[Funland] Ams có thể dừng tuyển sinh cấp 2

[prado2012]

Nước khác em không rõ chi tiết họ chuyên chọn thê nào nhưng Đức thì em biết. Trường Gymnasium goi là chuyên nhưng thực tế là trường phân luồng cho học sinh học tiếp lên Đại học. Số còn lại các trường khác phân luông cho học sinh học nghề. Dân Đức thì không cháu nào đi học thêm để được vào Gymnasium, nhưng dân gốc Việt thì có, không hiếm.
Tuy nhiên, để phân luồng được như Đức thì tiền lương của khối làm công nhân phải không thấp hơn nhiều với khối tốt nghiệp Đại học, theo em biết là gần như tương đương. Mói tốt nghiệp đại học thì đa số lương còn thấp hơn hội đã đi làm được gần 10 năm (vừa học vừa làm có lương từ lúc học cấp 3).
Với chính sách tiền lương như vậy thì không việc gì các cháu không có khả năng học cao đâm đầu vào học thêm để cố vào trường Gymnasium và việc phân luồng hoàn toàn là tự nguyện. Cách làm như vậy thì sao phải học thêm?

Vấn đề là nc ta nghèo và sản xuất không tạo ra nhiều thặng dư thì mô hình không như của Đức đc cụ ạ. Giờ trả cao cho mấy ông công nhân thì cạnh tranh FDI và các đơn đặt hàng xk sao đc. Toàn nghề ít tạo thặng dư, gia công là chính.

 

[newmanhn]

Em đọc mấy đề thi toán của các nước cũng từa tựa như mình thôi cụ ơi, đăng ký 1 account trên AOPS rồi nghía là biết à

Nhưng tất cả học sinh từ dốt đến giỏi nhà người ta có phải đi học thêm trâu bò như nhà mình không hả cụ?

 

[tonkngo0]

Nhưng tất cả học sinh từ dốt đến giỏi nhà người ta có phải đi học thêm trâu bò như nhà mình không hả cụ?

tùy người, em không có nghiên cứu xã hội học về đề tài này để mà trả lời cụ ạ

ai thích cày vẫn cày, ai thích chơi vẫn chơi ở mọi xã hội

 

[tonkngo0]

Nguyện vọng chính đáng mà cụ, tuy nhiên có 1 số phụ huynh cứ ngộ nhận con mình giỏi cố cho cháu vào chuyên, các cháu phải cố cũng khổ

Xưa khu nhà e có thằng bme cố bắt thì vào Ams hệ B, nó học cố hết sức cũng chì lẹt đẹt top dưới, ra đi làm cũng lẹt đẹt

Nhưng biết đâu nó có không vào môi trường học tập thì lại phá làng phá xóm nghiện ngập
Em chưa có con lớn, nên cũng gọi là chém gió cho vui, không có kinh nghiệm như các cụ ở đây nhưng em nghĩ dù sao học nhiều cũng là 1 chiến lược phòng hộ, dù sao học lắm thì giảm thời gian chơi bời vô bổ, tiktok với porn các kiểu

 

[Smile1102]

Nhưng tất cả học sinh từ dốt đến giỏi nhà người ta có phải đi học thêm trâu bò như nhà mình không hả cụ?

Thế mới gọi là do văn hóa của VN, mà đã vde văn hóa nhận thức rồi thì cụ càng ko cho công khai thì nó rút vào bí mật, càng ko minh bạch thì các nhà lại càng cày cuốc điên rồ vì ko biết đường nào mà lần, đã thế còn phát sinh thêm vụ tiền nong xin xỏ.
Mà văn hóa cuồng hay trọng học cũng là văn hóa tốt. Chứ như châu Phi là VH ko thèm phát triển kia kìa.
Có thể nhiều thế kỷ sau trái đất này đội châu Á mới là bá chủ, ko phải Âu Mỹ nữa.

 

[Dream Thai]

Thế mới gọi là do văn hóa của VN, mà đã vde văn hóa nhận thức rồi thì cụ càng ko cho công khai thì nó rút vào bí mật, càng ko minh bạch thì các nhà lại càng cày cuốc điên rồ vì ko biết đường nào mà lần, đã thế còn phát sinh thêm vụ tiền nong xin xỏ.
Mà văn hóa cuồng hay trọng học cũng là văn hóa tốt. Chứ như châu Phi là VH ko thèm phát triển kia kìa.
Có thể nhiều thế kỷ sau trái đất này đội châu Á mới là bá chủ, ko phải Âu Mỹ nữa.

Giống câu chuyện BD thôi cụ, tiệm cận trình độ BD thế giới, khi bằng rồi thì sẽ lộ ra nhược điểm

Như xưa bọn e đi nc ngoài lv, cứ đc khen excellent, great, thực ra là họ khen là do mình làm tốt hơn họ nghĩ, chứ để làm ngang hàng thì khó lém

 

[Vova]

Nhưng tất cả học sinh từ dốt đến giỏi nhà người ta có phải đi học thêm trâu bò như nhà mình không hả cụ?

Trường chuyên là lý do để tất cả học sinh giỏi dốt nhà mình phải đi học thêm hả cụ? Chủ đề xem ra bị mở rộng quá rồi

 

[dungla1976]

Giáo dục "phổ thông" đã nói lên tất cả mục đích của nó.
Giáo dục phổ thông ở Viêt nam không kém về mặt trang bị kiến thức phổ thông cho học sinh mà kém về đào tạo cách học, cách tự nghiên cứu và các kỹ năng mềm cần thiết khác. Do vậy, việc đào tạo chuyên cấp PTTH cũng không cần thiết, chưa nói đến cấp THCS. Còn trường chuyên để đào tạo thi quốc tế thì cũng không cần quá nhiều trường vì số lượng các cháu được đi thi cũng không nhiều (tài năng thực sự là hiếm). Mà luyện gà nòi đi thi quốc tế thì cũng đã có nhiều người chê, chẳng hay ho gì.
Cái cần cải cách là giáo dục Đại học và sau Đại học, những con người này mới là người trực tiếp ra đi nghiên cứu, đi làm sau này. Người giỏi hay người tài thì thì phải sau khi tốt nghiệp Đại học hoặc sau Đại học mới có thể đánh giá được.

Bạn em năm 1994 giải quốc gia, tuyển thẳng bách khoa. Vào học 2 kỳ năm nhất thì 10 môn chết 9 còn 1 môn gật gù. Hết năm thứ 2 là out.

 

[newmanhn]

Vấn đề là nc ta nghèo và sản xuất không tạo ra nhiều thặng dư thì mô hình không như của Đức đc cụ ạ. Giờ trả cao cho mấy ông công nhân thì cạnh tranh FDI và các đơn đặt hàng xk sao đc. Toàn nghề ít tạo thặng dư, gia công là chính.

Thì chính vì điều kiện kinh tế xã hội khác nhau nên mô hình ở nước người ta thì hay thì tốt, bê về nước mình thì nát hơn tương. Thế cho nên mới liên tục cải cách, phân luồng, phân khối, rồi thì chất lượng cao, chất lượng thấp, song bằng, tam bằng ngày càng rối... đóng mở lung tung, dân không biết đâu mà lần. Giáo viên dạy 1 môn nhiều người đã kém, giờ thì dạy tích hợp 3 môn thì chắc nát.. đấy là ví dụ đơn giản. Không phải thấy người ta hay mà mình cũng bắt chiếc được, khác gì đẽo cày giữa đường.

 

[newmanhn]

Bạn em năm 1994 giải quốc gia, tuyển thẳng bách khoa. Vào học 2 kỳ năm nhất thì 10 môn chết 9 còn 1 môn gật gù. Hết năm thứ 2 là out.

Những trường hợp như bạn cụ thời ấy là dính vào chắn cạ, điện tử với bi-a nên bị out hoặc tăng ca, không phải do học dốt đâu.
Học phổ thông bị gia đình quản lý chặt, o ép học hành nên đến khi vào Đại học như chim được sổ lồng nên nhiều bạn sa đà vào ăn chơi không học nên bị như bạn cụ.
Với dân học kỹ thuật thì những chuyện như bạn cụ cũng phổ biến, bây giờ cũng khác ngày xưa đâu cụ.

 

[moly]

Bạn em năm 1994 giải quốc gia, tuyển thẳng bách khoa. Vào học 2 kỳ năm nhất thì 10 môn chết 9 còn 1 môn gật gù. Hết năm thứ 2 là out.

số lượng đó nhiều không cụ? hay là phần lớn ra nước ngoài và làm ở nước ngoài rồi, nhất là bây giờ

 

[Tuongtien1977]

Ngô Bảo Châu, Đàm Thanh Sơn, Vũ Hà Văn, Đào Hải Long
Lê Hồng Minh của VNG

Nhiều mà, mà cụ tuổi gì gọi mấy ông trên là thằng nhỉ

chưa thấy cụ nào như Musk hay Gate cụ ạ, mấy ông cụ nêu thì cũng chỉ tầm cỡ thày học hay thầy dạy trong một lĩnh vực hẹp của các cụ ấy,

 

[tonkngo0]

chưa thấy cụ nào như Musk hay Gate cụ ạ, mấy ông cụ nêu thì cũng chỉ tầm cỡ thày học hay thầy dạy trong một lĩnh vực hẹp của các cụ ấy,

Vãi cả chưởng các bác nghĩ gì mà đòi thế, thế giới có 200 quốc gia nước nào cũng đòi 1 musk 1 gate )

 

[tonkngo0]

Theo đúng tư duy như đây thì chúng ta nên giải thể toàn thể bộ giáo dục, các cháu không nên học chữ vì học chữ cho lắm cũng không đẻ ra được 1 gate

Cả nước mù chữ, hoan hô

 

[Mytv]

Thì chính vì điều kiện kinh tế xã hội khác nhau nên mô hình ở nước người ta thì hay thì tốt, bê về nước mình thì nát hơn tương. Thế cho nên mới liên tục cải cách, phân luồng, phân khối, rồi thì chất lượng cao, chất lượng thấp, song bằng, tam bằng ngày càng rối... đóng mở lung tung, dân không biết đâu mà lần. Giáo viên dạy 1 môn nhiều người đã kém, giờ thì dạy tích hợp 3 môn thì chắc nát.. đấy là ví dụ đơn giản. Không phải thấy người ta hay mà mình cũng bắt chiếc được, khác gì đẽo cày giữa đường.

Vậy theo quan điểm cụ là cào bằng & chỉ tập trung trọng điểm vào 1 số hs xuất sắc?

 

[dungla1976]

Những trường hợp như bạn cụ thời ấy là dính vào chắn cạ, điện tử với bi-a nên bị out hoặc tăng ca, không phải do học dốt đâu.
Học phổ thông bị gia đình quản lý chặt, o ép học hành nên đến khi vào Đại học như chim được sổ lồng nên nhiều bạn sa đà vào ăn chơi không học nên bị như bạn cụ.
Với dân học kỹ thuật thì những chuyện như bạn cụ cũng phổ biến, bây giờ cũng khác ngày xưa đâu cụ.

Nó không dốt nhưng vì cả mấy năm cấp 3 nó chỉ học mỗi môn chuyên để thi quốc gia và ôn tuyển thi quốc tế. Nên các môn khác lơ tơ mơ, vào năm nhất gặp Triết, Hóa, lý..... đại cương tạch hết.

 

[Napolong]

Giống câu chuyện BD thôi cụ, tiệm cận trình độ BD thế giới, khi bằng rồi thì sẽ lộ ra nhược điểm

Như xưa bọn e đi nc ngoài lv, cứ đc khen excellent, great, thực ra là họ khen là do mình làm tốt hơn họ nghĩ, chứ để làm ngang hàng thì khó lém

Cụ ví von rất chính xác đó ạ.

Đó chính là lý do ngành GD tiến hành đợt cải cách để thay đổi đồng bộ cách thức đào tạo con người, trong đó có bao gồm cả nhóm trường chuyên, lớp chọn.

Thế cho nên mới liên tục cải cách, phân luồng, phân khối, rồi thì chất lượng cao, chất lượng thấp, song bằng, tam bằng ngày càng rối... đóng mở lung tung, dân không biết đâu mà lần. Giáo viên dạy 1 môn nhiều người đã kém, giờ thì dạy tích hợp 3 môn thì chắc nát.. đấy là ví dụ đơn giản. Không phải thấy người ta hay mà mình cũng bắt chiếc được, khác gì đẽo cày giữa đường.

Hiện đang gay go nhất khúc này cụ nói. Giáo viên không sẵn sàng hoặc không mặn mà theo đuổi chương trình mới.

Nhưng cụ nghĩ mà xem. Nếu yêu cầu con người mới đã rõ ràng, không thay đổi như vậy thì làm gì còn cách nào khác. Thay đổi còn có thể được ít, được nhiều. Còn nguyên form cũ thì chỉ cho ra con người lỗi thôi.

 

[Sứa.]

Trường AMS có nhà nước bao cấp hay sao mà học phí rất ít so với các trường CLC tương đương cccm nhỉ?

 

[moly]

ams nó là trường công mà cụ. theo đúng học phsi trường làng nên mới nói ams la cơ hôi cho con nhà bình thường học xuất sắc

 

[Sứa.]

ams nó là trường công mà cụ. theo đúng học phsi trường làng nên mới nói ams la cơ hôi cho con nhà bình thường học xuất sắc

Mấy trường ở dưới đều là
Nhóm trường THCS công lập chất lượng cao
Lớp chuyên của Chu Văn An cấp 3 có so được với mấy trường này ko cụ?