[Funland] Toán và thực tế cuộc sống - góc nhìn từ đề toán con cừu

[Dũng Ốc]

Trong kỳ test năng lực toán quốc tế cách đây hơn 4 tháng diễn ra tại VN, đề toán hỏi cần bao nhiêu thùng gạch men để lát nền toilet có diện tích X, biết rằng mỗi thùng có 6 viên gạch, kết quả trả lời của học sinh ta rất nhanh và chính xác là 19,2 thùng, trong khi học sinh các nước đều trả lời 20 thùng.
Sau đó các học sinh nước bạn ra cửa hàng mua 20 thùng gạch, chủ cửa hàng niềm nở giao hàng, còn học sinh VN ra mua 19,2 thùng, chủ cửa hàng đóng sập cửa, không bán, miệng lẩm bẩm chửi liên hồi.

Với cách học vẹt của HS Việt nam thì đề toán Đầu cừu Đuôi thuyền trưởng nổi tiếng và quen thuộc trên thế giới giúp học sinh rèn luyện thích ứng với các tình huống Phi logic, làm quen với khả năng nhận biết và phản biện. Chúng ta đã quá quen với các thủ đoạn, mưu mẹo làm toán theo khuân mẫu, thiếu tính sáng tạo... nên khi gặp những dạng đề ntn các phụ huynh đều la ó phản đối cũng bởi họ là sản phẩm của lối giáo dục Hàn lâm thiếu thực tế.

Vậy theo các cụ các mợ vấn đề học toán để có thể ứng dụng vào cuộc sống thực tế tốt hơn hay suốt ngày ra rả học mưu mẹo để thi cử, lấy giấy khen với vô vàn Lim, Sin, Cos... mang tính hàn lâm đau hết cả đầu chỉ dành cho giới khoa học chuyên sâu?

Bởi vậy nên VN mỗi năm chỉ có lèo tèo vài phát minh sáng chế. Đâu được như Nhật với Mẽo.
Giờ bao nhiêu kiến thức Sin với Cos em chả dùng làm cái khỉ gì. Lãng phí vô cùng.

 

[Greeno]

Chém gió trên phương diện Fun mà nhiều cụ có vẻ hậm hực thế, ví dụ để thư giãn thôi ạ

 

[Trà đá chém gió]

Nói thế chứ, giờ các cụ cứ thử nghiệm như sau nhé: giao việc cho1 thằng chỉ biết bốn phép tính cộng trừ nhân chia, và giao việc cho 1 thằng khác biết sin cos đạo hàm tích phân, ví dụ như việc tính chi phí cho chuyến công tác của cụ, xem thằng nào tính chuẩn hơn nhé

 

[gocart]

Sao lại đóng sập cửa chửi liên hồi nhỉ? Thằng bỏ mẹ nào làm chủ cửa hàng mà ngu thế?
Cụ chủ cho cái link có địa chỉ cửa hàng cái. Em thi công mà cắt thiếu hoặc bị vỡ ra Hùng Túy lấy 1-2 viên TBN là bình thường.

Câu chuyện này chắc để luận cho vui thôi.
Cụ chủ muốn áp dụng thực tế CS thì nên học hỏi các em VN. Tiền đã ít lại mua thừa 4 viên để vứt đi à? Nếu đi làm thuê thì ai thanh toán?

Nhà cháu lát tầng 1 để dư ra 5 viên cho lên nóc dự phòng sau này thay thế.
Nhà bên cạnh xây đến tầm nóc nhà cháu thì thợ lấy 5 viên ra thay cốp pa.
Tư duy VN đấy.

 

[zorba]

Bài toán này chắc hay hơn bài đầu cừu và tuổi thuyền trưởng

18
@@@@@@@@@@@@@

 

[Ngo Rung]

Đọc các cụ tranh luận em cũng chém tí cho xôm.
Theo em học phổ thông vẫn phải dạy các môn cho nó đầy đủ, còn lên lớp cao thì sẽ chuyên môn hóa dần thì hay hơn. Ở mình cái gì cũng bị đẩy đi quá đà, lúc cào bằng thì cào bằng hết, lúc chuyên môn hóa thì cũng chuyên kinh khủng, mà cái nào quá cũng ngu người ra. Cào bằng hết thì khi học xong cái gì cũng biết nhưng éo biết làm gì cả! chuyên môn quá thì khi lệch chuyên môn cái là tèo!.
Còn có cụ bảo là học các hàm số, sin cos...sau này này không để làm gì thì không đúng đâu, nó phát triển tư duy nhiều phết đấy, nó bắt cái đầu con người ta phải hoạt động, phải suy nghĩ cho thêm nếp nhăn...he he!. Trong đống kiến thức đấy, có thể có người sau này dùng, có người không. Nhưng ứng dụng của nó thì không kể hết đâu....! Cái máy tính cho các cụ "chém gió" hàng ngày là cũng từ mấy ông sin cos đấy ạ! nếu các cụ bảo là không ứng dụng được thì ném mấy đồ công nghệ đi, ra quán trà đá chém cho nhanh!

 

[Doc_hanh79]

Chủ thớt quen bán nhang cả bó nên tưởng các ngành khác cũng thế
Dân chuyên toán đứng hàng đầu về đi buôn đấy cụ chủ thớt, không nói buôn ct nó trừu tượng mà nói về buon hàng hóa, cụ chủ biết buôn gì là đỉnh nhất không (k nói hàng cấm nhé) và hiện ở VN ai đứng đầu k?

Buôn cái vốn và thằng cu Khắc Tiệp nó đang đứng đầu phỏng cụ?

 

[nguoi qn]

Liệu có phải vì những lý do như thế này nên di chúc của Alfred Nobel không trao giải cho các nhà toán học?.

 

[Ngo Rung]

Em vẫn cứ cá với cụ là trong điều kiện ta thì thằng không biết tính cos sin thì *** tính chuẩn bằng thằng còn lại.

Lại còn phải biết nhìn các đường cong trong chuyến công tác nữa chứ ....!

 

[Dũng Ốc]

Đọc các cụ tranh luận em cũng chém tí cho xôm.
Theo em học phổ thông vẫn phải dạy các môn cho nó đầy đủ, còn lên lớp cao thì sẽ chuyên môn hóa dần thì hay hơn. Ở mình cái gì cũng bị đẩy đi quá đà, lúc cào bằng thì cào bằng hết, lúc chuyên môn hóa thì cũng chuyên kinh khủng, mà cái nào quá cũng ngu người ra. Cào bằng hết thì khi học xong cái gì cũng biết nhưng éo biết làm gì cả! chuyên môn quá thì khi lệch chuyên môn cái là tèo!.
Còn có cụ bảo là học các hàm số, sin cos...sau này này không để làm gì thì không đúng đâu, nó phát triển tư duy nhiều phết đấy, nó bắt cái đầu con người ta phải hoạt động, phải suy nghĩ cho thêm nếp nhăn...he he!. Trong đống kiến thức đấy, có thể có người sau này dùng, có người không. Nhưng ứng dụng của nó thì không kể hết đâu....! Cái máy tính cho các cụ "chém gió" hàng ngày là cũng từ mấy ông sin cos đấy ạ! nếu các cụ bảo là không ứng dụng được thì ném mấy đồ công nghệ đi, ra quán trà đá chém cho nhanh!

Về ứng dụng của nó trong thực tế thì đuơng nhiên là rất sâu và rất rộng rồi, tuy nhiên chỉ nên học để biết ở vài dạng đơn giản ở bậc phổ thông. Lên đại học sẽ phân chuyên ngành, những ngành kĩ thuật cần nhiều thì học sâu về cái đó. Chứ giờ em chả dùng gì đến mấy dạng vi phân, tích phân, lượng giác, số ảo... Và chắc chắn rất nhiều cụ cũng thế.
Em sử dụng máy tính nhưng đâu cần hiểu sâu cơ chế của nó ứng dụng những cái đó làm gì đâu cụ.

 

[Ngo Rung]

Về ứng dụng của nó trong thực tế thì đuơng nhiên là rất sâu và rất rộng rồi, tuy nhiên chỉ nên học để biết ở vài dạng đơn giản ở bậc phổ thông. Lên đại học sẽ phân chuyên ngành, những ngành kĩ thuật cần nhiều thì học sâu về cái đó. Chứ giờ em chả dùng gì đến mấy dạng vi phân, tích phân, lượng giác, số ảo... Và chắc chắn rất nhiều cụ cũng thế.
Em sử dụng máy tính nhưng đâu cần hiểu sâu cơ chế của nó ứng dụng những cái đó làm gì đâu cụ.

Thì em có bảo ai cũng biết đâu, nhưng phải có người biết, đúng không cụ! Mỗi người một ngành mà cụ...

 

[Dũng Ốc]

Thì em có bảo ai cũng biết đâu, nhưng phải có người biết, đúng không cụ! Mỗi người một ngành mà cụ...

Cơ mờ như em thì em thấy lãng phí quá! Mất bao nhiêu công sức luyện thi

 

[4banhxequay]

Báo cáo các cụ sau hơn 20 năm học sin, cos. Hôm rồi cháu chính thức ứng dụng thực tế vào chia bậc cầu thang. Quả là có học có hơn hehe

 

[Trà đá chém gió]

Cơ mờ như em thì em thấy lãng phí quá! Mất bao nhiêu công sức luyện thi

Nền giáo dục VN chưa thể phân cấp đào tạo theo nhu cầu đến từng học sinh, với lại trường ĐH cũng ko thể đáp ứng hết số lượng 100% học sinh , nên phải phân loại học sinh chứ cụ.

Và công cụ để phân loại chính là tích phân, giải phương trình Thằng nào giải được thì cho vào ĐH, thằng nào không giải được thì học cao đẳng hoặc gia đình nộp đô la cho sang Sing mà du học tự túc.

Số lượng ghế trên giảng đường ít hơn số học sinh thì phải làm thế chứ.

 

[Hương Điệp]

Haizz. cứ học bao nhiêu tính toán cao siêu xong vào đời có áp dụng được tẹo nào đâu các cụ nhỉ

 

[Trà đá chém gió]

Giờ em hỏi các cụ nhá, các cụ cứ bẩu đào tạo sin cos, tích phân nó phí thời gian, vậy chỉ tiêu ĐH chỉ có 50k mà hàng năm có tới hàng triệu suất đăng ký dự thi, vậy sàng lọc bằng cách nào?

- Cách 1: như hiện nay, cho thi tích phân, giải phương trình, lượng giác sincos.

- Cách 2: cho thi dạng bài chỉ cần 4 phép tính cộng trừ nhân chia, như sau: Thí sinh không được sử dụng mọi loại máy tính, chỉ được dùng giấy nháp và bút, thực hiện các phép tính sau trong vòng 90 phút, và đề thi nó bao gồm 20 phép tính kiểu như sau:

949392485030 x 49302847586 = ???
1049584 x 58948372 + 49400000022 x 293048574 = ????
....

Các cụ thích loại nào ?

 

[Greeno]

Cơ mờ như em thì em thấy lãng phí quá! Mất bao nhiêu công sức luyện thi

Thời những năm 199x anh em mình luyện thi khối A vỡ cả mặt với Bộ đề giờ nhìn phát hoảng, thi ngành kinh tế xong giờ vứt hết vào sọt rác. Đáng lẽ những kiến thức đó nên dành cho những bác chuyên về khoa học cơ bản chứ ngành kinh tế cần quái gì, lãng phí thời gian của học sinh sinh viên vô cùng

 

[Ngọc Thạch]

Cái này ngoài sức của các a e of !

 

[Buông Xuôi]

Đúng là cách tiếp cận vấn đề của học sinh mình còn thiếu thực tế..phần cũng là do cách giáo dục bị động ...phần cũng là do các em bây giờ đang quá ỷ lại vào sức mạnh công nghệ thông tin...em thấy là thế...hy vọng nên giáo dục sẽ có những cải tiến tích cực để cải thiện tình hình

 

[xbadboyz]

Cái này khó quá, em không phản biện được cụ ạ. Nhưng con cừu và thuyền trưởng chắc không chỉ là một bài toán trong sách tham khảo, nó là bài toán của cả một dân tộc ạ