em cũng thế, biết là nếu mình quát tháo là mình fail nhưng nhiều lúc không kìm lòng đượcE cũng đang đồng hành với F1 học lớp 1, cố gắng tạo không khí cho f1 là đang học cùng bạn nhưng nhiều khi cũng căng thẳng quát tháo ợ![]()

em cũng thế, biết là nếu mình quát tháo là mình fail nhưng nhiều lúc không kìm lòng đượcE cũng đang đồng hành với F1 học lớp 1, cố gắng tạo không khí cho f1 là đang học cùng bạn nhưng nhiều khi cũng căng thẳng quát tháo ợ![]()
Em thì lại nghĩ đang quảng cáo sách hay khoá học gì đấyNếu copy paste ở trên mạng thì cụ thớt nên dừng thì hơn
Đúng cụ ạ, với lại nhiều khi mình chưa đặt mình vào độ tuổi của f1 nên góc nhìn nó khác biệt.em cũng thế, biết là nếu mình quát tháo là mình fail nhưng nhiều lúc không kìm lòng đượcKhó khăn lớn nhất là thời gian, không có nhiều thời gian mỗi ngày thành ra cái gì cũng vội, dễ nổi cáu.
Đúng cụ ạ, với lại nhiều khi mình chưa đặt mình vào độ tuổi của f1 nên góc nhìn nó khác biệt.
Klq nhưng gấu toàn bắt dạy con học xong sớm rồi còn dạy mẹ![]()
Sao phải giải quyết, không biết là thường vì với F1 cái đó chả có gì quan trọng còn cụ thì có vẻ quan trọng nên cụ list ra 5 câu hỏi. Cụ cần quen với các quan điểm trái chiều và chấp nhận nóChủ đề hay, em hóng với.
Ngoài các vấn đề thuộc về quan điểm, tư tưởng, lý thuyết, rất mong các cụ chia sẻ các bí quyết, mẹo, kỹ thuật trong các tình huống cụ thể. Như em đang thấy có vấn đề với F1 lớp 5 là không có động lực học, dù năng lực, học lực là tạm ổn. VD, F1 nhà em là 1 trong 3 bạn trong lớp được chọn thi cái gì tiếng anh cuối tuần này ấy, em hỏi (1) tên chương trình thi là gì: không biết, (2) thi viết hay máy tính: không biết, (3) có thi vấn đáp không: không biết, (4) thi cái đấy để làm gì: không biết, (5) có muốn tham gia thi không: không. Em chưa biết giải quyết sao, cụ nào tư vấn em với.
Mợ không hiểu câu hỏi của em rồi. Đấy là cái ví dụ để em mô tả rõ hơn về vấn đề. Cái em cần giải quyết không phải là cuộc thi đó mà là vấn đề mục tiêu, động lực học của F1. Bạn ấy không muốn cái gì, không cần cái gì, không thích cái gì, không cần đạt được cái gì cụ thể cả. Cái em cần là làm sao để bạn ấy có mục tiêu, động lực, mục tiêu gì cũng được, em đều tôn trọng và giúp, chứ tình trạng hiện tại thì em muốn giúp cũng không biết giúp thế nào. Nó là vấn đề của bạn ấy, nhưng sâu sa chính là vấn đề của em, thế em mới băn khoăn, mợ có lời khuyên nào cho em không.Sao phải giải quyết, không biết là thường vì với F1 cái đó chả có gì quan trọng còn cụ thì có vẻ quan trọng nên cụ list ra 5 câu hỏi. Cụ cần quen với các quan điểm trái chiều và chấp nhận nó![]()
Đến người lớn đôi khi cũng rơi vào tình trạng đó mà. Cái cần làm là tâm sự, chơi cùng biết bạn ý thích gì, chắc chắn là bạn ý có nhiều sở thích nhưng không phải là thi TA hay học đạt kết quả cao.... Tóm lại là sở thích của bạn ý không cùng với cụ. Nhiệm vụ của cụ là tìm ra hoặc làm cho bạn ý có sở thích, mục tiêu mà cụ mong muốn.Mợ không hiểu câu hỏi của em rồi. Đấy là cái ví dụ để em mô tả rõ hơn về vấn đề. Cái em cần giải quyết không phải là cuộc thi đó mà là vấn đề mục tiêu, động lực học của F1. Bạn ấy không muốn cái gì, không cần cái gì, không thích cái gì, không cần đạt được cái gì cụ thể cả. Cái em cần là làm sao để bạn ấy có mục tiêu, động lực, mục tiêu gì cũng được, em đều tôn trọng và giúp, chứ tình trạng hiện tại thì em muốn giúp cũng không biết giúp thế nào. Nó là vấn đề của bạn ấy, nhưng sâu sa chính là vấn đề của em, thế em mới băn khoăn, mợ có lời khuyên nào cho em không.
Con em cũng được chọn, nhưng lớp chỉ chọn 1 bạn. Con em trả lời cô: em không đi được vì bận ... hic hic( t7 nó học rumba với nhóm bạn). Mừng, cháu có cá tính.Chủ đề hay, em hóng với.
Ngoài các vấn đề thuộc về quan điểm, tư tưởng, lý thuyết, rất mong các cụ chia sẻ các bí quyết, mẹo, kỹ thuật trong các tình huống cụ thể. Như em đang thấy có vấn đề với F1 lớp 5 là không có động lực học, dù năng lực, học lực là tạm ổn. VD, F1 nhà em là 1 trong 3 bạn trong lớp được chọn thi cái gì tiếng anh cuối tuần này ấy, em hỏi (1) tên chương trình thi là gì: không biết, (2) thi viết hay máy tính: không biết, (3) có thi vấn đáp không: không biết, (4) thi cái đấy để làm gì: không biết, (5) có muốn tham gia thi không: không. Em chưa biết giải quyết sao, cụ nào tư vấn em với.
E nghĩ cụ thớt đang chia sẻ những điều mà cụ cho rằng tốt cho F1. Còn thành tích ko quan trọng vì cụ ý đã nói ngay từ đầu là con mình độc nhất vô nhị không giống ai.Chủ thớt có thể giới thiệu qua gia cảnh bản thân, con cái chủ thớt thế nào? Thành tích của các cháu ra sao để cccm ở đây còn có cơ sở phấn đấu.
Mợ vẫn chưa hiểu ý em rồi, vụ tiếng anh là em ví dụ thôi, các thứ khác cũng tương tự như vậy. Thích vẽ không: không, thích nhạc không: không, thích toán không: không, thích cờ vua không: không, thích cầu lông, bóng bàn, xe đạp, pa tanh, bơi không: không, cấp 2 muốn vào trường tốt không: không, sau này lớn thích làm gì: không biết...., mọi thứ đều không, kiểu như đi học cô dạy thì học vậy thôi. Em không có ép bạn ấy thích giống em mà em muốn bạn ấy thích ít nhất một cái gì đó, có ít nhất một mục tiêu nào đó.Đến người lớn đôi khi cũng rơi vào tình trạng đó mà. Cái cần làm là tâm sự biết bạn ý thích gì, chắc chắn là bạn ý có nhiều sở thích nhưng không phải là thi TA hay học đạt kết quả cao.... Tóm lại là sở thích của bạn ý không cùng với cụ. Nhiệm vụ của cụ là tìm ra hoặc làm cho bạn ý có sở thích, mục tiêu giống cụ.
Đấy, F1 nhà em được thế thì em đã mừng. Đằng này, cô bảo thi thì thi, không từ chối, cũng không hào hứng.Con em cũng được chọn, nhưng lớp chỉ chọn 1 bạn. Con em trả lời cô: em không đi được vì bận ... hic hic( t7 nó học rumba với nhóm bạn). Mừng, cháu có cá tính.