Thu ngoài thì mỗi hk chắc 1 đợt thôi. Em nghĩ thoáng là đóng góp cho thầy cô và nhà trường. So với trường tư mỗi năm 100tr thì học trường công mỗi năm tầm 20tr là bét nhè.
Học ở phổ thông ăn thua gì mợ. Thay đổi hay ko thì cái đích cuối cùng ở phổ thông cũng là rèn luyện các môn để thi đại học để đỗ được trường top. Còn việc của đại học là xây dựng được con người có khả năng tự nghiên cứu. Cấp độ phổ thông của chúng ta tương đối tốt rồi. Việc còn lại là phải nâng cấp cấp độ đại học lên. Nếu ko nâng lên được thì mãi mãi việt nam sẽ chỉ dựa vào lực lượng công nhân làm việc cho các nhà máy mà thôi. Không thể cạnh tranh về mặt chất xám được
cũng có một số thay đổi so với trước, giờ cũng phải tự tìm đọc trước, gv chỉ hệ thống lại, ..... nhưng đúng là phổ thông là kiến thức phổ thông nên chúng ta làm cũng khá ổn (hình như là cũng hơi nhiều) và cần phải thay đổi mạnh mẽ ở mảng đại học. Nhưng giờ các trường đại học có hệ tiên tiến với liên kết gì đó chắc cũng sẽ thay đổi. Áp lực cạnh tranh giữa ccacs trường cũng sẽ có xu hướng khiến các trường phải thay đổi
Rất buồn. Chính vì thế mà mới đẻ ra những việt á hay luận án nuôi bò hoặc cầu lông. Bởi trình độ kém nhưng vẫn muốn có kết quả như nước khác thì bắt buộc phải làm láo báo cáo hay. Nên sẽ nảy sinh một loạt hệ luỵ ở tất cả các ngành nghề là ko đáp ứng được thực tiễn yêu cầu và nhu cầu cạnh tranh thì bắt buộc phải làm láo.
E nghĩ áp lực cạnh tranh sẽ không đủ lớn đâu vì vẫn trong phạm vi việt nam. Bài toán tự chủ tài chính trước mắt vẫn là bài toán tăng thu cho các trường mà thôi. Chất lượng vẫn chưa thấy tăng. Vấn đề là vẫn đội ngũ giảng viên như cũ, nhà trường có sắm thêm trang thiết bị nghiên cứu thí nghiệm. Tuy nhiên dấu hỏi lớn ở đội ngũ giảng viên kia làm thế nào để họ thay đổi mình và sẽ phát triển lên một đẳng cấp mới. Nếu ko có biện pháp như mời giảng viên nước ngoài sang hay mời kĩ sư chuyên gia nước ngoài sang làm cùng sinh viên việt
Tình trạng này mới là đáng buồn ạ. Việc xây dựng chương trình, hệ thống giáo dục nó phải đảm bảo càng lên cao thì mức độ tập trung, trâu bò cày cuốc nó phải cao lên, khó hơn và chuyên sâu hơn.
Giáo dục đại học là, dậy cho sinh viên tự tìm hiểu, tự tư duy, tự phản biện. Nôm na là dạy cho sinh viên tự đào tạo bản thân, biết nghi ngờ và tự phản biện cái sai, từ đó nâng cao dần hiểu biết chung của xã hội
Cái cần học và thực nghiệm để ra trường làm được việc luôn thì không được chú trọng. Lại đi vào tập trung kiến thức cho c1-3. F1.2 nhà e đang học lớp 1. Tối về dạy đến stress. Cô trên lớp cũng pó tay. Lên nhóm Ph thì kp mỗi f1 mà nhiều bé khác cũng vậy. Áp lực lên hs và gv còn bọn soạn sách, qđ sách, bgd thì việc dek gì đâu. Mỗi lần đẻ ra 1 cái thì lại đề tài, đề án. Lớp 1 mà bắt toán suy luận, đọc thông, viết thạo. Mỗi buổi đi học là nỗi ám ảnh cả ph, hs và gv. Cặp thì nặng trĩu trên đôi vai các con.
Nghe cao siêu nhưng sáo rỗng quá. Ví dụ thử xem tự phản biện cái sai trong chương trình học tiên tiến nó ntn?
Ko biết các cụ có con lớp 1 căng thẳng cái gì? Cả 2 đứa F1 nhà cháu vào lớp 1 đều học dốt nhất lớp vì các bạn đã biết đọc, biết viết. Con nhà cháu mới dừng lại ở mức nhận biết được vài chữ (còn chưa thuộc hết bảng chữ cái). Còn viết thì đương nhiên rồi, ko biết viết. Cô cũng kêu ca lắm, yêu cầu đi học thêm cho bắt kịp trình độ chung của lớp. Nhưng cháu kệ, sau học kỳ 1 cũng thấy đọc được, viết được. Hết lớp 1 cũng thấy ổn, hết cấp 1 bạn rủ đi thi chơi chơi (bạn tiểu học mẹ bắt thi arch thì ko chịu đi nên mẹ bạn phải rủ cả F1 nhà cháu đi) thì cũng đỗ. Giờ lớp 8 rồi, cũng chằng phải học thêm gì nhiều, (học online môn toán với 1 thầy ở quê tuần 2 buổi) còn lại chủ yếu là tự học. Tháng 9 xếp hạng thứ 12, giữa kỳ xếp hạng thứ 13, cuối kỳ xếp hạng thứ 15. Mặc dù tất cả điểm số đều cao lên theo tháng nhưng thành tích xếp hạng lại thụt lùi. Giữa kỳ thì bạn ấy bảo sẩy chân, giờ cuối kỳ thì tụt thêm mấy bậc. Thấy dạo này thái độ học cũng nghiêm túc hơn vì mục tiêu cấp 3 của bạn ấy là Nguyễn Gia Thiều.
Khách quan mà nói thì các trường ĐH bản thân họ cũng đang rất cố gắng rồi cụ ạ. Về chất lượng đào tạo chúng ta có ko ít trường tốt. Tuy nhiên để thay đổi đc cần có 1 quá trình. vd như 1 vấn đề nhỏ là giảng viên thôi. Các cụ thế hệ cũ vẫn thích dạy nhưng cuốn giáo trình cũ rích từ cách đây cả chục năm. Các bố ngại lười thay đổi hơn lớp trẻ. Vấn đề liên kết với thị trường lao động thì cần NN, DN phải cùng thực hiện chứ 1m các trường ko làm nổi
Ông xem các trường kĩ thuật, bao nhiêu tiết học triết học, lịch sử đ????Nghe cao siêu nhưng sáo rỗng quá. Ví dụ thử xem tự phản biện cái sai trong chương trình học tiên tiến nó ntn?
Vấn đề là chương trình học thiếu thực tế nhất là các ngành cần thực hành. Tuy nhiên gần đây các trường đã cải thiện nhiều.
Ngoài ra cũng nên sàng lọc kỹ CL để sinh viên tốt nghiệp thực sự giỏi.
Ko nói đâu xa nhiều trường Mỹ, Anh dạy ĐH và SĐH như bán bằng cấp.
Vâng, đây là câu chuyện của toàn xã hội rồi.
Không cần học triết học ạ. Em thấy cần phết.
Kỹ thuật thì học triết học, lịch sử đ làm gì, lãng phí thời gian. Ông nào thích thì tự tìm hiểu.
xưa cụ k học triết đúng k
