Em ở quê, đúng tuyến hay trái tuyến như nhau, do nhà trường chứ đâu phân biệt tuyến. Tiểu học bán trú học cả ngày. Cấp 2 học chính khóa buổi sáng, chiều học tăng cường 3 buổi chiều (có công văn của Phòng GD), lớp 9 là 5 buổi chiều và 1 buổi chiều học môn tự chọn hoặc đội tuyển. Kín lịch.
Quê cụ hiếu học quá. Em ngay quận BĐ, trường THCS chỉ học 1 buổi, lớp năm rồi còn lựa chọn không thi vào THPT công đến 2/3. Chẳng ai ép được cái gì.
Câu kết của cụ làm e hãi. Hôm qua cô giáo lớp con em gọi cho vợ em bảo muốn mời e vào Ban phụ huynh mà ko biết trả lời saoCác trường/lớp giờ lách luật nên mang ra soi thì chả vi phạm cái gì, cụ thể:
1. Đóng tiền thì toàn bộ các khoản đều dưới danh nghĩa tự nguyện và PHHS đều đã ký nên cấm cãi. Hôm rồi 1 trường ở Hưng Yên lên tivi vì quá nhiều khoản thu lên đến gần 9triệu, PHHS bức xúc nhưng ko dám ra mặt (cái này PH nào cũng vậy), vụ việc này chỉ vỡ lẽ khi PH nhờ người ngoài đưa lên chứ ko dám tự phản ánh,lý do ai cũng hiểu.
2. Việc học thêm thì lấy từ mấy nhóc f1 nhà e, cứ từ đầu năm là lấy danh nghĩa ban PHHS đề xuất cô dạy thêm chứ các cô ko tự đưa ra. Cc có thể cho đây option, ko cho con học thì thôi nhưng thực tế lại hoàn toàn khác. Nhất là với các cháu tiểu học, mang tiếng học bán trú cả ngày nhưng vẫn phải đi học thêm vì ko học là đủ hậu quả luôn. Mà học thêm thì vẫn là kiến thức sách giáo khoa là chính. Có thể động chạm nhưng nói thẳng luôn ban PHHS hiện nay chủ yếu là 'cánh tay đắc lực' để thực hiện 'ý đồ' của gv mà thôi.
Thôi Cụ ạ. Con của bạn em học chuyên Toán mà IELTS 8.0, SAT 1510 lại còn vào đội tuyển thi Tin học văn phòng thế giới tại Mỹ. Mà em vẫn thấy cháu tham gia các hoạt động ngoại khóa đều. Chả nhẽ mình lại về đánh con 2 ngày 3 trận
Các cháu học chuyên toán đến lớp 11 thì xong chương trình PT rồi cụ. Cũng giống f1 nhà cụ thôi, mới học lớp 8 đã táng gần hết toán L9. Đội này cpu xử lý tốc độ cao.
Em thấy không chỉ chuyên Toán mà tất cả chuyên, chọn đều học nhanh hơn đại trà mà Cụ. Cấp 3 em học chuyên (hồi đó còn phân ban) là đến lớp 11 cả Trường cũng xong chương trình sách giáo khoa lớp 12 (theo từng ban) rồi. Lớp 12 thì bọn học đội tuyển, bọn ôn thi ĐH. Thi tốt nghiệp cấp 3 thì không cần quan tâm lắm. Học chuyên thì sách giáo khoa chung thấy dễ lắm chả mất tí công sức nào. Em công nhận học chuyên rồi thấy bọn bình thường vật lộn với kiến thức cơ bản là ngạc nhiên lắm (như em nhìn F1 bây giờ cũng thấy vậy mà phải chấp nhận tư duy nó chỉ có thế, cũng không nên nhồi nhét).
Chính xác hơn là càng đi học thêm nhiều càng ngu chứ càng học càng giỏi mà cụ. Tự học, tự đọc cũng là học nhưng là học chủ động còn học thêm đa phần là học bị động, hay ví thô thiển như một con vịt tự ăn do nhu cầu và sở thích với một con được nhồi cám trước khi ra chợ.Học nhiều ngu thật mà cụ
Cũng tùy thôi cụ. Ví dụ như người hướng nội thì họ có thể tiếp thu bằng cách đọc sách, tự đọc, tự học. Nhưng người hướng ngoại thì khác, họ phải trao đổi, phải nghe và phản biển thì họ mới tiếp thu được. Ví dụ như em là điển hình. Trong suốt quãng thời gian phổ thông, em ko bao h học bài ở nhà cả. Đi thi đại học chỉ có 2 tháng cuối là em học được 30 phút - 45 phút. Kiến thức em tiếp thu toàn đi học thêm . Nghe nhiều thì tự dưng nó vào đầu thôi. Và em nghe người khác nói em sẽ nhớ hơn là tự em đọc, thế mới lạ.
m.giaoduc.net.vn
Đến khi vào đại học em mới biết mang sách ra tự học mợ ạ vì ko có học thêm, chứ có học thêm là em cũng đi học đấy. Em mà mở sách ra tự học là buồn ngủ díp mắtCháu học xong chương trình thì cứ cho học tiếp thôi Cụ. Hồi em học cấp 2, năm lớp 8 - lớp 9 trong lớp đã có đứa tự học Toán đến lớp 11, 12 rồi. Nó cứ đọc sách và làm bài tập theo quyển bộ đề thôi. Được cái nó thông minh, chịu khó và anh trai nó cũng y như vậy, anh nó lúc đó cũng đang học cấp 3 chuyên Toán.
Em hồi 5 tuổi cũng được ông nội dạy đến Toán, Tiếng Việt lớp 2 rồi (em học đọc, viết, làm toán từ 4 tuổi).
Thật ra đứa học được thì đọc sách chuyên môn khác gì mình đọc truyện, làm bài khác gì chơi game đâu
Vâng, cám ơn cụ viết đầy đủ và tường minh, em bị cái tật lười viết rõ.
Em kể chuyện với F1 là mẹ đi làm, trong giờ thỉnh thoảng ăn vặt, tụ tập chém gió... nó bảo sướng thế
.Nhưng phần vứt cho quyển sách 2 tuần (hoặc hơn tùy bạn) cho nó vật lộn em thấy hiệu quả thật đấy, chứ học cứ giảng lê thê trên lớp cá nhân em thấy, chả đi đến đâu. Cho nó đọc sách, tự đặt câu hỏi rồi thảo luận sẽ nhanh và hay hơn nhiều. Người ta gọi là học tập chủ động nhỉ.Em kể chuyện với F1 là mẹ đi làm, trong giờ thỉnh thoảng ăn vặt, tụ tập chém gió... nó bảo sướng thế
Em chỉ chưa nhất trí với Cụ le_petit ở đoạn so sánh bé em với chị nó thôi. Phương pháp dạy khác nhau đã đành, nhưng mỗi cá nhân một khác. Thằng bạn cấp 2 của em rất chăm, môi trường học gần như y chang nhưng nó không thông minh bằng anh nó. Hoặc anh em nhà bạn trai xuất sắc em kể trên cũng vậy, mẹ cháu có khả năng đầu tư như nhau về môn Tiếng Anh (giáo viên người Mỹ, giáo viên kèm riêng IELTS), nhưng đứa em không theo được như anh nó.
Em lại đồng ý với cụ ấy ở đoạn đó mợ ạ. Bằng chứng nhà em đây, cấp 1 em cho nghỉ chơi 1 tháng hè tẹt ga, tháng sau em vứt cho sgk môn toán và tiếng Việt của năm học tới bắt tự học, cuối ngày em kiểm tra. Cả 2 đứa 5 năm tiểu học không học thêm buổi nào, nhưng luôn đứng top 3 của lớp, trường làng thôi, nhàn lắm.Em kể chuyện với F1 là mẹ đi làm, trong giờ thỉnh thoảng ăn vặt, tụ tập chém gió... nó bảo sướng thế
Em chỉ chưa nhất trí với Cụ le_petit ở đoạn so sánh bé em với chị nó thôi. Phương pháp dạy khác nhau đã đành, nhưng mỗi cá nhân một khác. Thằng bạn cấp 2 của em rất chăm, môi trường học gần như y chang nhưng nó không thông minh bằng anh nó. Hoặc anh em nhà bạn trai xuất sắc em kể trên cũng vậy, mẹ cháu có khả năng đầu tư như nhau về môn Tiếng Anh (giáo viên người Mỹ, giáo viên kèm riêng IELTS), nhưng đứa em không theo được như anh nó.
Học có bạn, có tập thể, có thầy hướng dẫn đúng nguyên tắc sư phạm tốt hơn tự học một mình rất nhiều. Vấn đề là thời gian và cách tổ chức lớp học. Theo nguyên tắc dân chủ bây giờ là xóa trường chuyên lớp chọn nên trong lớp sẽ có tất cả các đối tượng, từ đứa thông minh đến đứa nhận thức chậm nên có 4 nhóm học sinh. Thầy cô có tâm nhất cũng ko đảm bảo được việc phát triển cho cả 4 nhóm hs ấy vì như thế mỗi nhóm chỉ có chưa đến 10 phút để học (dạy bọn tb xong bọn yếu chưa hiểu nên phải dạy lại, bọn thông minh ngồi chờ hai nhóm ấy để cô nâng cao...).Học thêm kín thời gian còn lại nên trẻ mệt mỏi, ko còn thời gian để học và ôn bài hay chơi.Lượng kiến thức ko cần đến thời gian như vậy để truyền tải nhưng các thầy cô kéo dài ra, sử dụng giờ dạy thêm để cho trẻ làm bài. Đứa giỏi làm xong lên chữa khi đứa kém còn chưa kịp hiểu chút nào. Thầy cô nhận tiền để quản lý một giờ như học nhóm...vv
Tất cả mọi người đánh giá con em vượt trội chị nó cụ ah (cả chị nó).Em kể chuyện với F1 là mẹ đi làm, trong giờ thỉnh thoảng ăn vặt, tụ tập chém gió... nó bảo sướng thế
Em chỉ chưa nhất trí với Cụ le_petit ở đoạn so sánh bé em với chị nó thôi. Phương pháp dạy khác nhau đã đành, nhưng mỗi cá nhân một khác. Thằng bạn cấp 2 của em rất chăm, môi trường học gần như y chang nhưng nó không thông minh bằng anh nó. Hoặc anh em nhà bạn trai xuất sắc em kể trên cũng vậy, mẹ cháu có khả năng đầu tư như nhau về môn Tiếng Anh (giáo viên người Mỹ, giáo viên kèm riêng IELTS), nhưng đứa em không theo được như anh nó.
Nhiều quận và tỉnh thành không cho học hè luôn. Nhưng trường f1 nhà e đầu t8 có đi nhưng không ép buộc phải đi. Có những buổi phải tập trung trc khai giảng thì cô tbao đến. Ko có tình trạng ép hay sau đó đối xử khác.
Em hướng nội nhưng học giống cụ. Từ lớp 8 đến hết đại học chỉ có cây bút và 01 quyển vở dắt đít. Đại học thì em tự đọc sách để ôn thi, ơn giời lúc bảo vệ đồ án xong còn treo 6 môn khoai của cả 3 năm, thi một tuần qua hết mới tài. 10 năm sau ngủ mơ vẫn mơ thấy nợ môn không nhận được bằng khi tốt nghiệp
Cụ nói nhiều thế hướng ngoại chứ hướng nội jEm hướng nội nhưng học giống cụ. Từ lớp 8 đến hết đại học chỉ có cây bút và 01 quyển vở dắt đít. Đại học thì em tự đọc sách để ôn thi, ơn giời lúc bảo vệ đồ án xong còn treo 6 môn khoai của cả 3 năm, thi một tuần qua hết mới tài. 10 năm sau ngủ mơ vẫn mơ thấy nợ môn không nhận được bằng khi tốt nghiệp
