[Funland] Các cụ thông thái giải giúp e toán 2

[pokemon06]

Vâng đây là kiến thúc nâng cao của lớp 2, nhưng mà em thấy kiến thức của con bây giờ nhiều quá, em đang cho con học dần trước một chút, bởi sợ trong năm sẽ phải học quá nhiều thứ, con mình lại chậm nên rất lo.

F1 nhà cụ bằng tuổi F1 nhà em. F1 nhà cụ có ông bố tuyệt vời quá. Em thấy có lớp học hè cho các bé chuẩn bị vào năm học mới đấy, cụ thử liên hệ cô giáo lớp mới của bé xem có lớp không.

 

[toyo_zace_ta]

Chuẩn rồi, dấu ">". Các cháu giờ có nhiều bài suy luận hay phết, phụ huynh mà không theo sát con là chịu không hướng dẫn được.

Thế giả sử a=1 và b=1 thì cụ thấy số vào phép tính trái có lớn hơn phải không. Nói chung giờ chẳng hiểu nó đào tạo thế để làm gì. Suy luận nhưng lại không lý luận đc. Mệt với giáo dục ngày nay

 

[Tĩnh Tâm 84]

cải cách càng ngày càng khó

 

[xuongmochanoi]

Thế giả sử a=1 và b=1 thì cụ thấy số vào phép tính trái có lớn hơn phải không. Nói chung giờ chẳng hiểu nó đào tạo thế để làm gì. Suy luận nhưng lại không lý luận đc. Mệt với giáo dục ngày nay

vậy thì em cũng không biết. nhưng cháu nó điền dấu > thì thấy nó bảo đúng.

 

[Ha Cong Anh]

Thế giả sử a=1 và b=1 thì cụ thấy số vào phép tính trái có lớn hơn phải không. Nói chung giờ chẳng hiểu nó đào tạo thế để làm gì. Suy luận nhưng lại không lý luận đc. Mệt với giáo dục ngày nay

Giả sử như Cụ thì 18+61>39+11, vẫn đúng. Vấn đề ở đây là Cụ tuyệt đối không được dùng các thuật toán cao cấp hơn để giải mà phải đặt mình vào vị trí các cháu, dùng các thuật toán đơn giản + tư duy logic mà suy luận. Các cháu chưa học phương trình, bất phương trình đâu và đương nhiên với các cháu a # b; nếu a=1 thì b không thể = 1.
Mình phải theo bọn trẻ để dạy chứ không phải nó theo mình đâu Cụ ạ.

 

[toyo_zace_ta]

F1 nhà em hôm nay lên lớp 2. Không biết có các dạng này k nữa. Thôi e quay lại từ lớp 1 máy ra mới theo kịp các cháu

 

[vandinh]

Em dốt quá không hiểu sao lại phân tích được như vậy, cụ giải thích giúp e rõ hơn được không ạ, vì cháu nó hỏi lại mình lại không biết.

Em giải thử cụ nhé:

Lý thuyết:

ab=a0+b=10xa+b (a, b là số tự nhiên =0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)

ví dụ: a=1, b=2 vậy ab=10x1+2=12.

Giải:
* a8 +6b= a0+8 + 60+b = ab+68 >ab+39

 

[Ha Cong Anh]

vậy thì em cũng không biết. nhưng cháu nó điền dấu > thì thấy nó bảo đúng.

Vấn đề của bài này là so sánh tổng của 2 phép cộng, mỗi phép cộng gồm 2 số có 2 chữ số. a khác b; a là số nguyên từ 1-9; b là số nguyên từ 0-9;
a8 lớn hoặc nhỏ hơn ab (nếu nhỏ hơn thì chỉ nhỏ hơn 1 đơn vị, khi đó b là 9); a8 có thể lớn hơn ab nếu b<8.
6b lớn hơn 39 ít nhất 21 đơn vị
Vậy vế trái > vế phải.

 

[xuongmochanoi]

F1 nhà em hôm nay lên lớp 2. Không biết có các dạng này k nữa. Thôi e quay lại từ lớp 1 máy ra mới theo kịp các cháu

vâng f1 nhà em cũng năm nay lên lớp 2, nhưng hè em cho cháu tự học và làm bài tập ở quyển bài tập toán lớp 2, h đang cho cháu làm dần đề thi violympic trên mạng (vì đến tháng 9) mới bị xóa.
Đây là bài thi ở vòng 10 của giải toán qua mạng violympic của lớp 2 đấy cụ ạ.

 

[Namvina]

F1 nhà cháu năm nay cũng vào lớp 2. Không theo dõi từ đầu thì cũng khó thật.

 

[hongha117]

Phân tích số thì bài toán trở thành:
10a + 8 + 60 + b ....... 39 + ab (ab có gạch trên đầu)
ab + 68 ..... 39 + ab (ab có gạch trên đầu)
vậy điền dấu lớn hơn.

kon e đang học mẫu giáo lớn
quả này mà nó về hỏi e bài toán này thì e chịu luôn

 

[drone]

Thôi em học lại lớp 1 ạ.

 

[xuongmochanoi]

Thôi em học lại lớp 1 ạ.

kon e đang học mẫu giáo lớn
quả này mà nó về hỏi e bài toán này thì e chịu luôn

Vâng. em cũng thế nên phải lên đây hỏi ạ. mình già rồi, nên không giải được bài toán của lớp 2.

 

[toyo_zace_ta]

vâng f1 nhà em cũng năm nay lên lớp 2, nhưng hè em cho cháu tự học và làm bài tập ở quyển bài tập toán lớp 2, h đang cho cháu làm dần đề thi violympic trên mạng (vì đến tháng 9) mới bị xóa.
Đây là bài thi ở vòng 10 của giải toán qua mạng violympic của lớp 2 đấy cụ ạ.

Vâng em cố gắng học cụ.

 

[danvungmo]

em chuẩn bị lên lớp 1, vẫn đang là lớp trưởng lớp mẫu giáo lớn

 

[butchikim]

a8 +6b ...... 39 + ab
Điền dấu thích hợp vào chỗ .... (ab có gạch ngang ở trên).
Cảm ơn các cụ, mợ nhiều (giải trên violympic đấy ạ)

Thiếu 2 dấu "." nên cháu nghĩ điền ".." là đủ.

 

[kbanglai]

Cái này là phân tích số thôi cụ ạ.
Lấy ví dụ 1 số tự nhiên như 69 nhá (chắc cụ cũng giống em, thích số này ) thì 69 = 60 + 9 = 10x6 + 9
Mọi số tự nhiên bất kỳ có dạng ab thì đều có thể phân tích thành 10xa + b

Vậy số a8 thì cụ có thể phân tích thành 10xa + 8; theo cách viết trong toán học sẽ là 10a (có gạch trên đầu) + 8 như em đã trình bày ở trên.

E hâm mộ cụ ạ! Chắc mang sách vở đi học thôi, không đến lúc con vào lớp 1 đúng là không biết dạy con kiểu gì

 

[xuongmochanoi]

E hâm mộ cụ ạ! Chắc mang sách vở đi học thôi, không đến lúc con vào lớp 1 đúng là không biết dạy con kiểu gì

Vâng thôi mình học cùng con các cụ ạ.

 

[Gosu2016]

Phân tích số thì bài toán trở thành:
10a + 8 + 60 + b ....... 39 + ab (ab có gạch trên đầu)
ab + 68 ..... 39 + ab (ab có gạch trên đầu)
vậy điền dấu lớn hơn.

Em nghĩ cụ tách vế phải ab = 10a + b cháu sẽ dễ hiểu hơn thay vì gộp lại ạ

 

[abx]

a8 +6b ...... 39 + ab
Điền dấu thích hợp vào chỗ .... (ab có gạch ngang ở trên).
Cảm ơn các cụ, mợ nhiều (giải trên violympic đấy ạ)

Bên trái: hàng chục a+6, hàng đơn vị: 8+b
Bên phải: hàng chục: 3+a, hàng đơn vị: 9+b
Như vậy, số bên trái có hàng đơn vị nhỏ hơn nhưng hàng chục lớn hơn nên là số lớn hơn.
Một phụ huynh có con từng thi Violympic lớp 2 chia sẻ