[Funland] không hổ danh là " đất học"

[Sống Cho Tốt]

đừng tự hào vì nghèo mà giỏi,hãy tự hỏi giỏi sao vẫn nghèo
giỏi mà nghèo thì giỏi làm gì

 

[Ali44]

1 cựu học sinh chuyên toán như em cho rằng những bài toán này thật vớ vẩn. Không giải được không sao cả, các bậc bố mẹ đừng sồn sồn sồn. Toán gì ít tư duy, toàn mẹo mực xỏ lá

 

[xxcodaixx]

nhứng cái này thường có những bài tương tự rồi. học nhớ thôi chứ nó chả tăng thêm khả năng gì cả. bằng chứng là thằng bạn em từ lớp 1 đến học xong cao đẳng chì có ăn với chơi đánh nhau và đi giao du giờ nó có vài tỉ trong người và chủ 6 nhà hàng 2 quán kara vợ thì xinh như hoa hâu và 3 đứa con nhìn như thiên thần. còn thằng nữa từ 1 đến học xong toàn giỏi với học bổng giờ vẫn lóp ngóp tiền ko đủ tiền tiêu đi con wave từ đời học đại học.

 

[Rivers]

Ngày xưa chuyên toán lớp 5 dính đề này là bình thường, câu cuối luôn được coi là câu lấy điểm 10 và lọc lấy những hs giỏi nhất, và những câu như thế ngay cả lớp chuyên toàn tỉnh cũng chỉ có một số hs giải đc, thực ra cũng không phải là quá khó, vì thường trong sách hay thầy dạy cũng có dạng như thế rồi, chẳng qua nhớ tốt và vận dụng được thôi. Điểm 10 lấy khó thì nó mới đáng chứ

 

[supercupcup]

đây là đề cho học sinh cấp 2 chứ cấp 1 có làm bằng niềm tin nếu không đi học thêm do thầy cô ra bài mẫu. câu 10 và câu 6 em tin một số giáo viên không làm được

 

[namdh8x]

Lớp chuyên toán hả cụ

 

[xedieu]

Thực ra chỉ phụ huynh đôi lúc làm quá lên, e nói thật.
Vây : Những bài toán trên đó khó hay dễ ko tới lượt phụ huynh lên tiếng mà để học sinh lên tiếng, những em học sinh đó nói rằng : Bài tập dạng đó giáo viên đã hướng dẫn, có bài dạng tương tự trước đó rồi - Thì đề bài này e nghĩ chấp nhận được, còn nếu chưa có mà giáo viên thấy đề hay hay thì ra - lúc đó mắng cũng chưa muộn.

Đúng rồi. Các cháu đã được hướng dẫn làm dạng này, nó nhìn là quen ngay.

 

[Cụ Nicolas]

Em thấy chỉ cần học phép chia cho tốt là đã tốt lắm rồi. Báo nhiều hỉ nộ ái ố đều từ phép chia mà ra cả. Học mấy cái thứ cao siêu này làm gì

 

[ngocanh_811]

ngày xưa thi vào trường cấp 3 huyện, câu cuối toàn lấy trong đề thi hsg quốc gia hoặc olympic toán quốc tế.Khó vãi đạn,

 

[tu_nguyenprotnt]

40 phút thì em còn chả kịp đọc đề

 

[boy_xedap]

Đâm đầu vào mấy cái khó khó này chả giải quyết vấn đề gì

 

[Teen]

Chúng nó đc ôn đc luyện...thì làm đc hay chưa làm đc là chuyện tỷ lệ bn. Kể cả ôn xong, thi xong...khéo còn quên luôn. Chủ thớt đưa top lên...em thấy tập tễnh bm ra. Of cũng cạnh tranh vs các bố các mẹ ảo ah

 

[Vớ vẩn thôi]

1 cựu học sinh chuyên toán như em cho rằng những bài toán này thật vớ vẩn. Không giải được không sao cả, các bậc bố mẹ đừng sồn sồn sồn. Toán gì ít tư duy, toàn mẹo mực xỏ lá

Nhà cháu rón rén giật áo Cụ cái . Ngày xưa Cụ có phải giải những bài tương tự như thế này trong 40 phút chưa ạ ? Và nó có giúp được gì cho Cụ trong đời sống hiện tại không ? Và theo Cụ triết lý giáo dục thể hiện qua những đề bài kiểu này là gì ạ ? Đào tạo nhân tài giỏi toán hay đào tạo nguồn nhân lực để phát triển kinh tế , xã hội ạ ?
Nhà cháu có đứa cháu học tiểu học ở nước ngoài ( Lớp 3 ) Thấy mẹ nó bảo cũng không được khá cho lắm . Kiểm tra thử bài nào nó cũng làm được ra kết quả chính xác nhưng có mỗi điều đó là nó tự khám phá ra chứ không học vẹt ví dụ yêu cầu nó lấy 9 x 4 nó không nhớ mà cu cậu lấy 9+9+9+9 hỏi nó sao không lấy 9 con 4 cộng ? Nó bảo : lấy 9 cộng nhanh hơn và bài bảo 4 lần 9 chứ không là 9 lần 4 mà nó bằng nhau mà ? Đấy , CCCM thử so sánh xem bọn Tây Lông nó dạy con người ta chi tiết và cẩn thận đến như thế .

 

[hungkttt]

Câu 8 thì quá dễ rồi, câu 9 câu 10 em đang giải.

 

[Ali44]

Nhà cháu rón rén giật áo Cụ cái . Ngày xưa Cụ có phải giải những bài tương tự như thế này trong 40 phút chưa ạ ? Và nó có giúp được gì cho Cụ trong đời sống hiện tại không ? Và theo Cụ triết lý giáo dục thể hiện qua những đề bài kiểu này là gì ạ ? Đào tạo nhân tài giỏi toán hay đào tạo nguồn nhân lực để phát triển kinh tế , xã hội ạ ?

Không nhớ nhưng lúc lớn lên thì tôi đi du học nên có làm gia sư dạy toán cho trẻ con bản địa bên ấy, cũng bọn lớp 4, lớp 5 thấy toán nó cực hay luôn cụ ạ. Ví dụ nhé, có những bài toán kiểu biểu đồ chỉ thời tiết trung bình của từng tháng xong nó hỏi rất hay, học sinh cứ nhìn biểu đồ tư duy là ra chứ không cần tính toán như robot. Hoặc nó cho những bài toán kiểu ghế ngồi trong rạp phim, đánh theo số và chữ rồi hỏi này nọ, về sau lớn lên học ma trận rất dễ. Toán của ta nói thật chả có mấy tư duy

 

[Fun_fun]

Đây là kiểu đề toán giống thời kỳ những năm 70.
Một đề toán sẽ gồm 3 phần: cơ bản, lý luận, thông minh. Đó là cách ra đề để phân loại học sinh TB-Khá-Giỏi và là cách giáo dục tốt chứ không có gì cả, cá nhân tôi ko giải được nhưng ủng hộ, còn cccm nào phê/chém/ném ko sao hết. Câu 8 ko có gì, chỉ thấy câu 9-10 là dành cho hs thông minh hơn chút, nếu tôi đang học ở lứa này thì tôi cũng giải được bình thường chứ không ngán gì.
Như vậy hs trung bình chỉ cần học bình thường ở lớp là đạt điểm trung bình và trung bình khá, không đòi hỏi người trung bình phải cố làm gì khi mà năng lực bản thân không đạt được.
Cách phân loại học sinh như vậy để tránh đánh đồng và định hướng giáo dục, định hướng nghề nghiệp sau này chứ cứ nhìn vào 1 giai đoạn cả lớp/cả trường/cả lớp có kết quả cao ngất mà không phân loại được thực sự khá/giỏi nên ob nào cũng vào đại học các loại trở thành 1 sự lãng phí ghê gớm cả nguồn lực xã hội và tài chính gia đình, đồng thời tạo ra ảo tưởng xã hội, cứ giơ cái mảnh bằng ra rồi tưởng bở cả lũ.

 

[tuan281085]

Cháu chịu, cứ nhìn món này là chóng mặt. Giờ chỉ +-×÷ thôi

 

[kysingheo]

Em ko biết học sinh có làm cái dạng này trước rồi hay ko. Em chỉ thấy là lớp 5 đã phức tạp như này để làm gì, ko hiểu thế giới nó có phức tạp vậy ko, theo em chỉ nên học những thứ toán đơn giản hay gặp trong cuộc sống hàng ngày thôi, cái gì chuyên sâu để đại học chuyên ngành dạy, nhiều cái học xong em éo một lần áp dụng, vậy nhưng nhiều cái đơn giản cần nhớ thì lại ko nhớ

 

[7years]

Không nhớ nhưng lúc lớn lên thì tôi đi du học nên có làm gia sư dạy toán cho trẻ con bản địa bên ấy, cũng bọn lớp 4, lớp 5 thấy toán nó cực hay luôn cụ ạ. Ví dụ nhé, có những bài toán kiểu biểu đồ chỉ t
hời tiết trung bình của từng tháng xong nó hỏi rất hay, học sinh cứ nhìn biểu đồ tư duy là ra chứ không cần tính toán như robot. Hoặc nó cho những bài toán kiểu ghế ngồi trong rạp phim, đánh theo số và chữ rồi hỏi này nọ, về sau lớn lên học ma trận rất dễ. Toán của ta nói thật chả có mấy tư duy

Cụ làm em nhớ hồi học đh học toán cao cấp bên kinh tế... chả biết học ứng dụng cái gì... gì mà chuỗi hội tụ phân kỳ các thứ... toàn công thức đánh đố kiểu như người dạy khoe cái kiến thức toán của mình hơn là tư duy và gợi mở để giải quyết những vấn đề kinh tế... sau này đọc nhưng giáo trình toán kinh tế bên tây họ viết cách tiếp cận khác hẳn. Cơ bản có ứng dụng cơ bản, chuyên sâu có chỉ dẫn sâu để ai muốn đi sâu chuyên ngành cũng có hướng tiếp cận và tìm tài liệu...

Còn thì học là ấm vào thân thôi... có gì mà khoe khoang đất học với nọ kia. Biển học mênh mông, ông ra đề có tư duy đánh đố, hs giải được đề chẳng qua là nhờ làm dạng bài đó rồi, thêm tâm lý tự mãn, thành ếch ngồi đáy giếng thì không hay lắm...

 

[tica]

Có thể ra bài khó, nhưng không nên ngoài chương trình các cháu đã học. Như bài 10 các cháu học số thập phân rồi thì có thể làm được có thể không. Nhưng hình như bài 9 kia là chưa có trong kiến thức cấp 1. Phân loại học sinh là tốt, nhưng ra đề kiểu mày không đi học thêm thì mày chưa biết được thì em thấy không được.