[Funland] "Topic" cùng dạy toán cho f1

[k_ngan124]

Cụ mợ đặt phép chia thế em cũng k thông. Ví dụ ntn thì k có số 0 nhé 8418:3. Con em lam đúng ntn 7357:7 là 7:7 dc 1, 35:7=5, 7:7=1. No k cho số k. Ra kq nó thấy nêu nhẩm kq khoảng 1000 là sai. Em moi noi khi cho 3 xuống k chia đc cho 7 phải vt 0 vao roi cho 5 nữa là 35. Nhưng k bt cách gt cho con. Nói bừa 3 không chia dc. Ho 7 thì vt 0. Nhưng trường hop 8418:3 k phải vt 0.

Cái này nó là lí thuyết rồi mà
Giờ cụ nói ko được thì : có khi cụ cũng xem lại sgk.

 

[Ruan pham]

Thì em mới chỉ dạy chia bt lần nào cũng có số dư chứ k chia hết kiểu 7:7. Sau bài này em mô dạy nó cách chia thế nhưng nó hỏi em tại sao chứ mới khó trả lời ạ

 

[Ruan pham]

Cái này nó là lí thuyết rồi mà
Giờ cụ nói ko được thì : có khi cụ cũng xem lại sgk.

Em sống ở nơi thực hành nhiều, đến bảng cửu chương cũng phải gt tại sao thế nên em mới khổ. Em nhớ hồi xưa cứ nt mà chia nhưng giờ con em nó mn em gt tại sao thế em mới hỏi các cụ.

 

[Sô lếch Mù]

Em k cụ mợ nào giúp em gt cho con tại sao 7357:7=1051 chứ không phải là 151 à. Em dỗi rồi.

7357:7= 7000:7+357:7=1000+51

 

[dcmax]

7357:7= 7000:7+357:7=1000+51

Nếu cụ Ruan pham ko chia 0 thì theo cách của cụ này ạ

 

[Ruan pham]

Vâng cụ Sếch dạy đúng như cách của nó khi em bảo sai. Cách này bon trẻ con tây hay dùng. Chắc cụ cũng có tý tây học, he he.0

 

[Ruan pham]

Cách này là participant trẻ con tây toàn dùng nhưng có bài k bt tách ở đâu. Em vẫn bắt nó nhớ là thêm 0, nhưng lúc thêm lúc k phải thêm mà trẻ k hiểu nó k nhớ.

 

[k_ngan124]

Em sống ở nơi thực hành nhiều, đến bảng cửu chương cũng phải gt tại sao thế nên em mới khổ. Em nhớ hồi xưa cứ nt mà chia nhưng giờ con em nó mn em gt tại sao thế em mới hỏi các cụ.

Có những thứ là định lí, mặc định ( Tất nhiên có thể chứng minh nhưng tầm để cm được chắc là giáo sư, tiến sĩ - trong đó ko có em ).
Thì ko cần giải thích và ko cần chứng minh chỉ cần nhớ và làm hoài thành quen là đc , nó là quy chuẩn để mọi người thống nhất với nhau cơ ah. E và e nghĩ đa số mọi người sẽ biết, nhớ và áp dụng cơ mà chưa chắc biết rằng : Vì sao. Ko chỉ riêng cái này mà nhiều công thức/ quy ước khác.

 

[Ruan pham]

Em có thể gt cái này nôm na cho ngừoi lớn nhưng cho trẻ con em k có trình độ sư pham nên khó. Thật ra phép chia này số 7 chia hết cho 7 k còn số dư. Nên khi bỏ số 3 xuống số 3 không chia đc nên phải bỏ số 5 xuống tiếp moi đc. Lúc này thêm số không vì 3 không chia đc cho 0 mà giá trị số 3 là hàng trăm đại khái thế nêu em gt cccm cũng k hiểu thì con em k hiểu cũng đúng thôi. Em nghĩ học cái gì dễ mà nắm chắc hiểu chăc vẫn hơn. 1 bài toán khác của tây em đưa hôm trước cũng chỉ 1 vài cụ hiểu vd là 0,3 và 0,30 có khác nhau k. Em k mua rìu qua mắt thợ, em chỉ tốt nghiệp 12 nhưng vì dạy con nên em phải học lại từ đầu đấy.

 

[Sô lếch Mù]

Vấn đề của giáo dục trẻ con là phải mang tính thực dụng.Tức nó phải học để giải quyết các vấn đề của bản thân nó.Chứ ko phải cho một tương lai xa vời nào đó.Giáo dục là hiện tại,là cái ngay lúc này đây chứ ko phải để dành cho 10 năm sau

 

[Ruan pham]

Vấn đề của giáo dục trẻ con là phải mang tính thực dụng.Tức nó phải học để giải quyết các vấn đề của bản thân nó.Chứ ko phải cho một tương lai xa vời nào đó.Giáo dục là hiện tại,là cái ngay lúc này đây chứ ko phải để dành cho 10 năm sau

Em rất thích những post của cụ. Nghe có vẻ lý thuyết nhung thực tế nó đúng nt ạ. Con em cũng vừa làm bài y hệt như cụ nói về những cái bánh, nó hiểu ra rằng Hv sẽ có dt lớn nhất.

 

[Ruan pham]

Các hình tứ giác có 2 đường chéo vuông góc với nhau thì diện tích=1/2(tích 2 đường chéo) mợ à

Cụ chuẩn. Vì đơn giản hình vuông chia ra làm 2 hình tam giác. Nếu đc hiểu vđ từ bé thù thấy cũng đơn giản thôi. Con em nó chua đc học tính dt tam giác vuông nhung nó bt là nửa hình vuông hay hinh chữ nhật.