[Funland] Tìm cách giải toán lớp 4

[samoclan]

Chào cccm! Zomm zalo HCMHS của lớp f2 nhà cháu có bài toán tính giá trị của biểu thức như thế này:
(15729 : 336) x 5 + 27 x11.
Hiện tạm chia thành ba luồng ý kiến:
Luồng 1: đề sai trong ngoặc vì phép chia dư, ko làm coi như đề sai.
Luồng 1: làm, nhưng sẽ chia trong ngoặc tói tận cùng (các con chưa học đến chia dạng thập phân, chia có đâu phẩy) như sau:
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46,8125 x 5 + 297
= 234,0625 + 297
= 531,0625
Luồng 3: làm nhung theo chương trình đã học là phép chia có dư và một công thức tìm số bị chia có dư là: thương nhân số chia cộng số dư nên làm như sau.
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46 (dư 273) x 5 + 297
= 46 x 5 + 297 + ( dư 273 )
= 230 + 297 + 273
= 527 + 273
= 800
Ccm cho ý kiến ạ

 

[VW Golf]

Chào cccm! Zomm zalo HCMHS của lớp f2 nhà cháu có bài toán tính giá trị của biểu thức như thế này:
(15729 : 336) x 5 + 27 x11.
Hiện tạm chia thành ba luồng ý kiến:
Luồng 1: đề sai trong ngoặc vì phép chia dư, ko làm coi như đề sai.
Luồng 1: làm, nhưng sẽ chia trong ngoặc tói tận cùng (các con chưa học đến chia dạng thập phân, chia có đâu phẩy) như sau:
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46,8125 x 5 + 297
= 234,0625 + 297
= 531,0625
Luồng 3: làm nhung theo chương trình đã học là phép chia có dư và một công thức tìm số bị chia có dư là: thương nhân số chia cộng số dư nên làm như sau.
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46 (dư 273) x 5 + 297
= 46 x 5 + 297 + ( dư 273 )
= 230 + 297 + 273
= 527 + 273
= 800
Ccm cho ý kiến ạ

Luồng 4 đi bác: Hỏi Giáo viên.

 

[Race Dead]

Em chịu chết , khó thật .

 

[gadi2banh]

Luồng 3: làm nhung theo chương trình đã học là phép chia có dư và một công thức tìm số bị chia có dư là: thương nhân số chia cộng số dư nên làm như sau.
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46 (dư 273) x 5 + 297
= 46 x 5 + 297 + ( dư 273 )
= 230 + 297 + 273
= 527 + 273
= 800
Ccm cho ý kiến ạ

E chưa nghiên cứu cách giải khác nhưng cách làm theo luồng này là sai, không đúng nguyên tắc
Đã là số dư thì sau này không thể (và không bao giờ nhập vào được kết quả) bởi số dư trong phép chia với mỗi thương số sẽ có ý nghĩa (giá trị) khác nhau. Ví dụ: 10:3 dư 1 với 5:4 dư 1, đều có số dư là 1 nhưng ý nghĩa khác hẳn nhau

 

[samoclan]

Luồng 4 đi bác: Hỏi Giáo viên.

Thé thì em bum lên đây làm gì hjhjhj, xem ý kiến cccm cho rôm rả ngày cô rô na

 

[Reddinang]

Không bàn về phương pháp nhưng về kết quả thì cũng cứ nhập vào excel nó ra kết quả thế nào thì đó là đúng

 

[Thổ Phỉ]

Nó chưa học số dư thì làm sao biết đó là số dư

Túm lại: Sửa lại đề cho đúng hoặc hỏi gv.

 

[comiki]

Luồng 1: ok đề sai nếu các con chưa học đến thập phân
Luồng 2: ok, thực hiện được phép tính
Luồng 3: em chả hiểu cách làm này, mới phát minh chăng

 

[Xế Độp]

Chào cccm! Zomm zalo HCMHS của lớp f2 nhà cháu có bài toán tính giá trị của biểu thức như thế này:
(15729 : 336) x 5 + 27 x11.
Hiện tạm chia thành ba luồng ý kiến:
Luồng 1: đề sai trong ngoặc vì phép chia dư, ko làm coi như đề sai.
Luồng 1: làm, nhưng sẽ chia trong ngoặc tói tận cùng (các con chưa học đến chia dạng thập phân, chia có đâu phẩy) như sau:
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46,8125 x 5 + 297
= 234,0625 + 297
= 531,0625
Luồng 3: làm nhung theo chương trình đã học là phép chia có dư và một công thức tìm số bị chia có dư là: thương nhân số chia cộng số dư nên làm như sau.
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46 (dư 273) x 5 + 297
= 46 x 5 + 297 + ( dư 273 )
= 230 + 297 + 273
= 527 + 273
= 800
Ccm cho ý kiến ạ

luồng 3 sai rồi: dư 273 vứt ra ngoài là sai

 

[samoclan]

E chưa nghiên cứu cách giải khác nhưng cách làm theo luồng này là sai, không đúng nguyên tắc
Đã là số dư thì sau này không thể (và không bao giờ nhập vào được kết quả) bởi số dư trong phép chia với mỗi thương số sẽ có ý nghĩa (giá trị) khác nhau. Ví dụ: 10:3 dư 1 với 5:4 dư 1, đều có số dư là 1 nhưng ý nghĩa khác hẳn nhau

Cháu thấy có thể được vì nó lằm trong ngoặc, cái ngoặc trong phép chia đứng đầu, nếu ko ngoặc vẫn phải làm nó trước nên cái ngoặc ây có khi là có ý gì đó.

 

[matizvan2009]

em vừa hỏi đệ tử anh Gate là thằng cu Excell thì nó trả lời kết quả là

531.062500000000​

 

[giaconngu]

Chào cccm! Zomm zalo HCMHS của lớp f2 nhà cháu có bài toán tính giá trị của biểu thức như thế này:
(15729 : 336) x 5 + 27 x11.
Hiện tạm chia thành ba luồng ý kiến:
Luồng 1: đề sai trong ngoặc vì phép chia dư, ko làm coi như đề sai.
Luồng 1: làm, nhưng sẽ chia trong ngoặc tói tận cùng (các con chưa học đến chia dạng thập phân, chia có đâu phẩy) như sau:
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46,8125 x 5 + 297
= 234,0625 + 297
= 531,0625
Luồng 3: làm nhung theo chương trình đã học là phép chia có dư và một công thức tìm số bị chia có dư là: thương nhân số chia cộng số dư nên làm như sau.
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46 (dư 273) x 5 + 297
= 46 x 5 + 297 + ( dư 273 )
= 230 + 297 + 273
= 527 + 273
= 800
Ccm cho ý kiến ạ

Nhà cháu đoán là họ ghi lộn thứ tự các chữ số trong số bị chia 15.729. Số đúng là 15.792.

 

[Tony_Le]

Luồng với lạch gì, lỗi thằng đánh máy thôi, cứ hỏi cô giáo sẽ rõ.

 

[gadi2banh]

Học sinh lớp 4 thì đang học cách quy đồng mẫu số. Nên bài này e nghĩ cứ để nguyên bản mà làm, đưa về phân số tối giản thôi là được, chưa chắc cần ra kết quả cuối cùng:
(15729/336)x5 + 27x11 = (15729x5)/336 + (27x11x336)/336
Thực hiện phép tính có tử là 2 số hạng trong ngoặc và mẫu số là 336
= 78645/336 + 99792/336 = 178438/336

 

[ngu ngơ]

Quan điểm của người ra đề là học đến đâu thì trọng tâm là ở đấy, phép tính không cần số dư thì luôn chẵn, thời gian một phép tính phải có giới hạn. Vậy bài toán kết quả là số vô tỉ là không cần thiết, coi như sai đề.

 

[Joker Tiger]

Chào cccm! Zomm zalo HCMHS của lớp f2 nhà cháu có bài toán tính giá trị của biểu thức như thế này:
(15729 : 336) x 5 + 27 x11.
Hiện tạm chia thành ba luồng ý kiến:
Luồng 1: đề sai trong ngoặc vì phép chia dư, ko làm coi như đề sai.
Luồng 1: làm, nhưng sẽ chia trong ngoặc tói tận cùng (các con chưa học đến chia dạng thập phân, chia có đâu phẩy) như sau:
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46,8125 x 5 + 297
= 234,0625 + 297
= 531,0625
Luồng 3: làm nhung theo chương trình đã học là phép chia có dư và một công thức tìm số bị chia có dư là: thương nhân số chia cộng số dư nên làm như sau.
(15729 : 336) x 5 + 27 x 11
= 46 (dư 273) x 5 + 297
= 46 x 5 + 297 + ( dư 273 )
= 230 + 297 + 273
= 527 + 273
= 800
Ccm cho ý kiến ạ

Học toán là để tư duy, kết quả nhiều khi không quan trọng. Cơ bản ý kiến của con ntn?
Nhiều lúc giáo viên đánh máy sai số cũng như chúng ta gõ phím sai chính tả thôi. Cụ chỉnh lại cái số trong ngoặc chia cho tròn đưa cho cháu làm. Quan trọng là nắm được phương pháp, cách làm toán, như bài này là ngoặc trước, rồi nhân chia trước cộng trừ sau.
Nếu muốn nâng cao khả năng tư duy cho con thì cụ chỉnh số bị chia và số chia trong ngoặc làm sao để có thương là bội số của 27 hoặc 11 để xem cháu sẽ làm tiếp thế nào còn đầu tư tiếp

 

[giradeo]

Học sinh lớp 4 thì đang học cách quy đồng mẫu số. Nên bài này e nghĩ cứ để nguyên bản mà làm, đưa về phân số tối giản thôi là được, chưa chắc cần ra kết quả cuối cùng:
(15729/336)x5 + 27x11 = (15729x5)/336 + (27x11x336)/336
Thực hiện phép tính có tử là 2 số hạng trong ngoặc và mẫu số là 336
= 78645/336 + 99792/336 = 178438/336

Em cũng nghĩ như cụ, tuy nhiên ở phép tính đầu có thể tách 15729 = 1429*11 nên có thể đưa 11 ra làm nhân tử chung.

Quan điểm của người ra đề là học đến đâu thì trọng tâm là ở đấy, phép tính không cần số dư thì luôn chẵn, thời gian một phép tính phải có giới hạn. Vậy bài toán kết quả là số vô tỉ là không cần thiết, coi như sai đề.

Kết quả ở đây là số hữu tỉ không phải số vô tỉ cụ nhé.

 

[xehoi.net.vn]

Luồng 5: Đưa con Casio Fx570 cho F1

 

[Shin_Nguyen_13]

Phép chia lấy dư là đúng.
Nhưng bác kết hợp với phép nhân như thế là sai.
Bác mới phát minh ra à hay bác học ở đâu để xin phép em lạy mấy lạy

 

[gadi2banh]

Em cũng nghĩ như cụ, tuy nhiên ở phép tính đầu có thể tách 15729 = 1429*11 nên có thể đưa 11 ra làm nhân tử chung.

Cũng chả để làm gì, vì 336 và 11 không có ước chung nên cuối cùng cũng vẫn phải nhân hết cả vào