[Funland] Tiếng gai hót trong bụi mận chim

[HuyArt]

Xin bổ xung thêm là ở Nhật,các giáo viên tiểu học bắt buộc phải đọc chương 1 cuốn tiểu thuyết sư phạm trứ danh "Emile hay là giáo dục" của triết gia Pháp J.J.Rousseau thời khai sáng.

Khi mà 1 việc nhỏ như uống trà cũng trở thành 1 môn nghệ thuật Trà Đạo thì rõ ràng người Nhật đã ở 1 trạng thái tư duy rất cao
Ở VN, dân số đứng thứ 13 trên thế giới, GDP đầu người cũng con số đó tính từ đáy sổ lên, chênh lệch giàu nghèo tỷ lệ thuận với mức độ dân trí nên áp dụng cải cách phải có cách làm riêng phù hợp. Việc đầu tiên sẽ là thay đổi SGK, nhưng có lẽ cũng phải tính bằng thập kỷ nữa.
Thay SGK mà không tái đào tạo giáo viên, rã đông lớp băng hàng mấy chục năm tuổi trong đầu phụ huynh thì kết quả cũng ngẫu hứng như oánh đề thôi ạ

 

[HuyArt]

Cái này em nghe lỏm được do cụ Hiển TT đi Colômbia học mang về, để tạo dấu ấn cuối nhiệm kỳ tuy nhiên lớp ghép kiểu này VN đã làm từ những năm đầu 90 (do UNNICEF và Úc tài trợ) nên trong ngành có vẻ đánh giá không cao về sự sáng tọa của Bộ vì thực chất phương pháp này các thầy đã làm rồi, giờ có khác biệt nhiều chủ yéu là các nội dung, hình thức hoạt động của trẻ.

Em cũng nghe lỏm rằng dự án GD này áp dụng khá nhiều ở các nước thuộc thế giới thứ 3 trong đó có VN
Việc các bạn Châu Phi mời chuyên gia nông nghiệp Việt Nam sang chuyển giao công nghệ NN(vốn của Israel) không có nghĩa rằng công nghệ đó chỉ có tầm vóc VN

 

[Sô lếch Mù]

Mô hình"tự xoay sở" các trường quốc tế tại VN áp dụng khá nhiều, trong cuộc sống thường nhật các bố mẹ trẻ cấp tiến cũng đã áp dụng ở nhà mình, 1 số khu vui chơi cộng đồng chất lượng cao cũng có.
Nhưng để áp dụng đại trà trong tình trạng quá tải HS tại thành phố là bất khả thi. Khi vẫn còn tình trạng HS ưu tú học chung với học sinh cá biệt và giáo viên không được trang bị kiến thức chuyên môn sâu thì đó là chuyện rất hoang đường.
Người Nhật coppy mô hình và SGK của châu âu, đặc biệt những nước đề cao tính kỷ luật và khoa học. Hàn Quốc đơn giản hơn, bê nguyên bộ SGK của Nhật về dịch sang tiếng Hàn là xong.

Cái cội nguồn là triết học giáo dục.Thứ đến là khoa học gd,sau cùng là sư phạm thực hành.Không có gốc mà cứ đi giải quyết lung tung các vấn đề dạy và học,thi và cử v.v.thì như một kẻ lang thang vô định ko có bản đồ

 

[vietbamboo]

Cụ giật TÍT làm em phọt bố cái răng sâu. Hỏng hết bánh kẹo của em, hôm nay định đi trưng hàng tý thì lại rụng răng thế là hỏng... thôi cũng may vì đỡ phải nhổ. Em cảm ơn cụ!!!
Chủ đề auto chửi, auto trình bày quan điểm... em thấy cũng rất bình thường chứ cụ!!! tại sao nó thế??? có liên quan gì tới chủ đề đổi mới giáo dục???
Cá nhân em thì cũng rất mong có chuyển đổi mạnh trong giáo dục và lại là cá nhân em nghĩ việc bổ đầu bọn người lớn để đồng thuận, để ủng hộ, hoặc chí ít đừng cản trở... là việc cần làm trước tiên. Giáo trình có tốt đến đâu thì cũng hỏng khi cha mẹ méo mó về việc học, thầy cô cứng nhắc và trục lợi, ở cấp cao hơn thì giả dối, bưng bít đạo đức giả thì.... thôi em chả nói chấn hưng giáo dục nữa, em trả cụ

 

[HuyArt]

Cái cội nguồn là triết học giáo dục.Thứ đến là khoa học gd,sau cùng là sư phạm thực hành.Không có gốc mà cứ đi giải quyết lung tung các vấn đề dạy và học,thi và cử v.v.thì như một kẻ lang thang vô định ko có bản đồ

Xin khẳng định với cụ, không ở quốc gia nào từ tiểu học đến sau đại học lại hàn lâm, kinh viện tạp pí lù như ở Việt Nam.
Tất cả những lý thuyết, cơ sở lý luận, mô hình GD mà cụ nói trong các trường sư phạm vẫn ra rả hàng ngày, các viện trong bộ GD cũng trang trọng chả kém.
Đến lúc triển khai nó mới cháy nhà ra mặt chuột rằng từ lý thuyết tới thực tế là cả 1 quá trình rất xa.
Hy vọng lần này với quyết tâm cao độ và xu thế hội nhập toàn diện mới sẽ có những kết quả khả quan hơn

 

[HuyArt]

Cụ giật TÍT làm em phọt bố cái răng sâu. Hỏng hết bánh kẹo của em, hôm nay định đi trưng hàng tý thì lại rụng răng thế là hỏng... thôi cũng may vì đỡ phải nhổ. Em cảm ơn cụ!!!
Chủ đề auto chửi, auto trình bày quan điểm... em thấy cũng rất bình thường chứ cụ!!! tại sao nó thế??? có liên quan gì tới chủ đề đổi mới giáo dục???
Cá nhân em thì cũng rất mong có chuyển đổi mạnh trong giáo dục và lại là cá nhân em nghĩ việc bổ đầu bọn người lớn để đồng thuận, để ủng hộ, hoặc chí ít đừng cản trở... là việc cần làm trước tiên. Giáo trình có tốt đến đâu thì cũng hỏng khi cha mẹ méo mó về việc học, thầy cô cứng nhắc và trục lợi, ở cấp cao hơn thì giả dối, bưng bít đạo đức giả thì.... thôi em chả nói chấn hưng giáo dục nữa, em trả cụ

Dĩ nhiên là những ai quan tâm tới vấn đề GD mới nói về vấn đề hại não và gây nhiều tranh cãi này. Dù thế nào thì em vẫn thầm cảm ơn những người còn quan tâm tới nó.
Hý văn nhăng nhít trên em đề cập tới số nhỏ các bạn trẻ phát biểu hồ đồ về 1 vấn đề mà họ còn chưa tìm hiểu kỹ, thậm chí không có chút kiến thức gì về lĩnh vực này thôi ạ

 

[tronghieu1]

Em cũng nghe lỏm rằng dự án GD này áp dụng khá nhiều ở các nước thuộc thế giới thứ 3 trong đó có VN
Việc các bạn Châu Phi mời chuyên gia nông nghiệp Việt Nam sang chuyển giao công nghệ NN(vốn của Israel) không có nghĩa rằng công nghệ đó chỉ có tầm vóc VN

Hì cụ chưa hiểu hết ý của em rồi. Em và cụ đều không làm về giáo dục nên không hiểu sâu sắc về giáo dục là đương nhiên và việc làm bàn về giáo dục khi chúng ta không hiểu kín kẽ về nó là những sự nói ba lăng nhăng, cho sướng mồm phải không cụ. Em nghe 1 cụ làm ở viện KHGD bảo về giáo dục thì mô hình giáo dục quốc dân Mỹ là chuẩn nhất nếu áp dụng được.

 

[Sô lếch Mù]

Xin khẳng định với cụ, không ở quốc gia nào từ tiểu học đến sau đại học lại hàn lâm, kinh viện tạp pí lù như ở Việt Nam.
Tất cả những lý thuyết, cơ sở lý luận, mô hình GD mà cụ nói trong các trường sư phạm vẫn ra rả hàng ngày, các viện trong bộ GD cũng trang trọng chả kém.
Đến lúc triển khai nó mới cháy nhà ra mặt chuột rằng từ lý thuyết tới thực tế là cả 1 quá trình rất xa.
Hy vọng lần này với quyết tâm cao độ và xu thế hội nhập toàn diện mới sẽ có những kết quả khả quan hơn

Nhiều khi những triết lý giản dị nhất lại soi sáng cho chúng ta.
Người Việt chúng ta thường nói,cuộc đời là trường học lớn nhất,trường đời.
John Dewey,triết gia theo trường phái gd thực dụng của Mỹ phát biểu tương tự:giáo dục chính là bản thân cuộc sống.
J.J.Rousseau:Hãy để cho chính thiên nhiên giáo dục đưá trẻ.
Marria Montessori nhà gd cự phách nước Ý:Đứa trẻ phải tự học lấy mọi thứ.Ko có mục tiêu nào được phép đặt ra cho trẻ,đứa trẻ phải tự tìm lấy mục tiêu.

Như vậy đứa trẻ có thể học được ở khắp mọi nơi,mọi lúc,bằng các trò chơi của nó,bằng việc chạy nhảy,nô đùa,la hét,bằng việc quan sát từ con chó,con mèo,cái cây.v.v.

Như thế gd sẽ trở nên công việc chẳng vất vả tí nào,với chi phí rẻ,ai cũng có thể tiếp cận.Giaó viên,học sinh,phụ huynh đều happy.Duy chỉ có điều,nó tốn rất nhiều thời gian.Mà cũng phải thôi,thà mất thời gian với 12năm đầu của đứa trẻ để gặt được thành tưụ 60 năm sau của nó còn hơn

 

[HuyArt]

Hì cụ chưa hiểu hết ý của em rồi. Em và cụ đều không làm về giáo dục nên không hiểu sâu sắc về giáo dục là đương nhiên và việc làm bàn về giáo dục khi chúng ta không hiểu kín kẽ về nó là những sự nói ba lăng nhăng, cho sướng mồm phải không cụ. Em nghe 1 cụ làm ở viện KHGD bảo về giáo dục thì mô hình giáo dục quốc dân Mỹ là chuẩn nhất nếu áp dụng được.

Tiêu chuẩn Mỹ thì nhiều nước còn chưa áp dụng được nữa là Việt Nam
Thế nên mới tạo ra thuật ngữ "Giá trị Mỹ" đấy cụ ạ. Nhưng em suy nghĩ lạc quan về tương lai GD và đất nước, sự thay đổi đã bắt đầu khởi động những bước tạo đà mô men xoắn đầu tiên
Lái xe ghét nhất gặp ổ gà và bọn ném đa vệ đường cụ nhỉ?

 

[be bư]

1 thay đổi nhỏ khó có thay đổi gì nhiều nếu ko thay đổi toàn diện . nếu người lớn mà ở đây là các thầy cô ko thay đổi thì em e chỉ là đánh trống bỏ rùi . đến giờ e cũng nản với cách giáo dục này rồi . dù vậy e sẽ vẫn hóng và hy vọng phương pháp này thành công với cách giáo dục hiện nay
p/s : e chỉ thích tiêu đề thớt cụ thôi

 

[Triệu Hoa]

Auto chửi, trước hết là công cụ che đậy thất bại bản thân loser. Thứ hai, nó là triệu chứng mãn tính của "mặc cảm bị trị"

Dân Mỹ từng bầy đàn moi móc cả chuyện thượng nghị sĩ Obama thời xa lắc 2006, mặc trang phục truyền thống quê cha đất tổ Kenya. Auto chửi không phải đặc sản riêng Việt Nam. Vì thế, không thể đổ lỗi lên giáo dục.

 

[HuyArt]

1 thay đổi nhỏ khó có thay đổi gì nhiều nếu ko thay đổi toàn diện . nếu người lớn mà ở đây là các thầy cô ko thay đổi thì em e chỉ là đánh trống bỏ rùi . đến giờ e cũng nản với cách giáo dục này rồi . dù vậy e sẽ vẫn hóng và hy vọng phương pháp này thành công với cách giáo dục hiện nay
p/s : e chỉ thích tiêu đề thớt cụ thôi

Vạn sự khởi đầu nan, bao giờ quá trình khai phá cải cách cũng đều khó khăn và phải trả giá ít nhiều

 

[HuyArt]

Auto chửi, trước hết là công cụ che đậy thất bại bản thân loser. Thứ hai, nó là triệu chứng mãn tính của "mặc cảm bị trị"

Dân Mỹ từng bầy đàn moi móc cả chuyện thượng nghị sĩ Obama thời xa lắc 2006, mặc trang phục truyền thống quê cha đất tổ Kenya. Auto chửi không phải đặc sản riêng Việt Nam. Vì thế, không thể đổ lỗi lên giáo dục.

Người Việt hay quan tâm tới chuyện của người khác mà sao nhãng các trách nhiệm của bản thân

 

[Hoa Cải]

Dài quá, em đọc dần vậy.

 

[HuyArt]

Nhiều khi những triết lý giản dị nhất lại soi sáng cho chúng ta.
Người Việt chúng ta thường nói,cuộc đời là trường học lớn nhất,trường đời.
John Dewey,triết gia theo trường phái gd thực dụng của Mỹ phát biểu tương tự:giáo dục chính là bản thân cuộc sống.
J.J.Rousseau:Hãy để cho chính thiên nhiên giáo dục đưá trẻ.
Marria Montessori nhà gd cự phách nước Ý:Đứa trẻ phải tự học lấy mọi thứ.Ko có mục tiêu nào được phép đặt ra cho trẻ,đứa trẻ phải tự tìm lấy mục tiêu.

Như vậy đứa trẻ có thể học được ở khắp mọi nơi,mọi lúc,bằng các trò chơi của nó,bằng việc chạy nhảy,nô đùa,la hét,bằng việc quan sát từ con chó,con mèo,cái cây.v.v.

Như thế gd sẽ trở nên công việc chẳng vất vả tí nào,với chi phí rẻ,ai cũng có thể tiếp cận.Giaó viên,học sinh,phụ huynh đều happy.Duy chỉ có điều,nó tốn rất nhiều thời gian.Mà cũng phải thôi,thà mất thời gian với 12năm đầu của đứa trẻ để gặt được thành tưụ 60 năm sau của nó còn hơn

Ở các nước phát triển, ngay cả các con người yếm thế nhất của xã hội cũng được các cơ chế bảo vệ của chính phủ trợ giúp.
Ở VN thì khác, 1 ông giáo sư đầu ngành chuyên đi dạy về an toàn thực phẩm vẫn ăn phải thực phẩm hoa quả nhiễm độc của 1 mụ nông dân thất học. Ấy là vì thiếu 1 hàng rào kỹ thuật của các cơ quan chức năng bảo vệ người dân. Mà trong cuộc sống có hàng trăm lĩnh vực cần được bảo vệ
Thế nên, nếu áp dụng lý thuyết của cụ sẽ xảy ra các nguy cơ rất lớn cho trẻ em: Bọn ấu dâm, mẹ mìn, cướp bóc, tai nạn giao thông, bệnh dại, bệnh truyền nhiễm...
Ta phát triển sau họ hàng trăm năm, có đi tắt đón đầu cũng nên thận trọng và phải cố gắng nhiều hơn

 

[HuyArt]

Dài quá, em đọc dần vậy.

Giá cái gì cũng ngắn như cái yếm đào trên avatar của cụ thì hay biết mấy

 

[cường infiniti]

Em giờ mấy bài quá dài nhưu thế này toàn đọc được mấy chỗ in hoa bác ạ.. đại loại đọc được giống bác trên từ đoạn lưu ý

 

[Hoa Cải]

Giá cái gì cũng ngắn như cái yếm đào trên avatar của cụ thì hay biết mấy

Quỷ sứ...

Cụ ai mặc yếm.

 

[Sunlights]

Thật ra cụ chủ thớt nói có cái lý của cụ. Bởi dân ta lâu nay thỉ thích chỉ chích và phê phán người khác. Chỉ thích nói và không biết nghe.
Về cơ bản, ý tưởng của BGD là đúng. Nhưng em nghĩ cách thực hiện có vấn đề.
Em thì lại nghĩ đơn giản hơn, giáo dục làm thế nào thì làm nhưng học sinh, sinh viên tốt nghiệp ra trường tối thiểu phải biết chào hỏi khi gặp người khác, mua hàng phải xếp hàng, hiểu đc văn hoá, lịch sử của người Việt và những kỹ năng sống tối thiểu của một con người ạh.

 

[lenhhoxung1980]

Em nghĩ chủ trương thì hay nhưng thực hiện chưa biết thế nào. Đầy cái hay ho của Tây mang về ta thành đầu voi đuôi chuột cả. Nhưng thôi, cứ thử áp dụng xem ra sao, còn hơn là không áp dụng cái gì