[Funland] Chia sẻ kinh nghiệm du học Mỹ (vui lòng miễn thảo luận chính trị và nước khác)

[hung2n]

Ai cũng có thể vay tiền để học đại học nhưng tuỳ đối tượng vay là ai sẽ có những loại hình vay và trả khác nhau:

1. Nếu người vay là công dân Mỹ hoặc thường trú nhân hợp pháp (Legal Permanent Resident LPR ~ có thẻ xanh) và có bằng tốt nghiệp cấp 3 thì sẽ được vay tiền từ chính phủ (Federal student loans) ~ cần phải điền đơn FAFSA, không cần người bảo lãnh (co-signer), thường thì không cần điểm credit cao:
a. Direct subsidized loans: chỉ dành cho bậc cử nhân; tuỳ theo nhu cầu tài chính được chứng minh mà trường sẽ cho mình biết có thoả mãn điều kiện hay không; lãi suất vay là thấp nhất trong tất cả các loại hình vay. Miễn trả lãi suất cho đến khi tốt nghiệp và trong giai đoạn miễn lãi (grace period).
b. Direct unsubsidized loans: dành cho cả bậc cử nhân và sau đại học; không phụ thuộc vào nhu cầu tài chính được chứng minh; trả lãi bắt đầu ngay khi vay.
c. Perkins loans: tạm ngừng
d. Federal direct PLUS loans: dành cho cả bậc cử nhân và sau đại học; lãi suất cao hơn; cần có điểm credit tốt hoặc có người bão lãnh.
Nguồn: https://www.nerdwallet.com/blog/loans/student-loans/understanding-student-loans/


2. Trường hợp khác:
a. Vay từ ngân hàng VN chuyên mục cho vay du học: thường thời hạn vay là 10 năm, lãi suất khoảng 8% (nguồn: https://tima.vn/tin-tuc/cach-vay-tien-di-du-hoc-don-gian-lai-suat-uu-dai-hien-nay-428.html)
b. Vay từ ngân hàng Mỹ: nếu là học sinh quốc tế vay thì cần người bảo lãnh có quốc tịch Mỹ, điểm credit tốt, thu nhập cao-ổn định.

Thanks cụ Uchihakula, đây chính là cái em đang cần hỏi. Như vậy là du học sinh thì chỉ vay đc ngân hàng hoặc tổ chức tín dụng (ko vay ưu đãi đc từ chính phủ Mỹ như chính phủ Singapore nhỉ). Vay qua ngân hàng Mỹ ko biết lãi suất, kỳ hạn ntn? Chứ vay NH Việt Nam 8%/năm thì vỡ mặt phết.

 

[shares]

Cụ chủ cho em hỏi chút. Khi F1 đi du học bậc đại học, phụ huynh có nên liên hệ với trường để nắm thông tin về kết quả học tập của con ở trường không? nếu có thì việc liên hệ, hỏi han đó có phải là chuyện bình thường không và có phải mọi người đều làm thế hay không?
Em hỏi vậy vì mấy lần em định liên hệ với trường để hỏi han tình hình học tập của con nhưng cháu nó toàn gạt đi và bảo là chẳng có ai làm thế cả, vì trường coi bọn con là người trưởng thành (>18t rồi) nên nếu bố mẹ liên hệ thì họ sẽ thấy kỳ, vì vậy em chưa liên hệ với trường lần nào để hỏi về việc học của con cả.

 

[fresh_air]

Cụ chủ cho em hỏi chút. Khi F1 đi du học bậc đại học, phụ huynh có nên liên hệ với trường để nắm thông tin về kết quả học tập của con ở trường không? nếu có thì việc liên hệ, hỏi han đó có phải là chuyện bình thường không và có phải mọi người đều làm thế hay không?
Em hỏi vậy vì mấy lần em định liên hệ với trường để hỏi han tình hình học tập của con nhưng cháu nó toàn gạt đi và bảo là chẳng có ai làm thế cả, vì trường coi bọn con là người trưởng thành (>18t rồi) nên nếu bố mẹ liên hệ thì họ sẽ thấy kỳ, vì vậy em chưa liên hệ với trường lần nào để hỏi về việc học của con cả.

Kết quả học tập thì cụ hỏi con cụ chứ cụ hỏi trường làm gì? Nếu trường không thông báo trực tiếp cho cụ thì thường đó là những thông tin confidential. Cụ có hỏi thì họ cũng phải xin phép con cụ thì mới được trả lời. Đây là đối với các bộ phận văn thư, lưu trữ, còn các giáo sư thì dĩ nhiên là tuyệt đối không trao đổi.
Cụ muốn hỏi han về welfare của con, kiểu con là sv quốc tế có gặp khó khăn gì, cần chú ý những gì, đặc biệt là nếu cụ thấy có những biểu hiện khác thường hoặc không được tốt... thì tạm chấp nhận được (liên hệ với student affairs, counseling...) và dĩ nhiên là con cụ cũng được biết.

 

[Dotting]

Hay quá, em chấm để theo dõi.

 

[Uchihakula]

24. Bố mẹ muốn biết tình hình học tập của con ở Mỹ - Đạo luật FERPA và thực tế

Cụ chủ cho em hỏi chút. Khi F1 đi du học bậc đại học, phụ huynh có nên liên hệ với trường để nắm thông tin về kết quả học tập của con ở trường không? nếu có thì việc liên hệ, hỏi han đó có phải là chuyện bình thường không và có phải mọi người đều làm thế hay không?
Em hỏi vậy vì mấy lần em định liên hệ với trường để hỏi han tình hình học tập của con nhưng cháu nó toàn gạt đi và bảo là chẳng có ai làm thế cả, vì trường coi bọn con là người trưởng thành (>18t rồi) nên nếu bố mẹ liên hệ thì họ sẽ thấy kỳ, vì vậy em chưa liên hệ với trường lần nào để hỏi về việc học của con cả.

Kết quả học tập thì cụ hỏi con cụ chứ cụ hỏi trường làm gì? Nếu trường không thông báo trực tiếp cho cụ thì thường đó là những thông tin confidential. Cụ có hỏi thì họ cũng phải xin phép con cụ thì mới được trả lời. Đây là đối với các bộ phận văn thư, lưu trữ, còn các giáo sư thì dĩ nhiên là tuyệt đối không trao đổi.
Cụ muốn hỏi han về welfare của con, kiểu con là sv quốc tế có gặp khó khăn gì, cần chú ý những gì, đặc biệt là nếu cụ thấy có những biểu hiện khác thường hoặc không được tốt... thì tạm chấp nhận được (liên hệ với student affairs, counseling...) và dĩ nhiên là con cụ cũng được biết.

Theo luật liên bang Mỹ Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA), sau khi học sinh đủ 18 tuổi, chỉ có học sinh mới có quyền yêu cầu trường cung cấp thông tin thuộc về hồ sơ giáo dục (education record) của học sinh đó. (nguồn: https://www2.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ferpa/index.html)

Tuỳ theo quy định nội bộ của mỗi trường, những loại thông tin và dữ liệu khác nhau sẽ được xếp loại thuộc về hồ sơ giáo dục. Bảng điểm (transcript) chắc chắn được xếp loại education record, còn biểu hiện trên lớp (do giáo sư đánh giá) thì chưa chắc và bố mẹ có thể (không chắc chắn) có thể hỏi thăm trực tiếp.

Do vậy nếu cha mẹ muốn xem kết quả học tập của con chỉ có cách đòi con cho xem bảng điểm (nhưng con vẫn có thể làm giả, chỉnh sửa bảng điểm PDF trừ khi PDF đó được trường mã hoá và khóa an toàn) hoặc hỏi thông qua bạn bè và giáo sư. Tuy vậy xét về mặt tâm lý học và quan hệ cha mẹ con cái, học sinh sẽ không hài lòng với hành động thăm dò đó của cha mẹ. Nếu học sinh có vấn đề gì đó nghiêm trọng (học hành kém trong 2 học kỳ liên tiếp, phạm pháp, nhập viện) thì trường thường (không phải luôn luôn) thông báo đến cha mẹ.

Vì vậy, điều tốt nhất cha mẹ có thể làm là tạo dựng mối quan hệ gần gũi và tin tưởng lẫn nhau từ nhỏ để con cái không sợ hãi hay giấu giếm cha mẹ. Vd: không bực tức đánh đập con mỗi khi con chia sẻ kết quả học tập kém hoặc việc làm gì đó sai trái mà nên tìm hiểu căn cơ, thông cảm, chia sẻ kinh nghiệm và phương pháp giải quyết vấn đề với con.

 

[Aline]

Con trên 18 tuổi là người trưởng thành có đầy đủ quyền và nghĩa vụ độc lập rồi các cụ. Con nhà em nó đi học, hôm bài test đầu tiên 89%, em chả biết là cao hay thấp, em cứ khen lấy khen để cái đã. Nó mới nói lại là "Thế có gì là cao, thế chỉ được tính là B+ thôi". Em cứ phải suýt soa mãi là B cũng tốt lắm rồi, cốt để nó không tạo áp lực cho bản thân (nói thật là kể cả nó C em cũng khen). Sợ nhất lúc con cái ở xa nó nghĩ dại, làm dại hay sinh ra trầm cảm mà mình không ở bên cạnh thôi.

Sau chả bảo nó tự động cho bố mẹ password vào tài khoản sinh viên của nó để xem.

 

[shares]

24. Bố mẹ muốn biết tình hình học tập của con ở Mỹ - Đạo luật FERPA và thực tế





Theo luật liên bang Mỹ Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA), sau khi học sinh đủ 18 tuổi, chỉ có học sinh mới có quyền yêu cầu trường cung cấp thông tin thuộc về hồ sơ giáo dục (education record) của học sinh đó. (nguồn: https://www2.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ferpa/index.html)

Tuỳ theo quy định nội bộ của mỗi trường, những loại thông tin và dữ liệu khác nhau sẽ được xếp loại thuộc về hồ sơ giáo dục. Bảng điểm (transcript) chắc chắn được xếp loại education record, còn biểu hiện trên lớp (do giáo sư đánh giá) thì chưa chắc và bố mẹ có thể (không chắc chắn) có thể hỏi thăm trực tiếp.

Do vậy nếu cha mẹ muốn xem kết quả học tập của con chỉ có cách đòi con cho xem bảng điểm (nhưng con vẫn có thể làm giả, chỉnh sửa bảng điểm PDF trừ khi PDF đó được trường mã hoá và khóa an toàn) hoặc hỏi thông qua bạn bè và giáo sư. Tuy vậy xét về mặt tâm lý học và quan hệ cha mẹ con cái, học sinh sẽ không hài lòng với hành động thăm dò đó của cha mẹ. Nếu học sinh có vấn đề gì đó nghiêm trọng (học hành kém trong 2 học kỳ liên tiếp, phạm pháp, nhập viện) thì trường thường (không phải luôn luôn) thông báo đến cha mẹ.

Vì vậy, điều tốt nhất cha mẹ có thể làm là tạo dựng mối quan hệ gần gũi và tin tưởng lẫn nhau từ nhỏ để con cái không sợ hãi hay giấu giếm cha mẹ. Vd: không bực tức đánh đập con mỗi khi con chia sẻ kết quả học tập kém hoặc việc làm gì đó sai trái mà nên tìm hiểu căn cơ, thông cảm, chia sẻ kinh nghiệm và phương pháp giải quyết vấn đề với con.

Cảm ơn cụ đã trả lời rất chi tiết, đầy đủ.

May quá, mặc dù con không thực sự phản đối việc bố mẹ liên hệ với trường nhưng vì tôn trọng ý kiến của con nên em đã không làm việc đó và chỉ nhận thông tin về tình hình học tập từ con Tuy nhiên đôi khi cũng áy náy và e rằng trường sẽ đánh giá phụ huynh không quan tâm gì đến việc học của con mà phó thác cho trường. Chính vì vậy em mới đưa ra câu hỏi này.

 

[daudau123]

Giấc mơ Mỹ của em!

 

[Son.Hoang]

Cám ơn cụ chủ rất nhiều. Chia sẻ những kinh nghiệm và kiến thức quý báu thế này giúp được rất nhiều cho các bậc cha mẹ ở VN khi đang ung thủ với các thông tin nhiễu loạn ở khắp mọi nơi

 

[thonghia]

Em đang phân vân hai trung tâm PGA và Summit, cụ nào có kinh nghiệm cho xin ý kiến cái khác nhau của hai trung tâm này, về giá thi Summit cao hơn PGA

 

[Gengine]

Em đang phân vân hai trung tâm PGA và Summit, cụ nào có kinh nghiệm cho xin ý kiến cái khác nhau của hai trung tâm này, về giá thi Summit cao hơn PGA

theo em quan trọng là người nào tư vấn cụ ạ. Cụ nên yêu cầu trung tâm cung cấp CV của người phụ trách tư vấn xem thế nào. Và cụ gặp họ trao đổi.

Bên cạnh đó cần xem phạm vi công việc tư vấn có đáp ứng yêu cầu của mình không.

 

[Vinhuser]

Em chào cụ Uchihakula
Không biết học năng khiếu mỹ thuật, âm nhạc cho học sinh phổ thông (hệ thống công lập cấp 1,2,3) ở Mỹ nó như thế nào cụ nhỉ? Nó có ảnh hưởng nhiều đến việc xét tuyển đại học cùng chuyên nghành không ah? Người Việt có nên cho con cái theo đuổi mấy nghành này ở Mỹ không hả cụ?
Cảm ơn cụ.

 

[tuongcap]

Em chào cụ Uchihakula
Không biết học năng khiếu mỹ thuật, âm nhạc cho học sinh phổ thông (hệ thống công lập cấp 1,2,3) ở Mỹ nó như thế nào cụ nhỉ? Nó có ảnh hưởng nhiều đến việc xét tuyển đại học cùng chuyên nghành không ah? Người Việt có nên cho con cái theo đuổi mấy nghành này ở Mỹ không hả cụ?
Cảm ơn cụ.

Em có cùng câu hỏi giống cụ

 

[Mưa tháng 11]

Thớt rất là bổ ích, các cụ có con muốn du học Mỹ tham khảo ở đây tốt quá

 

[Uchihakula]

Dạo này tôi vẫn còn bận nên mới chỉ dịch được 1 nửa của bài 1 trong series 6 bài về phương pháp bồi dưỡng trong 12 năm cho trẻ.

Bài 25: Tiêu chí tìm trung tâm hướng dẫn du học Mỹ

Em đang phân vân hai trung tâm PGA và Summit, cụ nào có kinh nghiệm cho xin ý kiến cái khác nhau của hai trung tâm này, về giá thi Summit cao hơn PGA

theo em quan trọng là người nào tư vấn cụ ạ. Cụ nên yêu cầu trung tâm cung cấp CV của người phụ trách tư vấn xem thế nào. Và cụ gặp họ trao đổi.

Bên cạnh đó cần xem phạm vi công việc tư vấn có đáp ứng yêu cầu của mình không.

Nhiều trung tâm có thành tích rất tốt đôi khi không phải vì chất lượng của tư vấn viên rất tốt mà vì chất lượng của học sinh rất cao. Do vậy lời khuyên của tôi về việc tìm trung tâm cho việc ứng tuyển vào đại học (đối tượng học sinh lớp 12) là hỏi trung tâm về kết quả của các học sinh có điểm số, năng lực tiếng anh, và thành tích ngoại khóa tương đương với con của bạn, rồi xem kết quả của những học sinh ấy rốt cuộc:
(1) có phù hợp với yêu cầu của bạn hay không?
(2) có thể hiện được học sinh đã đạt được kết quả tương xứng hoặc cao hơn so với khả năng của hồ sơ hay không? (cái này tìm thêm trong các bài viết trước của tôi).

Còn nếu học sinh ở lớp 11 hoặc sớm hơn thì tiêu chí tìm trung tâm là khả năng và kinh nghiệm hướng dẫn phát triển lâu dài (nâng cao kỹ năng tư duy, kỹ năng mềm, định hướng nghề nghiệp, phát triển hoạt động ngoại khóa) của tư vấn viên. Muốn kiểm tra mặt này thì có thể:
(1) yêu cầu tư vấn viên đưa ra một vài phương án phát triển cho F1 để đánh giá (không phải trung tâm nào cũng có thể/muốn làm điều này vì ngại F1 biết được rồi sẽ tự mình làm mà không bỏ tiền ra),
(2) yêu cầu tư vấn viên/trung tâm đưa ra các ví dụ thành công (success cases) ở những khóa trước
(3) tham dự các buổi seminar có học sinh khóa trước của trung tâm để nghe về quá trình cộng tác trước đó.

 

[hoangtu_bk]

Like cụ, cảm ơn cụ đã chia sẻ

 

[Uchihakula]

Em chào cụ Uchihakula
Không biết học năng khiếu mỹ thuật, âm nhạc cho học sinh phổ thông (hệ thống công lập cấp 1,2,3) ở Mỹ nó như thế nào cụ nhỉ? Nó có ảnh hưởng nhiều đến việc xét tuyển đại học cùng chuyên nghành không ah? Người Việt có nên cho con cái theo đuổi mấy nghành này ở Mỹ không hả cụ?
Cảm ơn cụ.

Câu trả lời là có, yếu tố năng khiếu mỹ thuật và âm nhạc của học sinh có ảnh hưởng đến việc ứng tuyển vào đại học. Điểm này tôi đã đề cập sơ lược đến ở Bài 2 Tổng quát về đăng ký vào đại học Mỹ (Mục 2 b).

[Funland] - Chia sẻ kinh nghiệm du học Mỹ (vui lòng miễn thảo luận chính trị và nước khác)

Chào các cụ các mợ, tôi sinh ra và sống ở Việt Nam hơn 16 năm, học trong hệ song ngữ Việt-Pháp bilingue hết lớp 10 rồi mới cùng bố mẹ di cư sang Mỹ dưới diện bảo lãnh. Sang bên đấy, tôi học lại lớp 10 rồi tiếp tục học hết lớp 11, 12 ở một trường cấp 3 công lập sau đó được nhận vào Williams...

www.otofun.net

Ở đây tôi sẽ nói rõ thêm.

Những yếu tố trong Mục 2 được xem xét trong hệ quy chiếu của nhau, nếu học sinh có 1 yếu tố cực mạnh thì những yếu tố còn lại yếu một chút cũng không sao. Ngược lại, nếu không có một yếu tố nào cực mạnh thì mỗi yếu tố phải ở mức khá trở lên, tùy vào xếp hạng của trường mục tiêu.

Vd: nếu là con của tổng thống Mỹ hoặc cháu của TBT VN (Mục 2 e) thì không nhất thiết phải có năng lực ngoại khóa đặc biệt nào và năng lực tư duy xếp loại bình thường cũng được (Mục 2 b, c, d)

Nói riêng về mỹ thuật: nếu có tranh được đấu giá ở mức hàng trăm ngàn USD và có bài viết giới thiệu trên báo chí có tiếng quốc tế (Times, New York Times, v.v.) thì các mặt khác yếu một chút cũng không sao. Nhưng nếu chỉ như vẽ tốt, giành mấy giải thành phố thì cần phát triển thêm các mặt khác, vd: bán đấu giá tranh (giá vài triệu-vài chục triệu VNĐ) rồi dùng tiền làm từ thiện + mở câu lạc bộ hội họa dành cho trẻ mồ côi và khuyết tật, v.v.

Nói riêng về âm nhạc: nếu có tư cách biểu diễn ở giàn giao hưởng quốc tế, quốc gia hoặc đạt các giải thưởng lớn tầm khu vực v.v. thì các mặt khác yếu cũng được. Nếu không, thì phải phát triển thêm những thứ khác.

Thường thì các học sinh VN sẽ cạnh tranh với nhau nên không nhất thiết phải đạt giải trên tầm quốc tế mà chỉ cần chứng minh được bản thân mình là mạnh nhất, độc đáo nhất trong khắp VN vào năm mà mình ứng tuyển là được.

--------

Tôi bổ sung thêm vài ý nữa về âm nhạc và hội họa: nên chơi kiểu khác người.

1. Âm nhạc: tránh violin và piano vì hai thứ này quá phổ biến trong đám học sinh châu Á, không chỉ VN mà cả Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản, Ấn Độ. Thay vào đó thì nên theo các hướng sau (nếu F1 còn trong giai đoạn định hướng và không biểu hiện đặc biệt ưa thích hoặc có khiếu trong món nào cả):
- Bộ dây: viola, cello, harp, doublebass
- Bộ gió: flute, piccolo, oboe, English horn, clarinet, ...
- Bộ gõ: cymbal, timpani, snare drum, ....

2. Mỹ thuật: tránh vẽ (drawing) và sơn (painting) (nếu F1 còn trong giai đoạn định hướng và không biểu hiện đặc biệt ưa thích hoặc có khiếu trong món nào cả), và thay vào đó nên tìm hiểu thêm về kiến trúc, nặn tượng, điêu khắc, nhiếp ảnh, v.v.

 

[despacitorico]

Tháng 1 rồi , mọi người đang chờ thêm bải viết của cụ.
Theo em thấy qua nhiều trường hợp thì tố chất của học sinh là quan trọng nhất , nếu có tố chất thêm hỗ trợ và tài chính của cha mẹ thì vào top 50 là có khả năng.
Tuyển sinh của UK bậc đại học không quan tâm đến các kiểu ngoại khoá đúng không cụ? Cụ nhận xét thế nào về khác biệt giữa cách tuyển sinh giữa Mỹ và Anh?

 

[Gengine]

Sắp tới cuối tháng 3 là sẽ có kết quả xin học các trường bên Mỹ. Thông thường các cháu đều xin nhiều trường trên dưới 10 trường. Lúc này việc lựa chọn trường là khá đau đầu vì trường thứ hạng cao thì ít học bổng/hỗ trợ tài chính thậm chí phải trả toàn bộ. Trường tầm tầm thì dễ có học bổng hơn. Cũng có quan điểm nói là nếu trong top 100 thì cứ trường nào chi phí thấp thì học vì nó không khác biệt nhiều ở bậc đại học. Cụ Uchihakula và các cụ có kinh nghiệm chia sẻ vấn đề này được không?

 

[Uchihakula]

Tháng 1 rồi , mọi người đang chờ thêm bải viết của cụ.
Theo em thấy qua nhiều trường hợp thì tố chất của học sinh là quan trọng nhất , nếu có tố chất thêm hỗ trợ và tài chính của cha mẹ thì vào top 50 là có khả năng.
Tuyển sinh của UK bậc đại học không quan tâm đến các kiểu ngoại khoá đúng không cụ? Cụ nhận xét thế nào về khác biệt giữa cách tuyển sinh giữa Mỹ và Anh?

Đáng tiếc là tôi không chuyên chú về quy trình ứng tuyển vào các đại học hệ Anh Quốc như UK và Canada cho lắm (mặc dù đã có vài học sinh vào được McGill, Toronto, Waterloo, UBC, và LSE) và chủ đề này cũng nói rõ là không bàn luận về nước khác. Nói chung là UK cũng như Canada xem trọng các yếu tố định lượng học thuật hơn (GPA, số lượng và chất lượng các bài thì IB, A-Level) và sau đó đến luận văn và thư giới thiệu. Các trường đấy rất ít xem trọng hoạt động ngoại khóa (trừ nghiên cứu và các cuộc thi mang tính học thuật).