[Funland] Bó tay toán lớp 4 hay em ngu

[Trục]

F1 e mới học lớp 4 thôi cụ .

Hi hi, cái này cháu với cụ dùng suốt đấy thôi, nhưng hồi cháu được học một số hình ảnh để không phải học và nhớ quá nhiều về lý thuyết toán học.

 

[xe mất phanh]

Hi hi, cái này cháu với cụ dùng suốt đấy thôi, nhưng hồi cháu được học một số hình ảnh để không phải học và nhớ quá nhiều về lý thuyết toán học.

Đến lúc f1 lên cấp 2 e phải đọc qua sách mới nhớ đc .

 

[thanks69]

Bài này các cháu vẽ sơ đồ ra là giải được ngay, hơn ối cụ ọp phơ tư duy kiểu phương trình.
Gấp 4 lần chiều dài, lấy 51cm trừ 6cm rồi chia 3 là ra chiều dài !

 

[Trục]

Đến lúc f1 lên cấp 2 e phải đọc qua sách mới nhớ đc .

Vâng cụ, bọn trẻ giờ học khó hơn trước nhiều quá.

 

[xe mất phanh]

Vâng cụ, bọn trẻ giờ học khó hơn trước nhiều quá.

Cơ bản là học lướt qua nhanh quá... hs k có tg đủ để hiểu

 

[29S4968]

Bài này cũng chỉ là dạng bình thường ở lớp
4, chưa nâng cao gì đâu cụ ơi. Vấn đề ở đây là cụ ko bám sát chương trình học của con thôi. Đa phần các thớt hỏi như cụ thì đều là do các cụ mợ chưa bám sát con đang học cái gì, em thật!

 

[Sonduong.BMV]

Sau khi tăng lên 4 lần, chiều dài mới hơn chiều rộng lúc ban đầu là:
51 - 6 = 45 ( m )
Chiều dài sau khi gấp lên 4 lần hơn chiều dài ban đầu là:
4 - 1 = 3 ( phần )
Chiều dài hình chữ nhật lúc ban đầu là:
45 : 3 = 15 ( m )
Chiều rộng hình chữ nhật lúc ban đầu là:
15 - 6 = 9 ( m )
Chu vi hình chữ nhật lúc ban đầu là:
( 15 + 9 ) x 2 = 48 ( m )
Diện tích hình chữ nhật lúc ban đầu là:
15 x 9 = 135 ( m2 )
Đáp số:
CV: 48m
DT: 135m

 

[phtuanbk]

Bài này theo đúng dạng lớp 4 là vẽ sơ đồ

Các cụ trên toàn đưa ra hệ phương trình thì làm sao các cháu lớp 4 nó hiểu được.

 

[tuanoppa]

Gọi chiều rộng là a, thì chiều dài là a+6. Gấp 4 lần chiều dài lên là 4.(a+6)
4(a+6) - a =51
4a+24-a =51
3a=27
a=9
Chiều dài là 9+6=15

cụ ơi nhưng mà lớp 4 các cháu k giải theo cách này hay sao ý

 

[ductaibk64]

Toán lớp 4 em bó tay nhờ cccm giải hộ

bài 8 dạng bài toán vẽ đường thẳng nhé . cụ bảo con cụ vẽ ra chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ra và khi chiều dài gấp 4 lần ra , dùng thước kẻ và chia ra là cháu nó nhìn ra ngay . ết quả là dài 15 và rộng 9 nhé .
PS : bài 6 câu a con cụ làm sai nhé . nó phải là 6 x (1328 + 2107) =6 x 3435 = 20610

 

[ductaibk64]

Gọi chiều rộng là a, thì chiều dài là a+6. Gấp 4 lần chiều dài lên là 4.(a+6)
4(a+6) - a =51
4a+24-a =51
3a=27
a=9
Chiều dài là 9+6=15

cụ giải theo phương trình của cấp 2 rồi , lớp 4 các em dùng đường thẳng thôi , lớp 5 mới đăth phương trình tính

 

[đội mũ_ lái xe]

Bài này theo đúng dạng lớp 4 là vẽ sơ đồ

Em cũng giải thế, chứ đặt như các cụ trên, các cháu nó chưa học phương trình bậc 2

 

[Ural 75]

Bài này theo đúng dạng lớp 4 là vẽ sơ đồ

Chắc giải như này phải không cụ

 

[Ural 75]

Em cũng giải thế, chứ đặt như các cụ trên, các cháu nó chưa học phương trình bậc 2

Hệ phương trình bậc 1 2 ẩn chứ cụ

 

[Cao Biền 02]

Một cái cách đơn giản nhất, giản dị nhất và CƠ BẢN NHẤT cho tất cả các bài học, các môn học, các cấp học...
Đó là khi các con hỏi về bài, thì bố mẹ cần đọc xem đoạn ấy, kiểu bài ấy các con đang học ở trường như thế nào, theo phương pháp nào.
Mỗi lớp học/cấp học/môn học có những phương pháp khác nhau. Năm lớp này con học theo kiểu này, năm lớp khác con học theo kiểu khác.
Nhưng tất cả, dù có là bài trong sách hàng ngày, trong mục ôn tập hay trong sách nâng cao... thì tựu chung đều được dậy theo trình tự, và có trong sách giáo khoa hết.

Cái chết, và có thể gọi là cái NG U của bố mẹ khi dậy cho con đó là.... íu chịu xem con nó học cái giề, học như thế nào. Cứ tưởng là mình đã biết/biết hết.

cụ thua học sinh lớp 4 rồi.

Lớp 4 chắc là chưa có môn đại số ạ!

Cụ mới học hết lớp 3 ạ?

Rộng 9 dài 15 khó gì đâu.

Vẽ sơ đồ là ra cụ nhé

Cụ chủ đúng vế thứ 2 của tiêu đề.
Bước 1 cụ học lại lớp 4
Bước 2 vẽ sơ đồ (các bạn ấy bây giờ tư duy nhiều bằng hình học nhé)
Bước 3 tính chiều dài/chiều rộng hình CN cũ.

Một số cụ giải theo phương pháp đại số thì ra kết quả nhưng sai PP

Em muốn giải cánh nào cho Hs lớp 4 hiểu cụ ạ

 

[TONGIA]

Khó quá.

 

[đội mũ_ lái xe]

Hệ phương trình bậc 1 2 ẩn chứ cụ

Các cháu lớp 4 chưa học cụ ơi

 

[đội mũ_ lái xe]

Khó quá.

Thời cụ Tổng toàn tam tự kinh, ai chơi mấy cái số khô khan này

 

[vandinh]

Cụ giải đúng nhưng mà các cháu nó chưa biết đặt ẩn số. Việc vẽ sơ đồ là để quan sát bằng mắt thôi ạ.

Ơ đúng em nhầm. Bài của cụ giải chuẩn rồi. Chỉ có giải thích cho các cháu hiểu 51-24=27. Thì 27 là giá trị của 03 đoạn và mỗi đoạn chính là chiều rộng của hình chữ nhật cũ. Học chắc lớp 4 mấy dạng toán này lên lớp 5 nhàn lắm.

 

[Buidem80]

Món này em ngu đi ra