bao nhiêu ?

Còn đề dị thì cụ cứ tham khảo mấy bài tin học ấy Ví dụ đây là đề IOI 2019:

IOI 2019

The 31st International Olympiad in Informatics was held in Baku, Azerbaijan in 2019. There were two competition days, with 3 tasks given to the competitors on each day. You can see the tasks, test cases and solutions below. Day 1: Arranging Shoes [/files/ioi2019problem1.pdf] Split the Attractions...

ioinformatics.org

Bài 1: Sắp xếp giầy trong một nhà kho. số đôi giày tối đa là ... 100 000.
Bài 2: Tham quan danh lam thắng cảnh ở một thành phố. Số địa điểm là 100 000, số con đường là 200 000

Đề ACM ICPC 2020: https://icpc.global/worldfinals/problems/2020+ACM-ICPC+World+Finals/icpc2020.pdf
Bài A: Trò chơi ảo thuật xếp các lá bài thành một hình chữ nhật với kích thước là 1 000 000 x 1 000 000

Em tạm dịch thế, cụ tự đọc tiếp nhé Cụ sẽ thấy là hầu hết các bài trong 2 đề trên đều có phần context dài lòng thòng mà có khi chả liên quan gì đến phần logic của task cả

Tin học thì chắc có đặc thù của tin học cụ ạ. Code lập trình phải chạy được với dữ liệu lớn. Ví dụ như xét tính chẵn lẻ thì không chia cho 2 xem phần dư mà lấy modulo 2. Với tin thì cháu gà mờ.

 

[Congdanthudo]

Cụ châu hợp với người đọc ngẫm hơn nghe cụ chém, khả năng viết lách của cụ cũng thuộc hàng quái kiệt dấy ạ

Cũng không loại trừ khả năng VĂN VIẾT TỐT VĂN NÓI, hoặc không được cho tiền hoặc khinh thường khán thính giả nên không chuẩn bị, nói năng dông dài nghe buồn ngủ kinh.

 

[yeu_vo_2]

K rõ mục đich của cụ là gì?
Cụ mà hiểu đc thì đã chả phải lên OF chém gió.

E nghĩ có một số người được chỉ đạo muốn dìm nói xấu GS.

 

[MEC V6]

Vô tình tìm thấy thuốc chữa mất ngủ, xin cảm ơn giáo sư nhiều.

E xem, thực sự giờ mới thấm thía thế nào là vịt nghe sấm

Cái này cao siêu em thì ngu học chả biết cái gì luôn

 

[Kacar1102]

Vô tình tìm thấy thuốc chữa mất ngủ, xin cảm ơn giáo sư nhiều.

E xem, thực sự giờ mới thấm thía thế nào là vịt nghe sấm

Đợt trước em cũng từng xem, cố xem 1 lúc, rồi cho là do hôm đó ông ý giảng loại khó,mò xem thêm cái nữa...và vẫn thế .
Chắc như kiểu học sinh tiểu học xem bài giảng tích phân

 

[m4s]

Cụ Châu từ đợt lệch sóng cái bị nhiều đối tượng dòm ngó nhỉ

Đã nói đúng, lại còn nói to <<< đây là cái tội của anh Châu Nói chung cá nhân tôi thấy tiếc khi một người có tâm như anh Châu bị chú phỉnh đẩy xa khỏi Tổ quốc

 

[ruby_eagle]

Thấy mấy bác ngồi nghe tóc cũng bạc hết cả, chắc cũng thành phần pgs, ts hết cả.

 

[WonJinEng]

Cũng không loại trừ khả năng VĂN VIẾT TỐT VĂN NÓI, hoặc không được cho tiền hoặc khinh thường khán thính giả nên không chuẩn bị, nói năng dông dài nghe buồn ngủ kinh.

Đúng là lấy lòng tiểu nhân đo dạ quân tử.

 

[Congdanthudo]

Đúng là lấy lòng tiểu nhân đo dạ quân tử.

Lão comment có mùi bỏ mẹ, tôi thấy sao nói vậy, buồn ngủ thì tôi bảo buồn ngủ. Chốt: tôi cần dell gì phải cố hiểu, cố nghe làm gì. Hãm.

 

[WonJinEng]

Lão comment có mùi bỏ mẹ, tôi thấy sao nói vậy, buồn ngủ thì tôi bảo buồn ngủ. Chốt: tôi cần dell gì phải cố hiểu, cố nghe làm gì. Hãm.

Thế cần gì phải viết hoa với lại suy diễn chuyện tiền nong. Cụ chỉ cần nói không hiểu và buồn ngủ là đủ ý rồi.

 

[Zdinad]

Thôi để em tóm tắt cho các cụ:
Sau đây tôi xin chứng minh một phần của định lý Grothendieck: Mọi phân thớ véc tơ có hạng là N trên đường thẳng xạ ảnh luôn luôn đẳng cấu với tổng trực tiếp của phân thớ đường thẳng.

Tóm lại nếu là bài giảng luyện trí não mở rộng cho cụ nào đã dành thời gian tìm hiểu định lý này rồi thì nó hơi nhạt, nếu là bài giảng kiến thức mới cho cụ nào chưa tìm hiểu về định lý thì nó khó hiểu, rời rạc, thiếu kết dính.

 

[LienPhuong]

Đã nói đúng, lại còn nói to <<< đây là cái tội của anh Châu Nói chung cá nhân tôi thấy tiếc khi một người có tâm như anh Châu bị chú phỉnh đẩy xa khỏi Tổ quốc

Ở mình giỏi nhưng phải biết nịnh, nịnh mọi đối tượng, rồi nghe lời, rồi giả vờ vệt,...thì mới được trọng dụng . Thế nên nghèo vẫn hoàn nghèo (nghèo theo nghĩa khá toàn diện), thế nhưng lại rất tự hào là mình nghèo