[Funland] Giáo dục nhìn từ 2 đề thi Toán THCS.

[beSuSu]

nhiều đứa học vẹt, vất công thức thì cắm đầu giải nhưng từ vd thực tế ko suy ra đc công thức đâu.

Tìm và đặt công thức từ các vấn đề thực tế là điều thú vị, ko khó với đứa tư duy thực chất, nhưng lọc ra những con vẹt và làm thú vị hơn sự khô khan là điều nên làm.
Em ủng hộ

 

[Vietex]

nhiều đứa học vẹt, vất công thức thì cắm đầu giải nhưng từ vd thực tế ko suy ra đc công thức đâu.

Tìm và đặt công thức từ các vấn đề thực tế là điều thú vị, ko khó với đứa tư duy thực chất, nhưng lọc ra những con vẹt và làm thú vị hơn sự khô khan là điều nên làm.
Em ủng hộ

Câu 1 thì tranh nhau làm, câu 2 tương đương thì chê ỏng chê eo. Về bản chất thì 2 câu chả khác gì nhau.

 

[wild nature]

Em thấy cái đề ở TP HCM giống kiểu mấy bài em thi HSG tỉnh hồi lớp 5 ấy kkk. Tính ứng dụng rất cao. Giống như kiểu áp dụng toán học vào thực tế đời sống vậy.

Đúng vậy. Với kỳ thi vào 10, thì ko cần thiết phải giống như TP HCM.
Nếu kỳ thi HSG hay thi IQ, thì hãy nên như vậy. HS bình thường thì đề này khoai

 

[Vietex]

Câu này rất dễ mà mười mấy năm lướt face cháu chưa thấy ai trả lời đúng.

 

[Koka2015]

Câu này rất dễ mà mười mấy năm lướt face cháu chưa thấy ai trả lời đúng.
View attachment 8569876

9x8=72
8x7=56
7x6=42
6x5=30
5x4=20
3x2=6

 

[phuongmit]

Câu này rất dễ mà mười mấy năm lướt face cháu chưa thấy ai trả lời đúng.
View attachment 8569876

Nếu k = 9 thì chắc là trêu

 

[Vietex]

9x8=72
8x7=56
7x6=42
6x5=30
5x4=20
3x2=6

Nếu k = 9 thì chắc là trêu

Các thích điền số nào cũng được, miễn là có cách giải thích hợp lý. Cháu thích điền số 30 thì cháu điền 30 thôi. Vấn đề thứ nhất ở đây là bài toán không có nghiệm duy nhất. Vấn đề thứ hai là ng ta bỏ qua số 4 để câu view. Vấn đề thứ ba là bài toán chả có tính giáo dục hay rèn luyện gì vì nó không đưa ra được phương pháp giải.

 

[Koka2015]

Các thích điền số nào cũng được, miễn là có cách giải thích hợp lý. Cháu thích điền số 30 thì cháu điền 30 thôi. Vấn đề thứ nhất ở đây là bài toán không có nghiệm duy nhất. Vấn đề thứ hai là ng ta bỏ qua số 4 để câu view. Vấn đề thứ ba là bài toán chả có tính giáo dục hay rèn luyện gì vì nó không đưa ra được phương pháp giải.

View attachment 8569887

Sao cụ nói là chưa có ai giải đúng?

 

[phuongmit]

Các thích điền số nào cũng được, miễn là có cách giải thích hợp lý. Cháu thích điền số 30 thì cháu điền 30 thôi. Vấn đề thứ nhất ở đây là bài toán không có nghiệm duy nhất. Vấn đề thứ hai là ng ta bỏ qua số 4 để câu view. Vấn đề thứ ba là bài toán chả có tính giáo dục hay rèn luyện gì vì nó không đưa ra được phương pháp giải.

View attachment 8569887

Có hơn 1 đáp án mà cụ bảo chưa ai giải đúng, thế đúng ở đây là gì

 

[Vietex]

Sao cụ nói là chưa có ai giải đúng?

Đúng là phải tìm hết nghiệm tức là vô số nghiệm.

 

[vihali]

Câu 1 thì tranh nhau làm, câu 2 tương đương thì chê ỏng chê eo. Về bản chất thì 2 câu chả khác gì nhau.
View attachment 8569872

Có khác nhau đấy cụ. Câu có hình thì cụ phải làm sao ra được hệ pt. Kiểu ra đề như Câu 2 nó lậm vào cách học, dạy ở ta. Vào lớp, thấy cả bảng là mẹo đổi biến tính tích phân là chán rồi, như kiểu học đua với máy tính Casio. Ta sa vào kiểu ra bài đánh đố cho phổ thông quá. Làm toán khó chỉ cần một vài người thôi và thực tế trong lớp chuyên toán, chỉ vài em học đội tuyển thi hsg, còn lại là học cơ bản, biết ứng dụng là đc rồi. Bao nhiêu năm kiểu cũ, nền toán học và khoa học của ta đạt được thành tựu gì mấy đâu, giờ cũng phải thay đổi để hợp thời.

Một thứ nên thay đổi nữa ở HN là thi chuyên tin nên thi bằng một bài thi tin, chứ đừng mang toán ra thi dù tin cần toán (như Lý cũng cần toán vậy). Các tỉnh khác phần lớn đã đưa môn tin học về đúng vị trí của nó.

 

[Vietex]

Có hơn 1 đáp án mà cụ bảo chưa ai giải đúng, thế đúng ở đây là gì

Đúng là tìm hết nghiệm, tức là vô số nghiệm. Đi giải toán phải có lời giải hợp lý chứ đưa đáp án không thì chưa đạt.

 

[Koka2015]

Đúng là phải tìm hết nghiệm tức là vô số nghiệm.

Sao cụ biết là có vô số nghiệm?

 

[Vietex]

Có khác nhau đấy cụ. Câu có hình thì cụ phải làm sao ra được hệ pt. Kiểu ra đề như Câu 2 nó lậm vào cách học, dạy ở ta. Vào lớp, thấy cả bảng là mẹo đổi biến tính tích phân là chán rồi, như kiểu học đua với máy tính Casio. Ta sa vào kiểu ra bài đánh đố cho phổ thông quá. Làm toán khó chỉ cần một vài người thôi và thực tế trong lớp chuyên toán, chỉ vài em học đội tuyển thi hsg, còn lại là học cơ bản, biết ứng dụng là đc rồi. Bao nhiêu năm kiểu cũ, nền toán học và khoa học của ta đạt được thành tựu gì mấy đâu, giờ cũng phải thay đổi để hợp thời.

Cái đầu thì chỉ đúng với chó, mèo, chuột. Cái hai thì cụ thì là bản chất, thích nghĩ nó là bò, lợn, ngựa hay ngô, khoai, sắn, hay bất cứ cái gì cũng được. Mà trên hết về bản chất nó chả khác gì nhau. Sao không trình cho đơn giản dễ hiểu nhất. Cái đầu thì cháu thấy đã đố cho học sinh lớp 3 rồi. Cái hai thì lớp 9 mới học hpt.

 

[phuongmit]

Đúng là tìm hết nghiệm, tức là vô số nghiệm. Đi giải toán phải có lời giải hợp lý chứ đưa đáp án không thì chưa đạt.

Cụ cứ phức tạp hoá vấn đề lên chứ bài này e thấy cho trẻ con nó nhẩm ra đáp án là xong thôi, mà cụ giải ra 3 nghiệm đấy chứ vô số ở đâu nữa cụ

 

[Koka2015]

Đúng là phải tìm hết nghiệm tức là vô số nghiệm.

Chỉ cần 1 kết quả đúng là được, trừ đề bài là tìm tất cả các kết quả. Ngay bản thân cụ cũng chỉ đưa ra 3 kết quả chứ không phải vô số nghiệm.

 

[Vietex]

Sao cụ biết là có vô số nghiệm?

Tại sao lại k được có vô số nghiệm? Miễn là cách giải thích hợp lý. Hàm f, hàm g hay hàm h chả có hàm nào được ưu tiên hơn, thích thì chọn hàm gì chả được.

 

[Vietex]

Cụ cứ phức tạp hoá vấn đề lên chứ bài này e thấy cho trẻ con nó nhẩm ra đáp án là xong thôi, mà cụ giải ra 3 nghiệm đấy chứ vô số ở đâu nữa cụ

Thì đấy là cụ chưa thấy bản chất toán học ở đây thôi. Cụ thích số nào thì cứ áp vào công thức nội suy ra hết chứ khó gì. Kể cả là số -1000000000.

 

[vihali]

TPHCM hay đi trước HN về việc ra đề. VD như đề Lý thì họ ra kiểu ứng dụng lâu rồi HN mới ra theo. Họ thi chuyên tin bằng bài thi tin rồi mà HN vẫn dùng bài thi toán để tuyển chuyên tin.

 

[Vietex]

Chỉ cần 1 kết quả đúng là được, trừ đề bài là tìm tất cả các kết quả. Ngay bản thân cụ cũng chỉ đưa ra 3 kết quả chứ không phải vô số nghiệm.

Thôi cụ tra google là: đa thức nội suy Lagrange. Khi nào cụ hiểu bản chất thì hãy nói chuyện tiếp. Đề bài ở đây là: Can you solve this test? Cụ dịch là tìm 1 nghiệm thì sai rồi. Giải câu này thì cụ vihali chắc hiểu rõ.