[Funland] Các cụ giúp em tiếng Anh toán tiểu học với

[Thiepk32]

hay từ đấy là từ địa phương em fun tý.

 

[Okane]

Công nhận tiếng Anh lớp 3 khó vãi chưởng, sau này đi đâu e cũng k dám khoe e học mấy chục năm tiếng Anh nữa :'(

 

[hieuorbis]

F1 nhà em cũng đang học lớp 3 trường làng cụ ạ. Mà em thấy Tây nó sang VN dạy hình như nó cũng nhiễm cái thói nhồi hay sao í nhỉ? Em chỉ nói cái ngôn từ trong bài này thôi thì các cụ đang học MBA cũng choáng rồi chứ chả nói cháu nhà cụ chủ. "Giá trị ngoại lệ" nghe nó không chuẩn cho một cháu bé học lớp 3. Thế nên em thực sự lúng túng khi tìm từ chuẩn để dịch cho cháu hiểu.

Bài toán này không khó và cũng không có giá trị làm tăng khả năng tư duy toán của học sinh. Nôm na thế này: Bố tí cho tí tiền đút lợn. Thứ 2 Tí có 10 nghìn, thứ 3 Tí có 15 nghìn, thứ 4 Tí có 13 nghìn, thứ 5 Tí có 50 nghìn, thứ 6 Tí có 18 nghìn. Vậy hỏi: A. số tiền của ngày thứ 5 có lớn hơn so với những ngày bình thường không? B. Có lớn hơn rất nhiều không? C. Có nhỏ hơn không? D. Như nhau?

Chứ em không tin bài này do giáo trình Tây viết. Tây nó làm gì cũng có mục đích. Em nghĩ đây là các giáo viên Việt Nam soạn và có "phỏng theo" một vài sách mẫu của tụi Tây.

Các cụ thông cảm nhé. Những gì liên quan đến trẻ em là em hay bị cuốn hút lắm ạ. Ở nhà em cũng hay dạy các cháu học nên cái này em rất quan tâm.

Khiếp mợ lại quay sang chém về sư phạm/học thuật. Vấn đề chỉ là học tiếng Anh thôi. Nếu hiểu được từ outlier thì em nghĩ các cháu lớp 3 hoàn toàn làm được. Em không tranh luận về vấn đề tây dạy hay ta dạy vì sẽ có nhiều thứ sẽ không bao giờ kết luận được

 

[dht]

Đây là bài toán trắc nghiệm, vì vậy nó không cần phải chặt chẽ như một bài toán bình thường. Các cụ để ý trong câu hỏi có rất nhiều những chỗ mập mờ so với tiêu chuẩn toán học thông thường (outlier dịch là ngoại lệ hoặc bất thường, lớn hơn nhiều, nhỏ hơn nhiều ...). Học sinh cũng chỉ cần ước đoán (tất nhiên là có căn cứ) rồi chọn câu trả lời thôi, không cần tính toán cụ thể làm gì.

Cá nhân em thấy bài toán này hay, phù hợp với tuổi lớp 3. Nó không yêu cầu học sinh phải tính toán trâu bò hay mẹo mực gì, chỉ cần các em sử dụng common sense là được. Những cái này sẽ có ích nhiều cho cuộc sống vì hầu hết các vấn đề của cuộc sống không chính xác được như toán học. Chẳng hạn các cụ nói hôm nay hết tiền không có nghĩa các cụ không còn đồng nào mà có thể còn vài chục nghìn, vài trăm nghìn hay thậm chí vài triệu.

Hồi trước em tuyển một đứa làm một project về việc chuẩn hóa dữ liệu. Yêu cầu chỉ đơn giản là bỏ tất cả các outliers trong một dataset. Cuối cùng project failed vì thằng kia đòi phải có định nghĩa chính xác về mặt toán học của outliers)

Hờ hờ...

Em mà là sếp của cụ thì em sẽ tuyển cậu kia về thay chỗ của cụ đới

 

[DiCham]

làm một project về việc chuẩn hóa dữ liệu. Yêu cầu chỉ đơn giản là bỏ tất cả các outliers trong một dataset. Cuối cùng project failed vì thằng kia đòi phải có định nghĩa chính xác về mặt toán học của outliers)

không có định nghĩa sao mà chuẩn hóa được hả bác?

 

[roro]

Em thì vote cho B. Theo em hiểu thì outlier chỉ ra cái tháng 3: 545$, cái giá trị này làm thay đổi rất nhiều mức bình quân của cả dãy (tăng).
Mà nghĩa câu B thì... nên em vote B.

 

[hat.tieu]

Theo em nghĩ, đã học bằng tiếng Anh rồi thì dịch ra tiếng Việt làm gì nữa? Nếu dịch ra tiếng Việt thì chẳng thà học tiếng Việt cho xong. Công việc dịch thuật là công việc của biên phiên dịch. Mà tụi trẻ bây giờ học toàn bằng tiếng Anh, sau này hát dân ca sao được nhỉ?

Em lấy ví dụ một set: 0, 30, 31, 32, 33, 99 thì trong này 0 và 99 được gọi là outliers ạ.

 

[lazyboyz]

F1 nhà em cũng đang học lớp 3 trường làng cụ ạ. Mà em thấy Tây nó sang VN dạy hình như nó cũng nhiễm cái thói nhồi hay sao í nhỉ? Em chỉ nói cái ngôn từ trong bài này thôi thì các cụ đang học MBA cũng choáng rồi chứ chả nói cháu nhà cụ chủ. "Giá trị ngoại lệ" nghe nó không chuẩn cho một cháu bé học lớp 3. Thế nên em thực sự lúng túng khi tìm từ chuẩn để dịch cho cháu hiểu.

Bài toán này không khó và cũng không có giá trị làm tăng khả năng tư duy toán của học sinh. Nôm na thế này: Bố tí cho tí tiền đút lợn. Thứ 2 Tí có 10 nghìn, thứ 3 Tí có 15 nghìn, thứ 4 Tí có 13 nghìn, thứ 5 Tí có 50 nghìn, thứ 6 Tí có 18 nghìn. Vậy hỏi: A. số tiền của ngày thứ 5 có lớn hơn so với những ngày bình thường không? B. Có lớn hơn rất nhiều không? C. Có nhỏ hơn không? D. Như nhau?

Chứ em không tin bài này do giáo trình Tây viết. Tây nó làm gì cũng có mục đích. Em nghĩ đây là các giáo viên Việt Nam soạn và có "phỏng theo" một vài sách mẫu của tụi Tây.

Các cụ thông cảm nhé. Những gì liên quan đến trẻ em là em hay bị cuốn hút lắm ạ. Ở nhà em cũng hay dạy các cháu học nên cái này em rất quan tâm.

Bài này tây xịn đấy cụ ạ, không tin cụ cứ vào google mà searrch ra liền.
Bài này khó nếu cần hiểu đúng ý nghĩa của Outlier/Giá trị bất thường trong các tập hợp số liệu, còn lại thì không có gì nếu chỉ muốn học tiếng anh và chọn multipel choice.

 

[lovespeed]

không có định nghĩa sao mà chuẩn hóa được hả bác?

Common sense cụ ạ. Ví dụ như cụ đi dự tiệc cùng sếp mà sếp cụ dặn cứ ăn mặc cư xử như bình thường thì em nghĩ cụ phải tự hiểu ra vấn đề chứ đừng căn vặn thế nào là bình thường vì chắc chằng ai định nghĩa cho cụ được chính xác cái từ bình thường.

Việc xử lí outliers trong dữ liệu cũng thế. Nếu có định nghĩa toán học chính xác 100% thì em cho viết 3 dòng code là xong, sao phải research cho rách việc. Vấn đề thường phải làm ngược lại, tức là quan sát dữ liệu, nhận biết tương đổi thế nào là outliers, lí giải nguyên nhân xuất hiện outliers rồi từ đấy mới đưa ra quy tắc toán học.

 

[vihali]

Em đang dạy cái món tiếng Anh này nên hơi giật mình với bài toán của cụ. Hay con cụ học trường chuyên của tây lông chứ em chụp cho cụ xem bài toán lớp 3 của bọn Singapore này. Ngôn ngữ toán học rất giản dị, trong sáng, vì thế em dùng để dạy tiếng Anh cho bọn trẻ con.