[Funland] Cùng thảo luận về vấn đề Học và Dạy thêm

[moly]

Em là người trực tiếp kèm con em môn toán và anh và khtn nhé. Em không có nhiều thời gian để tìm tài liệu cho phù hợp với cách giải bây giờ nên rất mong bộ và các giáo viên thay đổi phương pháp, Các con hoàn toàn có thể tự học nhờ sự hướng dẫn của giáo viên trên lớp. Ở lớp giảng cho các con hiểu bản chất , vững kiến thức cơ bản. Sau đó in cho các con tài liệu, với mỗi dạng bài có hướng dẫn cách tư duy và vài bài mẫu để các con hiểu thêm và xem cách trình bày. Sau đó là một loạt các bài dạng đó cho các con tự làm. Phần đáp án và hướng dẫn in riêng, các con hoàn toàn có thể tự chấm chữa bài mình. Để đạt 7-8 điểm với môn toán ( em tìn là nhiều con vướng môn này), hoàn toàn có thể tự học . Học sinh chia là làm 2 kiểu, đứa có ý thức tự học và đứa mải chơi lười học. Bọn mải chơi lười học ấy phải có người thúc vào đít, giao bài và kiểm tra thường xuyên xem chúng nó có làm không. Bố mẹ phải trực tiếp kiểm tra hoặc thuê người. Giáo viên cho thể cho các con kiểm tra chéo nhau và chấm cho nhau theo đáp án hướng dẫn. Trong quá trình các con chấm các con phát hienj lỗi sai và trình bày sai của bạn cũng là cách nân cao nhận thức. Các môn khác cần làm đề cương hay gì thì thay vì các con lên mạng sớt đúng câu hỏi và trả lời chép vào, giáo viên hướng dẫn tài liệu để các con tự đọc và tìm câu trả lời ( em làm thế với đứa cấp 1, cho tự học , tự đọc sai đâu mình bắt nó đọc kỹ lại và chỉ ra. Dạy cho nó từ cách tra mục lục tìm kiếm phần mình cần phải đọc, đến đọc kiến thức để tìm câu trả lời. Hè em tống cho quyển sgk toán bắt tự đọc và tự làm. Về em kiểm tra sai đâu chỉ ra chỗ đọc kỹ lại. mỗi ngày chỉ cần học và đọc ít thôi để có thời gian nghiền ngẫm hiểu). Nếu các cô có tâm, thay vì đi học thêm với cách này hoàn toàn có thể nâng cao vùa phải một số dạng. Còn muốn nâng cao dạng thi chuyên, chọn hẳn thì ra trung tâm, lò luyện cho chuyên nghiệp và đua với các bạn giỏi và chỉ cần ở môn chuyên. Em nhắc lại là nếu thay đổi phương pháp các con hoàn toàn có thể tự học được trừ những đứa lười và kém qua. Mấy bạn này hướng sang học nghề

 

[Tac ke]

Min mod gộp thớt chán quá, đang nóng hổi chủ đề thông tư 29 lại đi gộp với cái thớt từ năm ơ kìa.

 

[duongphong]

Vâng, nói chung giờ học y phải 3 yếu tố: 1 là con học tốt khối B, ah e nói mấy khoa cơ bản xưa giờ, chứ y giờ có tâm lý học tuyển sinh khối C nữa, cái này chắc các bạn nữ học nhiều hơn. 2 là con phải có đam mê, yêu thích với ngành y, với sự nghiệp cứu người và 3 là gia đình phải có kinh tế tốt đó ạ.
Học phí giờ cũng cao, thời gian học lâu, nhà ko có dk mà theo y được đến lúc ra tiền thì phải quyết tâm và yêu trường yêu nghề lắm đó

Em thấy có thực tế là người không có điều kiện, nghèo; thì không nên theo ngành y, khoa học. Theo ngành này con người nó sinh ra gian trá đi.

 

[qa_p]

Tiền cấp 1 đi học thêm.

5 năm cấp 1 học đi thêm bên trong, bên ngoài nhà trường.

4 năm cấp 2 cũng vẫn đi học thêm bên trong, bên ngoài nhà trường.

3 năm cấp 3 đi học thêm bên trong lẫn bên ngoài nhà trường.

Sơ sơ 12 năm đều sẽ gắn liền với sự đi học thêm; mỗi cấp học, mỗi gia đình, mỗi phụ huynh hoặc tự bản thân học sinh có những định hướng khác nhau, mục tiêu khác nhau nên mật độ đi học thêm sẽ khác nhau. Có bạn không hoặc ít học thêm, có bạn học thêm vừa vừa, có bạn học thêm nhiều đến rất nhiều. Khoảng thời gian 12 năm tạo thành thói quen phụ thuộc vào việc đi học thêm, đúng là nó không xấu nhưng môn nào cũng đi học thêm và thời gian đi học thêm chiếm quá nhiều thì học sinh này lại hình thành thói quen, thành sự phụ thuộc hoàn toàn vào đi học thêm mà đánh mất hoàn toàn sự tự học.

Rồi nếu vào được đh thì sẽ ntn, có bỏ được thói quen đi học thêm tràn lan trong 12 năm đầu kia mà thay vào đó bằng tự học không.

…

 

[moly]

Tiền cấp 1 đi học thêm.

5 năm cấp 1 học đi thêm bên trong, bên ngoài nhà trường.

4 năm cấp 2 cũng vẫn đi học thêm bên trong, bên ngoài nhà trường.

3 năm cấp 3 đi học thêm bên trong lẫn bên ngoài nhà trường.

Sơ sơ 12 năm đều sẽ gắn liền với sự đi học thêm; mỗi cấp học, mỗi gia đình, mỗi phụ huynh hoặc tự bản thân học sinh có những định hướng khác nhau, mục tiêu khác nhau nên mật độ đi học thêm sẽ khác nhau. Có bạn không hoặc ít học thêm, có bạn học thêm vừa vừa, có bạn học thêm nhiều đến rất nhiều. Khoảng thời gian 12 năm tạo thành thói quen phụ thuộc vào việc đi học thêm, đúng là nó không xấu nhưng môn nào cũng đi học thêm và thời gian đi học thêm chiếm quá nhiều thì học sinh này lại hình thành thói quen, thành sự phụ thuộc hoàn toàn vào đi học thêm mà đánh mất hoàn toàn sự tự học.

Rồi nếu vào được đh thì sẽ ntn, có bỏ được thói quen đi học thêm tràn lan trong 12 năm đầu kia mà thay vào đó bằng tự học không.

…

Em ủng hộ thông tư này cũng vì cái đó, sự phụ thuộc quá nhiều vào học thêm dẫn đén cái kiến thức cơ bản các cô cũng mặc nhiên cho rằng phải học thêm mới được.Khi thay đổi thói quen sẽ có nhiều khó khăn , rồi nhiều cái bất cập nhưng điều chỉnh dần và thay đổi sẽ tốt hơn. Với các bạn lớp 9 và 12 thì công nhận là hơi đánh úp

 

[duongphong]

Em là người trực tiếp kèm con em môn toán và anh và khtn nhé. Em không có nhiều thời gian để tìm tài liệu cho phù hợp với cách giải bây giờ nên rất mong bộ và các giáo viên thay đổi phương pháp, Các con hoàn toàn có thể tự học nhờ sự hướng dẫn của giáo viên trên lớp. Ở lớp giảng cho các con hiểu bản chất , vững kiến thức cơ bản. Sau đó in cho các con tài liệu, với mỗi dạng bài có hướng dẫn cách tư duy và vài bài mẫu để các con hiểu thêm và xem cách trình bày. Sau đó là một loạt các bài dạng đó cho các con tự làm. Phần đáp án và hướng dẫn in riêng, các con hoàn toàn có thể tự chấm chữa bài mình. Để đạt 7-8 điểm với môn toán ( em tìn là nhiều con vướng môn này), hoàn toàn có thể tự học . Học sinh chia là làm 2 kiểu, đứa có ý thức tự học và đứa mải chơi lười học. Bọn mải chơi lười học ấy phải có người thúc vào đít, giao bài và kiểm tra thường xuyên xem chúng nó có làm không. Bố mẹ phải trực tiếp kiểm tra hoặc thuê người. Giáo viên cho thể cho các con kiểm tra chéo nhau và chấm cho nhau theo đáp án hướng dẫn. Trong quá trình các con chấm các con phát hienj lỗi sai và trình bày sai của bạn cũng là cách nân cao nhận thức. Các môn khác cần làm đề cương hay gì thì thay vì các con lên mạng sớt đúng câu hỏi và trả lời chép vào, giáo viên hướng dẫn tài liệu để các con tự đọc và tìm câu trả lời ( em làm thế với đứa cấp 1, cho tự học , tự đọc sai đâu mình bắt nó đọc kỹ lại và chỉ ra. Dạy cho nó từ cách tra mục lục tìm kiếm phần mình cần phải đọc, đến đọc kiến thức để tìm câu trả lời. Hè em tống cho quyển sgk toán bắt tự đọc và tự làm. Về em kiểm tra sai đâu chỉ ra chỗ đọc kỹ lại. mỗi ngày chỉ cần học và đọc ít thôi để có thời gian nghiền ngẫm hiểu). Nếu các cô có tâm, thay vì đi học thêm với cách này hoàn toàn có thể nâng cao vùa phải một số dạng. Còn muốn nâng cao dạng thi chuyên, chọn hẳn thì ra trung tâm, lò luyện cho chuyên nghiệp và đua với các bạn giỏi và chỉ cần ở môn chuyên. Em nhắc lại là nếu thay đổi phương pháp các con hoàn toàn có thể tự học được trừ những đứa lười và kém qua. Mấy bạn này hướng sang học nghề

Ý của cụ mới giải quyết được 1 nhóm đối tượng, còn thực tế trong lớp học nó phân nhiều nhóm đối tượng (ít nhất 3 tầng) nhận thức khác nhau. Để 3 nhóm các cháu này ngồi cùng 1 mâm, dạy cùng 1 kiểu là rất khó cho GV.
VD; Trên lớp cụ cần giải quyết 3 bài tập (2 đại số + 1 hình học) trong 45 phút, cho 40 học sinh hiểu nắm được bài. Vấn đề cụ sẽ phải giải quyết ít nhất 3 nhóm đối tượng này để hiểu bài.

Nhóm 1; Cụ chỉ cần 20 phút giải thích và hướng dẫn, các cháu tự làm. Còn thời gian giao thêm bài tập nâng cao => Cụ sẽ thỏa mái hơn việc dạy rất nhiều.
Nhóm 2: Cụ cần 45 phút giải thích và hướng dẫn các cháu nó hiểu và giải bài tập này. => Cụ dạy vừa đủ chương trình, hướng dẫn chi tiết...cơ bản các cháu nắm được hết. Nếu giao thêm bài tập khó hơn thì sẽ gây áp lực lên HS.
Nhóm 3: Cụ mất 45 phút mấy hướng dẫn giải 1 bài tập. Còn 2 bài còn lại cụ không thể có thời gian giải thích, hướng dẫn cho các cháu nó hiểu cách làm hay có thể các cháu nó không có khả năng hiểu. => Cụ cháy giáo án và mang tiếng ăn bớt chương trình học, giao bài quá nặng....

 

[moly]

Ý của cụ mới giải quyết được 1 nhóm đối tượng, còn thực tế trong lớp học nó phân nhiều nhóm đối tượng (ít nhất 3 tầng) nhận thức khác nhau. Để 3 nhóm các cháu này ngồi cùng 1 mâm, dạy cùng 1 kiểu là rất khó cho GV.
VD; Trên lớp cụ cần giải quyết 3 bài tập (2 đại số + 1 hình học) trong 45 phút, cho 40 học sinh hiểu nắm được bài. Vấn đề cụ sẽ phải giải quyết ít nhất 3 nhóm đối tượng này để hiểu bài.

Nhóm 1; Cụ chỉ cần 20 phút giải thích và hướng dẫn, các cháu tự làm. Còn thời gian giao thêm bài tập nâng cao => Cụ sẽ thỏa mái hơn việc dạy rất nhiều.
Nhóm 2: Cụ cần 45 phút giải thích và hướng dẫn các cháu nó hiểu và giải bài tập này. => Cụ dạy vừa đủ chương trình, hướng dẫn chi tiết...cơ bản các cháu nắm được hết. Nếu giao thêm bài tập khó hơn thì sẽ gây áp lực lên HS.
Nhóm 3: Cụ mất 45 phút mấy hướng dẫn giải 1 bài tập. Còn 2 bài còn lại cụ không thể có thời gian giải thích, hướng dẫn cho các cháu nó hiểu cách làm hay có thể các cháu nó không có khả năng hiểu. => Cụ cháy giáo án và mang tiếng ăn bớt chương trình học, giao bài quá nặng....

Chính vì nhiều nhóm đối tượng nên việc học thêm 40 đứa là ít một lớp mới ko hiệu quả và trượt tiêu khả năng thực tế của mỗi đứa. Yêu cầu trên lớp là dạy học sinh năm vững căn bản, hiểu bản chất sau đó hướng dẫn học sinh bằng các bài về nhà tự học như em nói, Các con hoàn toàn tự học. Đúa kém về nhà chỉ loay hoay làm các bài cơ bản, như vậy là được rồi. Đúa khá hơn dần làm các dạng bài nâng cao. Nâng cao cũng là từ cái nền cơ bản. Dạy thêm ở lớp thực tế là cả đám ngồi cũng mâm. Mà hoc thêm nhiều dẫn đén thụ động. Mất đi khả năng đọc hiểu, trông chờ nhiều ở giáo viên.

 

[qa_p]

Em ủng hộ thông tư này cũng vì cái đó, sự phụ thuộc quá nhiều vào học thêm dẫn đén cái kiến thức cơ bản các cô cũng mặc nhiên cho rằng phải học thêm mới được.Khi thay đổi thói quen sẽ có nhiều khó khăn , rồi nhiều cái bất cập nhưng điều chỉnh dần và thay đổi sẽ tốt hơn. Với các bạn lớp 9 và 12 thì công nhận là hơi đánh úp

Em cũng thấy với các bạn cuối cấp lớp 9, 12 chuẩn bị cho kỳ thi vào 10 và đh thì tt29 kia đúng là như cụ nói ‘đánh úp’. Chắc là bph trong mỗi lớp chung tay đứng lên tìm một phương hướng ngay lập tức nào đó cho các con (bị ảnh hưởng bởi việc đánh úp này) để việc này không bị gián đoạn và ảnh hưởng quá nhiều đến việc học tập của các con trong giai đoạn nước rút thực thì là nước sôi lửa bỏng (em cũng trải qua giai đoạn đồng hành cùng f1 2k8 nhà em nên em thấu hiểu được áp lực nặng nề của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 nhất là ở các thành phố lớn, em ở HN cảm nhận giai đoạn căng thẳng từ phụ huynh đến các bạn thí sinh.)

 

[cái dì cũng to]

Em cũng thấy với các bạn cuối cấp lớp 9, 12 chuẩn bị cho kỳ thi vào 10 và đh thì tt29 kia đúng là như cụ nói ‘đánh úp’. Chắc là bph trong mỗi lớp chung tay đứng lên tìm một phương hướng ngay lập tức nào đó cho các con (bị ảnh hưởng bởi việc đánh úp này) để việc này không bị gián đoạn và ảnh hưởng quá nhiều đến việc học tập của các con trong giai đoạn nước rút thực thì là nước sôi lửa bỏng (em cũng trải qua giai đoạn đồng hành cùng f1 2k8 nhà em nên em thấu hiểu được áp lực nặng nề của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 nhất là ở các thành phố lớn, em ở HN cảm nhận giai đoạn căng thẳng từ phụ huynh đến các bạn thí sinh.)

Hầu như năm nào cũng vậy . Khổ cho phụ huynh khổ học sinh.

 

[BMW X11]

Em cũng thấy với các bạn cuối cấp lớp 9, 12 chuẩn bị cho kỳ thi vào 10 và đh thì tt29 kia đúng là như cụ nói ‘đánh úp’. Chắc là bph trong mỗi lớp chung tay đứng lên tìm một phương hướng ngay lập tức nào đó cho các con (bị ảnh hưởng bởi việc đánh úp này) để việc này không bị gián đoạn và ảnh hưởng quá nhiều đến việc học tập của các con trong giai đoạn nước rút thực thì là nước sôi lửa bỏng (em cũng trải qua giai đoạn đồng hành cùng f1 2k8 nhà em nên em thấu hiểu được áp lực nặng nề của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 nhất là ở các thành phố lớn, em ở HN cảm nhận giai đoạn căng thẳng từ phụ huynh đến các bạn thí sinh.)

Vài trường xử lý xong rồi bác.
Dạng Hàng đổi Hàng thôi mà:
Cô giáo lớp A bẩu đồng sự lớp B: mài dạy tụi A hộ tau, lời ăn lỗ chịu; và ngược lại.

 

[qa_p]

Hầu như năm nào cũng vậy . Khổ cho phụ huynh khổ học sinh.

Em đồng hành cùng f1 qua cái kỳ thi thi vào 10, đúng là nó khốc liệt với phần lớn các bạn học sinh. Thí sinh thì nhiều mà trường công lập ít, còn về điểm bài thi thì thừa thiếu 0.25 là ranh giới đỗ trượt nv nào đấy, tích nhầm 1 câu tiếng Anh, bị trừ điểm vì trình bày thiếu so với thang chấm điểm từng bước trong Toán…

Phụ huynh lo lắng ra mặt mà không muốn tạo thêm áp lực nào nữa cho con, chỉ động viên cứ thi hết sức mình và chuẩn bị 1, 2 phương án dự phòng như bán công, tư thục… (học phí phù hợp với đk kinh tế từng gia đình hoặc phụ huynh có thể cố gắng thêm trong khoảng cho phép).

 

[The star]

Tiền cấp 1 đi học thêm.

5 năm cấp 1 học đi thêm bên trong, bên ngoài nhà trường.

4 năm cấp 2 cũng vẫn đi học thêm bên trong, bên ngoài nhà trường.

3 năm cấp 3 đi học thêm bên trong lẫn bên ngoài nhà trường.

Sơ sơ 12 năm đều sẽ gắn liền với sự đi học thêm; mỗi cấp học, mỗi gia đình, mỗi phụ huynh hoặc tự bản thân học sinh có những định hướng khác nhau, mục tiêu khác nhau nên mật độ đi học thêm sẽ khác nhau. Có bạn không hoặc ít học thêm, có bạn học thêm vừa vừa, có bạn học thêm nhiều đến rất nhiều. Khoảng thời gian 12 năm tạo thành thói quen phụ thuộc vào việc đi học thêm, đúng là nó không xấu nhưng môn nào cũng đi học thêm và thời gian đi học thêm chiếm quá nhiều thì học sinh này lại hình thành thói quen, thành sự phụ thuộc hoàn toàn vào đi học thêm mà đánh mất hoàn toàn sự tự học.

Rồi nếu vào được đh thì sẽ ntn, có bỏ được thói quen đi học thêm tràn lan trong 12 năm đầu kia mà thay vào đó bằng tự học không.

…

Tự học??? Tưởng chừng như dễ nhưng vô cùng khó khăn, cá nhân em đã trải qua, từ môi trường công, trường tư, CLC, chuyên chọn… cho đến khi DH thì ok, lúc đó mục tiêu và phương hướng mới rõ ràng, sớm hơn thì cũng phải trải qua một thời gian đầu của Ptth. Cá biệt thì cũng có, nhưng khó có thể gọi là tự học, đó là bố mẹ sẽ hướng dẫn lúc đầu, sau là giao bài và kiểm tra, cụ nào có con tự học từ nhỏ thì cho em biết với…

 

[moly]

Tự học??? Tưởng chừng như dễ nhưng vô cùng khó khăn, cá nhân em đã trải qua, từ môi trường công, trường tư, CLC, chuyên chọn… cho đến khi DH thì ok, lúc đó mục tiêu và phương hướng mới rõ ràng, sớm hơn thì cũng phải trải qua một thời gian đầu của Ptth. Cá biệt thì cũng có, nhưng khó có thể gọi là tự học, đó là bố mẹ sẽ hướng dẫn lúc đầu, sau là giao bài và kiểm tra, cụ nào có con tự học từ nhỏ thì cho em biết với…

Em với đưa thứ 2 từ bé giờ đang học lớp 5. Không học trước tiền tiểu học. vào lớp 1 như tờ giấy trắng, em không xin con vào lớp chọn mà học lớp biinhf thường, cô dạy từ đầu. Em cho tự hiểu thế nào làm thế, ko hiểu loi sách ra đọc. Làm xong thấy sai em chỉ chỗ bắt đọc lại rồi quen tự học. Bắt đầu hè lớp 3 lên lớp 4 em bắt ở nhà buổi sáng 1 tiếng lôi sách cả toán hoạc tiếng việt ra đọc rồi tự làm bài, về em kiểm tra sai đâu em chỉ chỗ đọc lại, dần dần nó tự học được, em chỉ cần iin tài liệu thôi. Với tiếng anh thì em cũng hướng dẫn tự học. Cái rất mất tg của mình là tìm tài liệu, hướng dẫn nó và nó đọc hiểu rất tốt, hoàn toàn tự học theo sự dẫn dắt của mình. Em tin rằng nếu bộ giáo dục đang hướng các con đến buộc phải tự học rất tốt nhưng nên yêu cầu các giáo viên thay đổi phương pháp dạy. Đứa lớn cấp 2 đang mục tiêu chuyên đây cụ. Môn chuyên học lò dạy môn chuyên còn lại đang hướng tự học.

 

[The star]

Em với đưa thứ 2 từ bé giờ đang học lớp 5. Không học trước tiền tiểu học. vào lớp 1 như tờ giấy trắng, em không xin con vào lớp chọn mà học lớp biinhf thường, cô dạy từ đầu. Em cho tự hiểu thế nào làm thế, ko hiểu loi sách ra đọc. Làm xong thấy sai em chỉ chỗ bắt đọc lại rồi quen tự học. Bắt đầu hè lớp 3 lên lớp 4 em bắt ở nhà buổi sáng 1 tiếng lôi sách cả toán hoạc tiếng việt ra đọc rồi tự làm bài, về em kiểm tra sai đâu em chỉ chỗ đọc lại, dần dần nó tự học được, em chỉ cần iin tài liệu thôi. Với tiếng anh thì em cũng hướng dẫn tự học. Cái rất mất tg của mình là tìm tài liệu, hướng dẫn nó và nó đọc hiểu rất tốt, hoàn toàn tự học theo sự dẫn dắt của mình. Em tin rằng nếu bộ giáo dục đang hướng các con đến buộc phải tự học rất tốt nhưng nên yêu cầu các giáo viên thay đổi phương pháp dạy. Đứa lớn cấp 2 đang mục tiêu chuyên đây cụ. Môn chuyên học lò dạy môn chuyên còn lại đang hướng tự học.

Thế là phụ huynh đã hướng dẫn học, đồng hành cùng. Còn con em nó còn chả học mầm non cơ, đến tận gần cuối 5 tuổi mới đến lớp mầm, còn tiền tiểu học đến khi vào lớp 1 mới biết có lớp đấy… nó vừa thi 10, nó đỗ cả 2 chuyên, Hoá, Anh cho KHTN, NH, CNN, đỗ cả SB, còn thi c3 thì em không tính. Nhưng bảo tự học thì em chả tin mặc dù đúng là có môn tiếng Trung là nó tự mày mò, tự học… không thày, không lớp 100% tự học qua sách và mạng… nhưng chắc chắn nó được hình thành từ quá trình học thêm nếm và nâng cao. Nên bảo tự học trẻ em là chả bao giờ em tin…

 

[moly]

Thế là phụ huynh đã hướng dẫn học, đồng hành cùng. Còn con em nó còn chả học mầm non cơ, đến tận gần cuối 5 tuổi mới đến lớp mầm, còn tiền tiểu học đến khi vào lớp 1 mới biết có lớp đấy… nó vừa thi 10, nó đỗ cả 2 chuyên, Hoá, Anh cho KHTN, NH, CNN, đỗ cả SB, còn thi c3 thì em không tính. Nhưng bảo tự học thì em chả tin mặc dù đúng là có môn tiếng Trung là nó tự mày mò, tự học… không thày, không lớp 100% tự học qua sách và mạng… nhưng chắc chắn nó được hình thành từ quá trình học thêm nếm và nâng cao. Nên bảo tự học trẻ em là chả bao giờ em tin…

cụ hiểu tự học là vứt đấy nó tự học à.

 

[The star]

cụ hiểu tự học là vứt đấy nó tự học à.

Còn tự học mà hiểu là bố mẹ hướng dẫn, hay thầy cô hướng dẫn, tìm tại liệu đưa cho bảo nghiên cứu, hay cô giảng và tự học lại… thì còn gọi gì là tự học? Cái này bọn chuyên chọn làm suốt!

 

[moly]

Còn tự học mà hiểu là bố mẹ hướng dẫn, hay thầy cô hướng dẫn, tìm tại liệu đưa cho bảo nghiên cứu, hay cô giảng và tự học lại… thì còn gọi gì là tự học? Cái này bọn chuyên chọn làm suốt!

Chuyên nhiều bạn cũng học thêm suốt, nhiều bạn học thêm ít và tự học nhiều. Đến làm tiến sĩ ở nước ngoài cũng phải có người hướng dẫn mà cụ. Bé tìm sách vở huwogns dẫn nó, lớn lên nó sẽ tự tìm cái nó cần để học hoặc nói nó các sách cần cho nó, nó sẽ biết tìm cái gì trong đó phục vụ cho nó cái nó cần . Thế cụ hiểu tự học là tự chúng nó học hết ko cần thầy cô trường lớp gì thì em và cụ khác cách hiểu.

 

[qa_p]

Vài trường xử lý xong rồi bác.
Dạng Hàng đổi Hàng thôi mà:
Cô giáo lớp A bẩu đồng sự lớp B: mài dạy tụi A hộ tau, lời ăn lỗ chịu; và ngược lại.

Rồi cũng tìm ra cách “lách khéo léo” thôi cụ.

Tự học??? Tưởng chừng như dễ nhưng vô cùng khó khăn, cá nhân em đã trải qua, từ môi trường công, trường tư, CLC, chuyên chọn… cho đến khi DH thì ok, lúc đó mục tiêu và phương hướng mới rõ ràng, sớm hơn thì cũng phải trải qua một thời gian đầu của Ptth. Cá biệt thì cũng có, nhưng khó có thể gọi là tự học, đó là bố mẹ sẽ hướng dẫn lúc đầu, sau là giao bài và kiểm tra, cụ nào có con tự học từ nhỏ thì cho em biết với…

Rèn cái tính dần dần tự học từ bé và duy trì được theo hướng tích cực dần trong suốt các 3 cấp học không hề dễ chút xíu nào cụ.

Em chỉ xin chia sẻ thêm góc cá nhân nhà em (không đại diện cho số nhiều), thực ra mỗi đứa trẻ là một cá thể rất riêng biệt, áp dụng công thức chung chung nào đó không biết kết quả sẽ ntn.
Nhà em cũng không có đủ điều kiện để đầu tư bài bản cho f1 từ bé.

Cấp 1 con theo học đúng tuyến, trường công, lớp bình thường và 5 năm học này về phía phụ huynh chưa lần nào phải kiểm tra bài, dạy con học một lần nào (có thể sợ cô giáo nên về nhà tự học và tự làm hết bài tập được giao mới yên tâm hôm sau đến lớp) và cũng không đi học thêm môn văn hoá nào trong lẫn ngoài nhà trường trừ đi học thêm piano, vẽ vào cuối tuần, và hay đọc thêm truyện (nhiều chữ) do con rất thích mấy cai.

Cấp 2 cũng vậy, đúng tuyến, trường công, nhà trường phân vào lớp nào học lớp đó (em có biết lớp chọn nhưng cũng khó vì các bạn muốn vào lớp chọn đó thì giải thưởng ở cấp 1 phải có nhiều rồi), trong hai năm đầu lớp 6, 7 (học sáng + chiều) cũng vẫn duy trì được việc tự học ở nhà sau giờ học chính trên lớp, không đi học thêm bên ngoài.
Sang năm lớp 8 trường chỉ học sáng, nếu học chiều là tự nguyện, con không đăng ký học thêm trong trường buổi chiều; bắt đầu học thêm 1 tuần 1 buổi toán nâng cao 2.5 tiếng ở trung tâm math express.
Sang đầu lớp 9, thì tự có ý định thi vào chuyên tin khtn nên xin bố mẹ tìm lớp luyện thi toán nâng cao hơn, ban đầu cũng may mắn đủ điểm được nhận theo học clb a1 lớp d2 (đại số) học offline 1 tuần 1 buổi 3 tiếng, còn lớp hình học thì học chỗ khác và học online cũng 1 tuần 1 buổi 3 tiếng; giai đoạn học kỳ 2 lớp 9 này cùng tự học nhóm với một bạn nữa của trường khác quen qua lớp a1. Còn tiếng Anh vẫn duy trì 1 tuần 1 buổi 2.5 tiếng, Văn thì con hay nhờ chụp ảnh các bài học thêm từ các bạn trong lớp, một vài bạn lớp khác mà thấy khen cô bên lớp đó dạy thêm văn rất hay, hay hơn lớp con nhiều rồi về học theo.
Kết quả của việc đi học thêm Toán nâng cao bên ngoài trung tâm với việc lập nhóm tự học em thấy tiến bộ nhanh trông thấy. Tấc nhiên thời gian tự học thêm ở nhà, học nhóm (chữa bài với nhau) là tương đối nhiều, học rất muộn và kéo dài cả năm lớp 9, thường thì gần 12h đêm mới ngủ, có hôm mải mê thì 1h sáng (ban đầu cũng bị mắng liên tục vì cái muộn này mà mắng nhiều nên thôi chỉ nhắc nhở nhẹ nhàng là phải thật giữ gìn sức khoẻ cho kỳ thi quan trọng sắp tới).
Cũng may mắn là trường học gần nhà, nên sáng tự đi bộ mất 5p, có thể ngủ thêm sát giờ đến; đến lớp học chính các thầy cô cũng tạo điều kiện trong giờ các môn phụ thì có thể mang sách toán nâng cao ra học, miễn là trong lớp phải trật tự không được làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh.
… còn trải nghiệm bắt đầu bước vào giai đoạn chính thức của 2 đợt thi chuyên csp, khtn và thi tn + chuyên sở thì chắc nào em chia sẻ thêm sau vì dài quá rồi ạh.

Học thêm là có đi học thêm và phải tự học thêm rất nhiều. Góc nhìn cá nhân em là vậy.

 

[duongphong]

Chính vì nhiều nhóm đối tượng nên việc học thêm 40 đứa là ít một lớp mới ko hiệu quả và trượt tiêu khả năng thực tế của mỗi đứa. Yêu cầu trên lớp là dạy học sinh năm vững căn bản, hiểu bản chất sau đó hướng dẫn học sinh bằng các bài về nhà tự học như em nói, Các con hoàn toàn tự học. Đúa kém về nhà chỉ loay hoay làm các bài cơ bản, như vậy là được rồi. Đúa khá hơn dần làm các dạng bài nâng cao. Nâng cao cũng là từ cái nền cơ bản. Dạy thêm ở lớp thực tế là cả đám ngồi cũng mâm. Mà hoc thêm nhiều dẫn đén thụ động. Mất đi khả năng đọc hiểu, trông chờ nhiều ở giáo viên.

Vì nhiều nhóm đối tượng có lực học khác nhau, nên không thể cho tất cả vào 1 nồi để nấu lẩu thập cẩm được. Nếu cứ dạy căn bản thì cháu giỏi sẽ thành dốt dần đi, cháu lực học kém thì vẫn hoàn kém (cụ nghĩ cháu học tốt 20 phút xong hết bài nó ngồi yên 25 phút để nghe GV dạy các cháu học hết giờ)
Vì không ai muôn con em mình ở lại phía sau nên mấy sinh ra nhu cầu học thêm "học để tốt hơn" với cả HS giỏi và HS trung bình. Ngoài ra nó còn giải quyết khâu quản lý HS khi PH đi làm không có nhà. Nói thẳng mấy cái vụ tự học ít lắm, đa phần ham chơi.... GV không dí bài, PH mà K quản lý thì các cháu nó chệch hướng ngay.

 

[moly]

Vì nhiều nhóm đối tượng có lực học khác nhau, nên không thể cho tất cả vào 1 nồi để nấu lẩu thập cẩm được. Nếu cứ dạy căn bản thì cháu giỏi sẽ thành dốt dần đi, cháu lực học kém thì vẫn hoàn kém (cụ nghĩ cháu học tốt 20 phút xong hết bài nó ngồi yên 25 phút để nghe GV dạy các cháu học hết giờ)
Vì không ai muôn con em mình ở lại phía sau nên mấy sinh ra nhu cầu học thêm "học để tốt hơn" với cả HS giỏi và HS trung bình. Ngoài ra nó còn giải quyết khâu quản lý HS khi PH đi làm không có nhà. Nói thẳng mấy cái vụ tự học ít lắm, đa phần ham chơi.... GV không dí bài, PH mà K quản lý thì các cháu nó chệch hướng ngay.

nếu như cụ nói vậy phải phân loại không có lớp đại trà, giỏi với giỏi, dốt với dốt, trung bình với trung bình à. Cũng chính vì thê nên cấm dạy thêm trong trường. Trên lớp 45 phút là để day các con cơ bản, dốt giỏi gì cũng cần cơ bản. Sau đó giáo viên sẽ hướng dẫn các con và cho bài tùy theo năng lực từng đứa làm được đâu thì làm, dốt cần luyện lại cơ bản, Bọn chắc thì cơ bản làm nhanh rồi sang bài nâng cao. còn bọn giỏi muốn thi chuyên ra trung tâm , thầy cô chuyên luyện chuyên cho cùng nhận thứ học vói nhau, bọn làng nhàng có lớp làng nhàng học chắc lại...Vậy việc cấm dạy them trong trường càng đúng. Dạy thêm có nghĩa là luyện tập và nâng cao, lớp tới 50 đứa thì không đảm bảo yêu cầu này vì không cùng nhận thức . Ủng hộ chủ trương giải tán dạy thêm trong trường