vâng, nhân dịp này mong Bộ GD bỏ hết các trường chất lượng cao/chuyên ở cấp 2 đi. Có thể mỗi tính thành có một trường chuyên cấp 3 cũng được - và thi thật sự khó đúng tiêu chí chọn nhân tài
vietnamnet.vn
Chả ai tước cả, trường công thường c2 k thiếu, CLC là 1 hình thức sàng lọc tạo nguồn, có thể nguồn này các cụ cứ bảo k hiệu quả nhưng rõ ràng hs vào đây đều hơn các bạn còn lại ở cả kiến thức lẫn điều kiện kte của bố mẹ. Vậy tại sao k cho phân hoá mà cứ bắt cào bằng và cho đó là công bằng
Cụ nói đúng, nhưng đầu tiên phải là xây đủ trường đã ợ. Như khu Linh Đàm nhà em, hs chạy tóe loe hết vì không đủ trường.
Là người theo dõi thường xuyên giáo dục Mỹ, tôi thấy vài năm gần đây các bang đang bỏ chương trình gifted trong hệ thống giáo dục công rồi. Ví dụ Seatle đang dần phá bỏ hoàn toàn chương trình Gifted vì lý do không công bằng sắc tộc. Hệ Gifted nhiều học sinh trắng và châu á, ít đen, ít mễ...nên bỏ hết cho đều. Nhiều tiểu bang khác cũng đang đấu tranh bỏ đi vì lý do bất công, bất bình đẳng, không thể lấy ngân sách để đào tạo kiểu chuyên chọn như này (Mỹ chỉ có chương trình gifted, không có mô hình trường chuyên). Bang Cali thì bỏ từ rất lâu chương trình nàyVd cho cụ nào bảo nước khác k có trường chuyên, với lấy tiền công ra đào tạo chuyên là bất công đây :
View attachment 8925027
Tuyển sinh trường chuyên tại Mỹ có gì đặc biệt?
MỸ- Việc tuyển sinh vào các trường trung học chuyên tại Mỹ không giới hạn độ tuổi phản ánh sự thừa nhận nhu cầu giáo dục đa dạng của học sinh năng khiếu cũng như tạo môi trường xuất sắc để đào tạo những nhân tài đang chớm nở.
Nhu cầu khách quan là cần trường chuyên, đừng k quản được thì cấm bằng ý chí chủ quan.
Vâng, tức là phải pt đến 1 mức nào đó thì người ta mới tính bỏ.
Vâng, tất nhiên là xây thêm trường nhưng phải là trường cho tất cả con em, chứ không biết tấu thành các mô hình chuyên chọn chất lượng cao để phụ huynh đua nhau cho con đi học thêm từ lớp 1 như hiện nay. Cũng là tiền thuế của chúng ta làm ra, nhưng nhà nước lại tạo ra sự bất công trong giáo dục khi xây mấy mô hình kiểu này, nguồn lực tốt dồn hết vào 1-2% trong khi 98% còn lại thì hưởng chất lượng kiểu khác
Bản chất câu chuyện ở đây là Công bằng giáo dục, không phải chuyện phát triển ở mức nào mức nào
Muốn sàng lọc tạo nguồn thì cứ làm như hệ thống trường "chuyên" MSA của Mỹ như cụ nhanchauchau bên trên có đề cập, đào tạo chuyên biệt nhưng bên trên trung ương phân bổ tương đối bằng nhau, còn ngân sách nhiều hơn trường thường hay không là do địa phương tự chi, muốn kiếm thêm thì tìm nguồn tài trợ khác.
K hiểu các cụ lấy vd ở đâu, để bảo rằng trường cấp 2 clc được đầu tư nhiều hơn trường công thường.
Thì h cũng là ngân sách tỉnh trả chứ có lấy từ bộ gd đâu?
Cụ phải dẫn chứng xem đây là chuyên cấp 3 hay cấp 2; em thấy hầu hết các cụ đồng tình với thông tư của bộ đều ko nói là là phải bỏ chuyên c3 mà các cụ nói là bỏ mô hình CLC cấp 2 (CLC c2 ở đây hiểu là khối trường công) để tạo bình đẳng và phân phối nguồn lực xã hội hợp lý. Quan điểm cá nhân em đồng tình việc bổ clc c2 công lập (tư thì nó xây dựng clc hay chuyên chọn kệ cha nó) mà thay vào đó nguồn lực xã hội nên dành cho xây thêm nhiều trường c2 công để phổ cập và cấp 3 công; hiện nay tại các thành phố lớn, cấp 3 công rất thiếu (thậm chí thiếu cả cấp 2 công; bằng chứng là khu linh đàm, smart city tây mỗ, hay khu gì đó ở thanh trì vẫn phải tranh suất trường công). Khi đất nước giàu mạnh, giáo dục đáp ứng được số lượng dân số thì thích clc hay chuyên chọn từ cấp 1 như mấy thằng tư bản thì lại càng tốt.Vd cho cụ nào bảo nước khác k có trường chuyên, với lấy tiền công ra đào tạo chuyên là bất công đây :
View attachment 8925027
Tuyển sinh trường chuyên tại Mỹ có gì đặc biệt?
MỸ- Việc tuyển sinh vào các trường trung học chuyên tại Mỹ không giới hạn độ tuổi phản ánh sự thừa nhận nhu cầu giáo dục đa dạng của học sinh năng khiếu cũng như tạo môi trường xuất sắc để đào tạo những nhân tài đang chớm nở.
Nhu cầu khách quan là cần trường chuyên, đừng k quản được thì cấm bằng ý chí chủ quan.
Có thì thì sẽ có ôn luyện, đâu cũng thế, môn gì cũng thế, SAT, Ielts, Toefl, ACT..., tây hay ta đều thế.Tôi thấy cấm dạy thêm thì ổn, rất ổn rồi nhưng đến đoạn cấm thi tuyển và chỉ xét tuyển nhưng chưa tính được chưa tính đến các phương án xét tuyển như nào cho hiệu quả thì lại không ổn rồi.
Đành rằng để thi tuyển như hiện nay thì cũng đầy bất ổn; để thi được thì phải ôn luyện mới đỗ được, rồi cũng nảy sinh nhiều tiêu cực kiểu các thầy cô, các trường mở lò luyện và luyện ở các lò này mới có khả năng/tỷ lệ đỗ cao...
Xét tuyển không thì rồi cũng sẽ sinh ra đầy tiêu cực: chạy điểm; chạy giải; rồi đến khi điểm và giải full hết thì các trường xét kiểu gì? Chưa kể có cháu vì mỗi lớp 1 chữ viết hơi xấu (do chưa luyện từ mẫu giáo) nên điểm lớp 1 thấp hơn bạn khác nên không được full 10 tất cả các năm nên bị loại từ vòng gửi xe để các bạn khác chưa chắc năng lực hơn mình lại qua vòng gửi xe
Giải pháp: Vào lớp 6 các trường CLC, trường mà tỷ lệ đăng ký xét tuyển vượt quá nhu cầu tuyển thì cần thi đánh giá năng lực, tuy nhiên để tránh chạy đua, học thêm thì đánh giá năng lực chung 1 lần, đưa ra các quy chế chỉ bạn nào học lực tốt thì được dự thi, kiến thức thi chỉ nằm trong chương trình học; thi 1 kỳ thi cung cho từng Sở (hoặc theo Quận) rồi đăng ký vào các trường CLC theo nguyện vọng
Với giải pháp trên thì đỡ cho các cháu mà vẫn giải quyết được bất cập, Sẽ có người ý kiến là đề thi khó phân loại được thí sinh thì xin thưa là các trường như Ams2, CG... hiện nay thi toàn kiến thức ngoài SGK, phải đi học thêm mới biết cách giải để được điểm đủ cao; đề trường UMS chủ yếu là rộng và nằm trong chương trình học và vẫn phân loại được học sinh (Đang ví dụ về môn toán)
Địa phương ở đây là nói ở cấp độ huyện xã, ví dụ mỗi xã một trường cấp 2 thì tỉnh cấp tiền xây trường dựa trên số học sinh tại địa phương đó, còn trường chất lượng cao thì số tiền/mỗi học sinh cũng tương đương, chứ không phải đổ tiền xây dựng cơ sở vật chất cao hơn trường thường.
tienphong.vn
Ý là ai có nhu cầu thì vẫn ôn luyện không cấm; tuy nhiên đề ra trong phạm vi kiến thức trong SKG hay trong chương trình học để nhiều em không có điều kiện học thêm nếu có tư chất tốt, tự học vẫn có khả năng đỗ. Tránh trường hợp đề ra đánh đố, phải đi học thêm mới giải được ấy. Ra được đề kiểu như SAT, Ielts thì đã ngon (ý là nó là kiến thức phổ thông thôi, nhiều cháu không cần phải học thêm mà SAT vẫn cao)
Thế phương án bộ đưa ra để giải quyết vấn đề số học sinh đkí vào 1 trường (mà phụ huynh cho rằng cl tốt hơn các trường khác) cao hơn khả năng tuyển sinh của trường là thế nào?
Cháu cũng chẳng có gì để mà nói, giống các cụ nói , chán không muốn nói bậyBộ GD làm quả này khối cụ quay xe không kịp
Cấm thi tuyển lớp 6, kể cả trường chất lượng cao
Từ năm 2025, các trường THCS, gồm cả những trường chất lượng cao, có số đăng ký gấp nhiều lần chỉ tiêu, chỉ xét tuyển lớp 6, không được tổ chức thi tuyển như hiện nay.vnexpress.net
K thể lấy mỗi Hn hay tp lớn để ra quyết sách cấm, để dành ngân sách cho trường thường.Địa phương ở đây là nói ở cấp độ huyện xã, ví dụ mỗi xã một trường cấp 2 thì tỉnh cấp tiền xây trường dựa trên số học sinh tại địa phương đó, còn trường chất lượng cao thì số tiền/mỗi học sinh cũng tương đương, chứ không phải đổ tiền xây dựng cơ sở vật chất cao hơn trường thường.
Quá tải, vẫn đầu tư trường chất lượng cao
Trong khi bậc học tiểu học, THCS vẫn đang căng thẳng về đảm bảo chỗ học cho học sinh thì ngân sách thành phố vẫn dành để phát triển trường chất lượng cao.
