Đọc bài biện luận của ông giáo - người phản biện đề văn này ( nếu như đúng đây là của ông giáo này viết), em thấy không ổn.
- Thứ nhất, trong đề thi văn Việt, đọc hiểu tiếng Việt, không ai lại dùng một hiện tượng ngữ pháp của tiếng nước ngoài ( chứ "S" tiếng Anh) để giải thích ý nghĩa cho một câu văn cả.
- Thứ hai, ông cho rằng " chỉ những ai chăm chỉ học tiếng Anh, còn nhớ ngữ pháp (tiếng Anh), thi mới biết mối liên quan giữa chữ S và số nhiều". Em không biết ông thầy này chăm chỉ học tiếng Anh đến mức độ nào nhưng em thấy thế này: Mối liên quan giữa chữ S và số nhiều trong tiếng Anh là có, tuy nhiên nối nói chữ "S" là hiện thân của số nhiều là không phải, không có người nói tiếng Anh nào hiểu như thế, vì: Trong tiếng Anh, danh từ có chữ cái đứng cuối khác sau thì khi chuyển sang số nhiều cũng sẽ có cách khác nhau chứ không phải là chuyển thành "s" hết; Tiếp nữa chữ 's còn được dùng trong sở hữu cách.
- Cuối cùng, ông cho rằng "chẳng có gì rối cả, chỉ có tư duy của chúng ta chưa mạnh lạc". Vâng như vậy ông cho rằng tất cả những người đang phản biện ông đều tư duy chưa mạch lạc, còn ông và nhóm ra đề của ông là tư duy mạch lạc. Người đọc đã chỉ được được lỗi của đề thi thì tư duy cũng không đến nỗi không mạch lạc đâu thưa ông.
