[Funland] Có phải học sinh bây giờ lười học TOÁN ?

[PhongFood]

Hehe, các còm của em đại ý không khác với ông này, tuy nhiên em chỉ là ofer

"Việc đổi mới dạy và học Toán luôn thu hút chú ý nhiều năm qua. Bên lề hội thảo "Nghiên cứu, giảng dạy và ứng dụng toán học" tại TP HCM chiều 3/8, GS.TS Nguyễn Hữu Dư, nguyên Chủ tịch Hội Toán học Việt Nam, cho biết nhiều học sinh, sinh viên sợ Toán, đặc biệt ở bậc đại học.

Lý do là kiến thức môn Toán quá khó, hàn lâm, trong khi giáo viên chưa mang lại được cảm hứng cho người học, khiến học sinh, sinh viên thường có suy nghĩ học các công thức Toán học không có tác dụng gì, ra đời không cần đến nó. Trong khi thực tế, Toán học gần gũi, giúp tư duy logic và tư duy hệ thống tốt hơn.

Để môn Toán phát huy được vẻ đẹp và vai trò của nó, ông Dư cho rằng giáo viên phải có cách truyền đạt hữu hiệu, tìm tòi các phương pháp thú vị hơn, đưa vào bài học những ví dụ gắn liền với cuộc sống".

Bộ trưởng: 'Giáo dục Toán học cần một phen đổi mới'

Đà Nẵng- Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo cho rằng giáo dục Toán học cần một phen đổi mới để giúp học sinh không sợ Toán, cảm thấy cần phải học Toán.

vnexpress.net

Chả riêng gì môn Toán. Các môn lý, hóa, sinh bây giờ đang trend học là không cần thiết. Chỉ cần mở DN biết luồn cúi, bán hàng livetream, sale BĐS.....thì học toán để làm cái quái gì. Toán lý thuyết đã khó, toán ứng dụng thì dễ hơn chắc?!?!.

Hiện số học sinh của HN thi vào lớp 10 tỷ lệ 65% đăng ký chọn học KHXH và 35% học KHTN.

 

[beef mập]

nói chuyện thi toán,bên họ đã chuẩn bị nhảy sang một cuộc cách mạng khác.

 

[Metnghi01]

Khó ko nói nhưng chuyên Toán là danh giá nhất. ngay cả e từ nhỏ lúc nào cũng ngưỡng mộ những bạn giỏi toán. Lớn lên hiểu biết thì thấy mấy bạn giỏi toán thường thì giỏi rất rất nhiều thứ
Còn Chuyên Anh thi theo e là thường nhất trong các nhóm chuyên
À F1 kỳ thì hs giỏi 2023 TP đậu hạng nhì tiếng Anh nhé ( mất công có cụ nhảy vào cà khịa) còn thi lớp 10 đậu lớp chuyên Anh trường chuyên Nguyễn Thượng Hiền . điểm thi dư đậu Lê Hồng Phong nhưng k đk vì nhóm bạn nó thi NTH

PTTH Nguyễn Thượng Hiền là trường thường có lớp chuyên.
PTTH Lê Hồng Phong là trường chuyên có lớp thường.
Đậu được NTH là giỏi đấy, chúc mừng gia đình cụ!

 

[cunglatruong]

Báo động điểm toán thi lớp 10 TPHCM, cả trăm ngàn bài thi dưới trung bình
(Dân trí) - Trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TPHCM năm học 2023-2024, có hơn 86.000 bài thi dưới điểm 5. Môn toán có phổ điểm thấp nhất trong khi môn tiếng Anh rải "mưa" điểm 10.
Sở GD&ĐT TPHCM vừa công bố điểm thi lớp 10 năm 2023. Số liệu Dân trí tổng hợp cho thấy, trong tổng số 95.952 thí sinh có điểm ở 3 môn thi thì 67.591 thí sinh đạt tổng điểm từ 15 trở lên (trung bình mỗi môn đạt 5,0 điểm). Con số này chiếm tỷ lệ 70,44%.
Số lượng còn lại 28.361 thí sinh có điểm trung bình chưa tới 5 điểm/môn. Thống kê riêng biệt, số thí sinh có điểm thi dưới điểm 5 ở từng môn cụ thể là: môn ngữ văn có 11.362 bài thi sinh, môn toán là 44.126 bài thi và môn ngoại ngữ là 30.999 bài thi.
View attachment 7913440
Theo : https://dantri.com.vn/giao-duc-huong-nghiep/bao-dong-diem-toan-thi-lop-10-tphcm-ca-tram-ngan-bai-thi-duoi-trung-binh-20230620115931439.htm

Thời nào hs cũng lười ( ngán) toán hết cụ. Giỏi toán như tụi do Thái và trung quốc hs nó còn sợ nữa là..

 

[caisua]

Toán thì chưa bao giờ dễ cả, ta, tây đều thế
Vấn đề cách dậy như nào để nó liên tục và kế thừa được thì mới học lên được
Giống như ai phát minh ra HTML để người đọc nắm được nội dung liên tục và liên thông
Em thấy tài liệu về mảng tự nhiên này của tây đọc dễ hiểu hơn của ta nhiều. Đấy là em đọc chứ ko đc học tây.

xưa em ôn thi đại học cũng ôm quyển sách toán của Nga, họ hệ thống rất tốt theo từng chuyên đề và kết nối các chuyên đề với nhau nên mình hiểu nhanh, nhớ lâu và dễ dàng áp dụng để làm bài từ dễ đến khó

 

[sắt con]

Em thấy tít rất ngắn gọn , xúc tích, trọng tâm và thiết thực mang tính thời sự đấy chứ: “học giỏi toán để làm gì ???”

có cần thiết học hành cunzg dàn hàng ngang như làm kinh tế hay ko??????

 

[Hitchhiker]

Không trả lời được học abc để được cái gì thì giáo dục chỉ là mệnh lệnh và nhồi ăn cho gà, vịt theo ý chí của người nhồi, chiều ngược lại là sự phản kháng của con gà, con vịt bị nhồi

 

[Hitchhiker]

PGS.TS Trần Thành Nam - phó hiệu trưởng Trường đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết lĩnh vực toán học thường được biết đến là lĩnh vực khó, khô, học rất khổ.

Trước đây, học sinh chỉ được học kỹ thuật giải toán, điều này khiến các em xem việc giải toán như một hàng rào và phải sơn đi sơn lại hàng rào này.

Hiện tại, học sinh tiếp nhận toán tư duy bằng những tình huống có thật trong cuộc sống, biến thành những câu hỏi toán học để các em giải quyết vấn đề, tạo động lực cho các em khám phá tri thức, hứng thú với môn toán.

"Những cuộc thi về tư duy, điều quan trọng nhất không phải điểm số, thành tích. Điều quan trọng là cho phép các em được sai lầm. Từ các câu hỏi gợi mở của thầy cô, thí sinh sẽ có tư duy mới để giải quyết những vấn đề thực tế đang bị mắc kẹt", ông Nam cho hay.

Để toán học không còn 'khó, khô, khổ'

'Những cuộc thi về tư duy, điều quan trọng nhất không phải điểm số, thành tích. Điều quan trọng là cho phép các em được sai lầm. Từ đó giải quyết những vấn đề thực tế đang bị mắc kẹt', PGS.TS Trần Thành Nam nói về kỳ thi Tài năng toán tư duy.

tuoitre.vn

 

[mycamel]

Giáo trình dạy toán trong các trường học hiện nay quá cũ, được viết vào những năm 1970 dựa theo giáo trình của Liên xô cũ ( Nga ngày nay). Những giáo trình đó không bắt kịp được tốc độ phát triển của xã hội, thiếu tính thực tiễn ứng dụng, nặng nề khiến môn toán trở thành nỗi sợ của học sinh...Và kết quả là những kỳ thi tốt nghiệp môn toán phổ thông cơ sở và trung học như mọi người đã biết.

Em lại nhớ là lấy theo giáo trình Toán của Pháp là chính, khá khó và nặng nề.

 

[mycamel]

"Tôi nghĩ thiếu sót trong việc dạy và học Toán ở Việt Nam chính là không liên kết được lý thuyết, bài tập ở trường với thực tế. Điều này dẫn đến hoài nghi về việc học Toán. Các em chưa tìm thấy sự gắn kết với thực tế nên chưa kích thích được tư duy tự khám phá"

GS Nguyễn Trọng Toán: Học Toán bị hoài nghi vì thiếu liên kết thực tế

Giáo sư toán người Việt tại Mỹ nói thiếu sót trong dạy Toán ở Việt Nam là chưa liên kết giữa lý thuyết và thực tế, khiến công chúng hoài nghi về lợi ích của học.

vnexpress.net

Điều này chính xác ạ, em thấy giáo trình toán của Mỹ bây giờ rất khó, nhưng tương đối thực tế và cập nhật sử dụng các công cụ mạnh hỗ trợ học sinh, nên học cảm thấy thú vị, rất vào.

 

[Xe bọ xít]

Xác định lớn lên làm thương gia nhập hàng Quảng Châu rồi về bán shopee hoặc đi làm cò đất thì không cần học toán mấy, nhân chia cộng trừ tính % là đủ

Ko học hay học dốt mà giàu nó nhiễm từ bố mẹ tới các thế hệ trẻ mất rồi, nguy hiểm của nền kinh tế Vn là nền kinh tế “ăn may và chộp giật”. Đúng là có thằng dốt mà giàu nhưng lại đc AQ dưới dạng, nó giàu tức nó giỏi, và nó ko học giỏi nhưng nó giàu là giỏi rồi. Và những GĐ sinh ra từ ko có chỗ nào tuyển và về mở công ty, chộp giật, ăn may và may hơn nữa là giữ đc tiền và có tiền hơn nhiều người, và mọi ng nhìn vào đó là giàu và giỏi

 

[Vietex]

Ông Nam trả lời kiểu gán ghép chữ à:

"Những cuộc thi về tư duy, điều quan trọng nhất không phải điểm số, thành tích. Điều quan trọng là cho phép các em được sai lầm. Từ các câu hỏi gợi mở của thầy cô, thí sinh sẽ có tư duy mới để giải quyết những vấn đề thực tế đang bị mắc kẹt", ông Nam cho hay.

Có cuộc thi nào k vì thành tích chưa? Hình thức thi ở cuộc thi này là gì mà lại có những câu hỏi gợi mở của thầy cô? Thi kiểu vấn đáp à?

 

[Xe bọ xít]

TOÁN vẫn là cái gốc của tư duy và học tốt môn toàn thì tư duy tốt, tư duy tốt thì vận dụng vào các lĩnh vực khác cũng tốt

 

[Vietex]

Đây là bảng đạo hàm cơ bản. Mới là các hàm cơ bản, vẫn thiếu nhiều hàm khác, chẳng hạn hàm lượng giác ngược. Ngoài ra còn các hàm là tổ hợp của các hàm cơ bản. Thử hỏi nếu cứ bắt lấy ví dụ gắn với thực tế thì có lấy được bao nhiêu ví dụ với các hàm cơ bản bên dưới? Nhiều khi muốn cho thực hành tính đạo hàm cho nhiều kiểu phương trình khác nhau thì cần gì gắn với thực tế. Hàm gắn với thực tế nó phức tạp chứ có ngây ngô như học sinh phổ thông đâu. Nhiều ng cứ muốn toán phải gắn với thực tế là những ng chả có tí thực tế gì.

 

[PhongFood]

TOÁN vẫn là cái gốc của tư duy và học tốt môn toàn thì tư duy tốt, tư duy tốt thì vận dụng vào các lĩnh vực khác cũng tốt

Thực tế trong kỳ thi nó không như vậy cụ. Thằng nhóc nhà em thì vào 10 năm vừa rồi điểm thế này; Toán 9.75; Văn 7.2; Anh 10 = 43.9 đ (điểm toán, văn nhân hệ số 2). Nhưng với nhiều cháu khác trong lớp có điểm cao hơn nhiều, các cháu khác chỉ cần; Toán 8.75, Văn 8.5, Anh 9.5 = 44 đ đã cho thằng nhà em hít khói rồi cụ. Trong khi thực tế cần học đều cụ.

 

[muoibaconcho]

Các cụ nói học toán từ bé giúp tư duy tốt là do các cụ giỏi giang và may mắn nhé

Theo BT thì môn Toán chưa được thiết kế cách dạy và học với mục đích giúp phát triển tư duy

...theo ông Sơn thì Toán không chỉ dạy giải Toán, mà cần rèn học sinh cách tư duy...

Bộ trưởng Giáo dục: 'Phải đổi mới nội dung từng môn học'

Môn Sử không nên chỉ dạy và thi về các con số, dạy Toán cần rèn tư duy, còn môn Văn phải bồi đắp thêm cảm xúc cho học trò, theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn.

vnexpress.net

Nếu chỉ rèn cách tư duy thì hs tư duy ra cách làm, trong lúc làm có thể trình bày kém tí, hoặc sai sót tí vẫn nên được chấp nhận mà chỉ trừ 1 phần điểm.

Nhưng chấm bài hiện nay theo kiểu tuyệt đối, một sai sót nhỏ như kiểu sai dấu +- là đi toi nguyên bài toán. Bài ra 2 nghiệm, sai 1 nghiệm, gạch nguyên bài. Ra đúng kết quả, chưa làm tròn (đề bài yêu cầu làm tròn), trừ 1/2 số điểm bài đó. Cách chấm bài như vậy cộng với việc cho số lượng bài nhiều trong thời gian hạn chế (5 câu cho thời gian làm bài 20 phút) khiến hs mắc sai sót và nhận điểm thấp hơn so với thực lực của chúng. Như vậy, hs sẽ nhát Toán, sợ Toán khi thấy mình đã làm hết toàn bộ bài mà vẫn bị điểm loanh quanh 5 hoặc thậm chí thấp hơn.

Còn phụ huynh thấy điểm của con thấp thì sẽ hoang mang và phải cho con đi học thêm chính thầy cô đang dạy.

Hiện nay, Toán không chỉ dạy giải Toán, mà đang rèn học sinh đi học thêm chính thầy cô đang dạy.

 

[Rivers]

Học toán rất tốt, việc đào sâu suy nghĩ để làm một bài toán giúp người học phát triển được tư duy giải quyết vấn đề theo một trình tự logic chứ không chỉ đơn giản là áp dụng các con số vào cuộc sống, chẳng qua ở mình được học theo kiểu mớm, thuộc lòng nên mất cái hay của nó.