[Funland] Lỗi này sẽ có hướng giải quyết như thế nào?

[muadem]

Cụ sai rồi, quy chế thi đã viết rõ là thí sinh có 5 phút để kiểm tra tình trạng "vật lý" của đề thi sau khi được phát đề.

Các cháu kiểm tra xong vẫn coi là số âm (-) nên không có ý hỏi, và giải phương trình theo hướng đó. Thì giờ tính sao cụ

 

[phuongmit]

chờ xem bộ GD có câu trả lời về vụ này thế nào, chứ theo em thì chả có gì gọi là sai, lỗi này thuộc diện in ấn, cơ học, nhòe, ko phải lỗi sai đề để có thể cháu nào cũng có điểm câu này, hoặc giải theo đề phân số (-)cũng có điểm

Các cháu kiểm tra xong vẫn coi là số âm (-) nên không có ý hỏi, và giải phương trình theo hướng đó. Thì giờ tính sao cụ

hoàn toàn có thể chấm theo chiều hướng tư duy đó là dấu âm cho các thí sinh đã làm, miễn là các cháu giải đúng công thức, cong ăn cong, thẳng ăn thẳng, dương có đáp án mà âm cũng có, chả sao cả. Như này có dc k các cụ

 

[Gionam72]

hoàn toàn có thể chấm theo chiều hướng tư duy đó là dấu âm cho các thí sinh đã làm, miễn là các cháu giải đúng công thức, cong ăn cong, thẳng ăn thẳng, dương có đáp án mà âm cũng có, chả sao cả. Như này có dc k các cụ

Được. Em tán thành theo hướng này.

 

[NNS]

hoàn toàn có thể chấm theo chiều hướng tư duy đó là dấu âm cho các thí sinh đã làm, miễn là các cháu giải đúng công thức, cong ăn cong, thẳng ăn thẳng, dương có đáp án mà âm cũng có, chả sao cả. Như này có dc k các cụ

em nghĩ là sẽ ko có đính chính hay thay đổi đáp án của đề thi này, dấu khuyết mực in đó ko đc coi là đề sai để ăn điểm cả 2 đáp án hay cháu nào cũng có điểm bất kể có làm câu này hay ko

 

[huyleck]

ví dụ báo "chủ tịch hội đồng thi", chủ tịch hội đồng thi có thể báo cáo lên cấp cao hơn nếu thấy cần thiết ...
Giám thị có thể nói "cái này các em cứ để đấy, giờ tôi không giải thích gì nhưng tôi sẽ đi hỏi và trả lời các em sau". Có thể mất 10-15 phút thôi.

Vậy sẽ phải đọc và chuẩn bị cho tất cả các câu sau đó mới bắt tay vào làm bài, xem câu nào vô lý ko giải dc thì phải hỏi ngay, vậy có mất thời gian ko cụ, thường sẽ đọc lướt và thấy qur nào làm dc thì bổ luôn, ko hiểu để sau
Quy chế thi cũng nói rõ về việc hổ giám thị khi để rách bẩn, thiếu, mờ nét, chứ ko nói về việc hiểu lầm như việc vừa xảy ra và quan trọng là việc lầm lẫn rất dễ xảy ra vì về mặt tians học hiểu như 1 số các em kể trên là hoàn toàn có thể

 

[bau67]

Thực ra bài này khá dễ, nếu nhìn Mẫu số 2 phương trình sẽ thấy giống nhau và biết ngay cách làm. Còn nếu nghĩ là dấu Âm thì giải sẽ khó.
Các cháu còn ít tuổi, khi ngồi phòng thi tâm lý sẽ khác và không phải học lực cháu nào cũng tốt.
Cộng 2 phương trình với nhau ta có:

 

[Hieumos]

Các cháu kiểm tra xong vẫn coi là số âm (-) nên không có ý hỏi, và giải phương trình theo hướng đó. Thì giờ tính sao cụ

Nếu cùng một phòng thi, cùng một phong bì đề thi mà chỉ có vài cháu nhầm, còn lại các cháu khác không nhầm thì cứ theo đáp án mà chấm thôi.

Ngoài học lực thì kỹ năng đi thi cũng quan trọng để cạnh tranh hơn kém đấy cụ.

 

[taiadau]

Độ rõ ràng của đề ko giống nhau là ko công bằng rồi, đừng bắt hs phải suy luận, việc hs phải suy luận đề thi do lỗi in ấn/ photo là vớ vẩn, rồi các cụ bảo từ kq chẵn hay lẻ các kiểu để suy ra đề thế này thế kia cũng là vớ vẫn nốt. Tóm lại, hs nào giải với đề là dấu trừ thì chấm theo p.a dấu trừ (còn lại thì bt). Sở GD và các phòng ban liên quan nên nhận lỗi và giải quyết theo hướng thêm cách giải cho bài đó là chuẩn nhất. Ý kiến cá nhân em là thế ạ

 

[muadem]

Nếu cùng một phòng thi, cùng một phong bì đề thi mà chỉ có vài cháu nhầm, còn lại các cháu khác không nhầm thì cứ theo đáp án mà chấm thôi.

Ngoài học lực thì kỹ năng đi thi cũng quan trọng để cạnh tranh hơn kém đấy cụ.

Bản foto nên có thể sẽ có sự nhòe mờ khác nhau giữa các bản, có phải có 1 tờ đề rồi đưa cho từng cháu làm đâu

 

[phuongmit]

Bản foto nên có thể sẽ có sự nhòe mờ khác nhau giữa các bản, có phải có 1 tờ đề rồi đưa cho từng cháu làm đâu

Hihi đề thi bố bảo cũng k dám photo cụ ạ, phải in

 

[muadem]

Hihi đề thi bố bảo cũng k dám photo cụ ạ, phải in

Khả năng khi in cũng có tờ lỗi, cái này phải trách người kiểm soát sản phẩm trước khi xuất bản mới đúng. Các cháu và giám thị vào phòng rồi thì thi thôi, chứ thắc mắc khéo lại ăn quả phạm quy thì toi công

 

[Mytv]

Việc đề bị lỗi ko hiếm. Lỗi lần này chỉ là do khâu in ấn. Bh quan trọng là phương án giải quyết ntn cho thoả đáng. Nhiều cụ cứ nói thế mà ko phát hiện ra hay nhìn vậy mà thành dấu - sao dc? Hs ko có nghĩa vụ phải suy luận đề các cụ ạ. Rõ là rất nhiều trường hợp hs đã hiểu thành - . Ngay cả ngừoi lớn ko ít ngừoi nhìn qua cũng tưởng đo là dấu -

 

[Gionam72]

Hihi đề thi bố bảo cũng k dám photo cụ ạ, phải in

Thì cũng in bằng máy phô tô mà.

 

[NNS]

Thực ra bài này khá dễ, nếu nhìn Mẫu số 2 phương trình sẽ thấy giống nhau và biết ngay cách làm. Còn nếu nghĩ là dấu Âm thì giải sẽ khó.
Các cháu còn ít tuổi, khi ngồi phòng thi tâm lý sẽ khác và không phải học lực cháu nào cũng tốt.
Cộng 2 phương trình với nhau ta có:

cụ dùng pp thay thế, lâu hơn, nhân phương trình (1) với 2, nhân (2) với 3 rồi - ngoéo nó đi khử ẩn ko cần viết ra giấy, nhìn cũng ra y=1, x=3.5

 

[bau67]

cụ dùng pp thay thế, lâu hơn, nhân phương trình (1) với 2, nhân (2) với 3 rồi - ngoéo nó đi khử ẩn ko cần viết ra giấy, nhìn cũng ra y=1, x=3.5

Nhà Cháu thấy trên Mạng họ giải phương pháp nhân cả 2 PT này nên phải làm theo cách khác. Nói dễ mà lại đi lấy cách làm trên Mạng thì sợ mọi người cười !

 

[LX_060616]

Chỉ có PA chấm bài đánh giá đúng nếu học sinh hiểu/ ghi thành dấu trừ là ổn nhất !
Vì một cháu 15 tuổi tâm lý trong phòng thi nó khác chúng ta đã già hơn, và bây giờ em để ý trẻ con viết chữ, số, dấu,... không cẩn thận như thời bọn em nên có khi nó chả để ý đoạn dấu gạch ngang phải trùm hết phần mẫu số.

 

[newmanhn]

Thi là để kiểm tra kiến thức, học sinh biết giải đúng trình tự, đúng kết quả là có thể đánh giá được. Tiêu chí của đề thi là như vậy nên dấu + hay - không quan trọng. Hơn nữa là đề thi thật sự bị lỗi in ấn, không phải lỗi của thí sinh.

 

[Gagarose]

F1 nhà em không nhầm, nhưng em ủng hộ cách giải quyết cháu nào chép đề theo hướng - thì chấm theo cách giải -, đúng thì ăn điểm
Cháu nào chép theo hướng ko có dấu - thì cũng chấm như bình thường
Quan trọng là cách giải.

 

[NNS]

Nhà Cháu thấy trên Mạng họ giải phương pháp nhân cả 2 PT này nên phải làm theo cách khác. Nói dễ mà lại đi lấy cách làm trên Mạng thì sợ mọi người cười !

bài toán giải hệ pt 2 ẩn số này thuộc diện cơ bản, hs lớp 6-7 nào cũng làm đc thôi cụ, mấu chốt của bài này ko phải ở chỗ giải ra x y mà lại là ở cái mục đặt điều kiện để pt có nghiệm, người ta ra đề để xem hs có nắm vững kiến thức cơ bản hay ko, ko đặt đk hay giải sai sẽ mất điểm luôn

 

[vocuc_trongrong]

Mấy cụ ở page 1 chớ có áp cái tinh thần, bản lĩnh, k.nghiệm ở tuổi này của các cụ vào các cháu lít nhít14-15t nữa, má hài
Bản thân em hồi thi C3 cũng run bỏ moẹ như chim sợ cành cong (trong khi chỉ 3 năm sau thi ĐH thì tâm lý đã cứng hơn hẳn). Nên bọn trẻ này nhiều đứa cũng vậy thôi. Nhất là đứa nào kỳ vọng để vào trường tốt cùng bạn cùng bè thì áp lực lắm. Lúc đó nó làm não bị loạn thần và rất khó sáng suốt khi phải lựa chọn 50/50 một vấn đề nào đó.
Nên chốt lại đứa nào làm đúng theo cách ghi đề mà nó hiểu thì cứ chấm cho điểm b.thường là ok.