Nay mát zời mình tranh luận thêm cho ra vấn đề cụ nhé

cấp nào thì cấp, toán cần hệ thống tư duy và văn cần tưởng tượng. Toán khi đã có công thức, đã cho hs thuộc, nắm dc thì gv trình chiếu bài, ví dụ, áp dụng lên. Khỏi phải nói về hiệu quả, trình chiếu dc 10 câu = 1 cái enter, tiết kiệm thời gian hơn chép tay lên bảng. Gv có lợi đã nhìn thấy. Hs thì sao, bạn nào làm nhanh sẽ làm full bài, bạn nào làm chậm có thể chọn câu nào mình làm dc trên slide thay vì đợi cô chép bảng từ 1 đến hết. Ngoài ra sau khi enter xong cô dùng thời gian viết bảng đó đi ngó hs làm, đúng sai điều chỉnh dc luôn chứ họ k lười như cụ nghĩ đâu. Thêm nữa là giáo án có sẵn, xin nhau dc chứ cần gì phải mua, tuy nhiên gv giỏi là họ còn căn cứ vào sức học của từng lớp để tuỳ chỉnh bài giảng bài học cho phù hợp. Cùng 01 công thức nhưng mặt bằng hs năm nay kém hơn thì k thể phang bài khó lồi mắt từ năm nảo năm nào cho chúng nó làm dc, phải soạn lại từ từ cho chúng nó hấp thụ. Tạm thời thế đã, còn môn tiếng Việt lớp 1 nếu cụ muốn biết ích lợi thì e lại gõ sau