[Funland] Bệnh thành tích (trong giáo dục) phát triển từ năm nào?

[gocart]

Thành tích, thành tựu, thi đua hay cạnh tranh là động lực thúc đẩy mọi xã hội phát triển. Nhưng ở đây chủ thớt đang nói đến sự dối trá trong thành tích, trong thi đua của ngành giáo dục mà cụ?

Nếu con mình lựa chọn mục tiêu không đúng thì giúp cháu chọn lại có sao không?
Điều đó tốt hơn đổ lỗi cho một hệ thống, một ngành hay một vài cá nhân.

 

[drduc]

Bệnh nặng hơn ung thư rồi cụ ah

 

[Smile1102]

Như vậy em tổng hợp lại, có vài ý kiến nêu ra mốc cụ thể, đáng chú ý:
- Lạm phát 05-08: cùng tầm 2007 với em.
- Phong trào thi đua: ai tìm ra được văn bản nào khởi xướng món này thì chia sẻ cho cccm đọc với.
- Tham nhũng: 1995
- Tuyển thẳng ĐH: 1997
Như vậy có nhiều nguyên nhân. Những cái sâu xa thì cccm phân tích rồi, còn những phát súng bề nổi thì đấy, như trên. Quả tuyển thẳng 1997 đúng là dã man. Kể cả sau này thôi nhưng như cụ Smile1102 nói, các trường năm trước đã có 1 đống hsg rồi, năm sau hết tuyển thẳng chẳng lẽ lại cho ít hẳn đi. Không có đường quay xe.

Em nhớ vì em tốt nghiệp C3 năm 1996, thầy giáo em nghe tin giỏi đc tuyển thẳng choáng váng sợ bọn em thiệt thòi, vì trường C3 của em tới lúc đó là đc hơn 30 năm, mỗi năm hơn 10 lớp mà mới đc có 4 người đã từng đc HSG, năm sau đó thì lượng HSG tăng đột biến do tuyển ĐH, tới lúc cháu em học thì lớp chọn cả lớp HSG.
Lúc em học C1, C2 cả trường mới đc 1 bạn đc HSG, trong khi có đến 4-5 khối.

 

[Crypto Boss]

Xứ ta truyền thống từ xưa rồi, học cốt lên ông nghè ông tổng mà.

 

[Kem tươi]

Thành tích không phải là bệnh, nghề gì cũng cần thành tích, đá bóng càng cần, học tập càng cần,... vân vân...

Phải gọi đúng tên là bệnh dối trá mới đúng huyệt.
Bản chất nó là bệnh dối trá, gian dối, tự dưng lại nói lái nó sang một khái niệm "bệnh thành tích" rất mơ hồ.

 

[DuongHL]

Thành tích không phải là bệnh, nghề gì cũng cần thành tích, đá bóng càng cần, học tập càng cần,... vân vân...

Phải gọi đúng tên là bệnh dối trá mới đúng huyệt.

Chuẩn, lâu lắm mới thấy được 1 còm có chất lượng.
Bệnh dối trá và thành tích giả, kèm với nó là lên chức và bổng lộc.

 

[gocart]

Con bé nhà e học lớp 4, ngồi ăn cơm kể chuyện dự giờ, nó bảo hôm nay cô ko giống ngày thường. Ko mắng bạn nào, bắt bọn con đồng loạt giơ tay phát biểu để chụp ảnh. Cô hôm nay còn trang điểm và vuốt tóc liên tục

Không giải thích cho con nhỏ là kém chứ khoe gì đây?
Ai đi hội nghị cũng ăn mặc đẹp, nói năng hùng hồn vậy là kém hử?

 

[Hư Không]

Không giải thích cho con nhỏ là kém chứ khoe gì đây?
Ai đi hội nghị cũng ăn mặc đẹp, nói năng hùng hồn vậy là kém hử?

Khoe chỗ nào hả ô tướng? sao ô biết t ko giải thích cho nó? Bắt bọn trẻ tập dượt trước cả tuần có đáp án, chỉ định đứa nào trả lời là đúng à?

 

[gocart]

Khoe chỗ nào hả ô tướng? sao ô biết t ko giải thích cho nó? Bắt bọn trẻ tập dượt trước cả tuần có đáp án, chỉ định đứa nào trả lời là đúng à?

Những chuyện tập luyện/tập dượt là rất bình thường trong XH, người lớn còn tập dượt nhiều hơn. Chuyện đó chả có gì xấu, tại sao phê phán khi người ta tập dượt cho trẻ con?

 

[omerta77]

Cụ có con nhỏ ko ? Nếu làm cha mẹ cụ thử đặt vào trường hợp bản thân phải nghỉ việc hẳn ở nhà trông con vì cái văn bản cấm các cô coi con nhỏ ở nhà giúp mình và bản thân các cô ko thu nhập ko việc làm 2 năm nay rồi .Mà nói chuyện với kiểu cụ thôi em xin khiếu .

Thế là cụ chỉ thương giáo viên thôi à? Thế những người phải nghỉ làm vì Covid mà ko có gì làm thêm thì ai thương? Cả cái XH này nó thế chứ đâu phải riêng nghề nào.
Trường học còn chưa cho mở cửa mà ông đòi phải cho học thêm, dạy thêm???
Cần làm là thay đổi mức lương để đảm bảo đời sống cho giáo viên và cấm dạy thêm tràn lan như bây giờ.

 

[dpbd90]

Chuyện đi dự giờ cũng giống như ta đi trình bày dự án, phải diễn tập các kiểu để thấy được trường hợp tối ưu thì kết quả của công việc sẽ ra sao chứ.
Cháu thấy mấy cụ có cái nhìn rất phiến diện về giáo dục nên các cụ mới chính là nguồn gốc sâu xa của bệnh thành tích cũng như các vấn đề mà giáo dục đang gặp phải.

 

[telefunken]

Chuẩn, lâu lắm mới thấy được 1 còm có chất lượng.
Bệnh dối trá và thành tích giả, kèm với nó là lên chức và bổng lộc.

Bất cứ một lĩnh vực nào mà có xuất hiện sự dối trá thì đều trở nên méo mó và đáng lên án
Thành tích có được bằng sự dối trá và mang tính phổ biến thì nó trở thành bệnh và được gọi là bệnh thành tích em thấy chuẩn
Các ngành khác ít được nêu ra vì không phổ biến như ngành giáo dục , sản phẩm và chất lượng có tính đặc thù

 

[xedoplangthang]

Liên quan về giáo dục, các cụ tìm đọc cuốn "Chiến Binh Cầu Vồng" của Indonesia. Cuốn sách rất hay về nghề giáo và sự nỗ lực vượt khó của những con nhà nghèo.

 

[telefunken]

Chuyện đi dự giờ cũng giống như ta đi trình bày dự án, phải diễn tập các kiểu để thấy được trường hợp tối ưu thì kết quả của công việc sẽ ra sao chứ.
Cháu thấy mấy cụ có cái nhìn rất phiến diện về giáo dục nên các cụ mới chính là nguồn gốc sâu xa của bệnh thành tích cũng như các vấn đề mà giáo dục đang gặp phải.

Cái nhìn phiếm diện về giáo dục thì đúng là mang tính phổ biến , nhưng cụ phải chỉ ra cụ thể thế nào là phiếm diện
Theo em , cái nhầm lẫn phổ biến nhất mà người ta hay mắc phải là phân biệt giữa giáo dục và đào tạo , người làm công tác giáo dục không chỉ có nhiệm vụ đào tạo con chữ mà còn là người dạy dỗ , đào tạo nhân cách cho học sinh , họ được gọi là các nhà giáo hay ngắn gọn là người Thầy
Công tác đào tạo thì chỉ đơn giản là truyền thụ kiến thức , kinh nghiệm , kỹ năng cho học viên , gọi là dạy nghề , ví dụ dạy lái xe , làm đầu , sửa chữa TV ... họ được gọi là giáo viên , giảng viên ... cũng có thể là Thầy vì họ dạy cả đạo đức trong nghề chẳng hạn , nhưng phần lớn là không bắt buộc
Như vậy chữ Thầy ngày nay được phân hoá nhiều hơn ngày xưa , xưa chỉ nhất tự vi sư , bán tự vi sư vì cái chữ hồi đó nó bao hàm cả con chữ và đạo làm người , bất cứ ai bắt đầu học chữ đều phải học Tam tự kinh , có nghĩa là giáo lý hay đạo làm người
Nay cái giáo lý này bị thay bằng cái khác vì nó đã trở nên lạc hậu và cổ hủ , nhưng xem ra cái khác này không rõ ràng và có hệ thống chặt chẽ bằng xưa , những luân lý hay giáo dục công dân hay 5 điều Bác dạy ... trở nên giáo điều chứ chưa được xây dựng để trở thành một hệ thống đào tạo đầy đủ và toàn diện bằng hệ giáo dục nho giáo cổ lỗ xưa
Em không bên giáo dục nên chỉ hiểu qua quít vậy

 

[Ếch]

Thi đua lập thành tích...

2 bệnh này gắn liền với nhau và có lâu rồi, càng ngày càng nặng. Thời em học cấp 3 (cuối 80) thì đạt học sịnh giỏi cấp 3 cực khó, cả trường chắc được 2-3 bạn. Em đạt tiên tiến đã là khủng òi. Lớp em 1 năm đúp tầm 5-7 cháu, và cũng ngần đấy rơi từ lớp trên xuống. Bạn cùng lớp hơn mình 1 tuổi hơi nhiều (1 trong 4 trường nổi tiếng quận Hoàn Kiếm, HN nhé chứ ko phải vùng sâu vùng xa). Nhưng khi thi tốt nghiệp cấp 2,3 thì vẫn được phím là đọc bài cho các bạn kém (hồi đó GV chưa ném bài thô thiển cho HS, chỉ nhắm mắt bỏ qua vụ quay cóp thôi).

 

[ZoBon]

Chuyện đi dự giờ cũng giống như ta đi trình bày dự án, phải diễn tập các kiểu để thấy được trường hợp tối ưu thì kết quả của công việc sẽ ra sao chứ.
Cháu thấy mấy cụ có cái nhìn rất phiến diện về giáo dục nên các cụ mới chính là nguồn gốc sâu xa của bệnh thành tích cũng như các vấn đề mà giáo dục đang gặp phải.

Dự giờ giống trình bày dự án Có gì đó sai sai

 

[gocart]

Dự giờ giống trình bày dự án Có gì đó sai sai

Giống chứ, khi HS phát biểu rất giống đi phỏng vấn xin việc, đi thuyết phục khách hàng mua sản phẩm của mình...
Kỹ năng nói dùng mọi nơi mọi lúc.
Cháu học sinh nào được phát biểu thì chắc có tố chất nào đó, may mắn nào đó hoặc cả 2.
Các cháu còn lại nên rút ra bài học cho riêng mình.
Phụ huynh nên giải thích/ khuyến khích con cháu mình tích cực phát biểu để rèn luyện.
Cứ xuôi theo dòng cảm xúc của các cháu rồi bê lên đây than phiền ko phải là cách hay.

 

[Bigcat1]

Em ở quê. Cứ nghĩ tiên tiến là tốt roài, làm gì có đứa nào hâm đơ giỏi cả văn lẫn toán + thể dục. Thế mà lúc lên HN học mới té ngửa ra Thổ đu HS giỏi toàn diện chiếm 95 phần trăm, 5 phần trăm còn lại tiên tiến.... Vãi thổ đu.
Thời 9X
Sau rùi hạt giống nó nảy mầm khắp cả nước. Thời buổi thông tin cập nhật thì trò hay nào mà chẳng nhanh.

 

[gocart]

Em ở quê. Cứ nghĩ tiên tiến là tốt roài, làm gì có đứa nào hâm đơ giỏi cả văn lẫn toán + thể dục. Thế mà lúc lên HN học mới té ngửa ra Thổ đu HS giỏi toàn diện chiếm 95 phần trăm, 5 phần trăm còn lại tiên tiến.... Vãi thổ đu.
Thời 9X
Sau rùi hạt giống nó nảy mầm khắp cả nước. Thời buổi thông tin cập nhật thì trò hay nào mà chẳng nhanh.

Bây giờ khác ngày xưa rồi, cháu em thi cả A và C, thể dục cũng có vài môn đút túi.
Lớp cháu nó cũng nhiều cháu như thế.