Thằng lớn nhà em thì cũng môi trường ấy thì cực khác. Có lẽ cũng do tố chất từng đứa mà phải có cách thức khác nhau. Trước giờ em ko bao giờ chỉ bài cho các con, chỉ gợi ý hoặc đặt câu hỏi để nó tự quyết định câu trả lời. Nhưng con bé em mà làm theo cách này thì nó cắn bút luôn. Lớp 1, 2 thì đơn giản vì máy móc vẫn học được. Sang lớp 3 thì nó khác, các bài toán bắt đầu biến tấu, thế là nó bí.
con nhà cụ giống hệt nhóc t2 nhà em. Các thể loại tính toán, nhẩm nhanh lắm, nhưng chệch đi 1 tý là không biết làm. Mà đứa đầu em có dạy bảo gì đâu, vẫn học hành đâu ra đấy. Ông t2 này vừa mải chơi, vừa học đuối, vừa ba bửa. Nó cứ đi học vui vẻ là em mừng húm rùi. Vừa rồi thấy không ổn lắm, phải thuê gia sư cho nó, mà chả biết có nên cơm cháo gì không.
Đứa sau này dạy nó em phải dùng chiêu cụ ạ! Con gái mà dạy nó, nói thẳng đuột nó ứ nghe, ngang bướng đến mức cắn bố gãy răng. Sau lần đó, em muốn nó làm gì thì phải dẫn dắt trên cơ sở nó muốn cái gì rồi mình lái theo mục đích của mình.
8 tuổi nó chưa tư duy đc như thế đâu cụ, trừ bé nào cực nhạy. Lớp 2 mới bắt đầu làm quen số bị trừ, số trừ, hiệu, số hạng, tổng. Cuối năm thành thạo phân biệt mấy cái này, làm bài ở lớp ngon là ổn rồi ạ. Lớp 3 mới nâng cao đc kiểu đó.
Haha thế rồi đâu cũng vào đấy phải không cụCháu nhớ hồi bé ông bô ngồi kèm dạy học cho con em gái út
một lúc thấy ông to tiếng , mày dốt thế
lúc sau thấy bốp bốp bốp, mày ngu thế, tao giảng đến thế mà không hiểu à
hu hu hu
Cũng khó so sánh nhận thức trẻ được nên chỉ kiên nhẫn học cùng chúng thôi. Và cũng cần theo dõi động viên từng tiến bộ nhỏ để chúng tự tin dần. Tối quan trọng là lòng yêu trẻ của cô chủ nhiệm thì chưa thấy cụ chủ nói đến .
Con Cụ hỏi khi ko hiểu, vậy là cháu có ý thức học rồi.
thường chắc là cụ éo biết hỏi thì con nó éo hiểu ý định cụ định mần cái gề, làm gì mà nó chả tắc
